[學習目標]
1、 在具體情境中進一步了解概率的意義，體會概率是描述不確定現象的數學模型；
2、 了解一類事件發生概率的計算方法，並能進行簡單的計算；
3、 能設計符合要求的簡單概率模型。
[學習重點]：通過面積、體積計算事件發生的概率。
[學習難點]：設計符合要求的簡單事件發生的概率模型。
【預習案】
一、知識鏈結：
請將下列事件發生的概率標在圖上：
1 從三個紅球中摸出乙個紅球
②從三個紅球中摸出乙個白球
③從一紅一白兩球中摸出乙個紅球 ④從紅、白、藍三個球中摸出乙個紅球
二、預習自測：
1. 甲,乙兩名同學進行射擊比賽,甲射擊20次,命中16次,乙射擊15次,命中10次,______的命率中高些.
2. 全校有學生共1500人,從中任意抽出兩人,他們的生日一定不同,這是_________事件.
3. 4個紅球,n個白球裝在同一袋中,從中任摸乙個是紅球的概率為0.4,則n
【**案】
活動1：轉轉盤遊戲
乙個可自由轉動的圓盤,被分成12塊相等的扇形,其中有3 塊染上了紅色,4塊染上了綠色,其餘都染上了黃色,轉盤停止時, 指標落在下列顏色區域的概率各是多少?
(1)紅色 (2)黃色 (3)不是綠色 (4)不是黃色
活動2：設計遊戲
1．靶子被分成了a、b、c、d四個部分。飛鏢隨機地落在
區域a上的概率是40%，落在區域b、c、d上的概率是相等的。
（1）飛鏢不落在區域a上的概率是多少？
（2）製作乙個符合條件的方形靶子。（3）製作乙個符合條件的圓形靶子。
2．飛鏢隨機地擲在下面的靶子上。
（1）在每乙個靶子中，飛鏢投到區域a、b、c的概率是多少？
（2）在靶子1中，飛鏢投在區域a或b中的概率是多少？
（3）在靶子2中，飛鏢沒有投在區域c中的概率是多少？
活動3：鞏固練習
1．有黑、藍、紅三枝顏色的筆和白、綠兩塊橡皮，任意拿出一枝筆和一塊橡皮，則取到紅筆、藍橡皮的概率是 。
2．在乙個不透明的口袋中裝著大小、外形一模一樣的5個紅球、3個藍球、2個白球，從中任意摸一球，則
⑴p(摸到紅球) 。⑵p(摸到藍球) 。⑶p(摸到白球) 。 ⑷p(摸到紅球和白球) 。
【訓練案】
一、當堂練習：
1從0～9這10個數中,任取兩個,這兩個數字的和等於8的概率是
2用寫有0,1,2的三張卡片排成三位數是偶數的概率為
3乙個小廳的地面積是由4塊紅磚,6塊藍磚與10塊綠磚組成的,這些方磚除顏色外完全相同,小貓在這個小廳裡自由走來走去.(1)小貓最終停留在紅磚的概率是多少? (2)小貓最有可能停留在哪種磚上,為什麼?
二、當堂檢測：
1小明和小穎用硬幣遊戲,遊戲規定則是小明連擲3次硬幣,有2次正面朝上,1次背面朝下獲勝;小穎也連擲3次硬幣,有1次正面朝上,2次背面朝下獲勝,這個遊戲公平嗎?為什麼?
2小狗在如圖所示的方磚上走來走去，最終停在黑色方磚上的概率為（ ）
3有大小兩個同心圓，它們的半徑分別是1和3，飛鏢釘在小圓中的概率是
4如圖，是由邊長分別為2a和a的兩個正方形組成，
閉上眼睛，由針隨意扎這個圖形，小孔出現在陰影部
分的概率是
5王剛設計了乙個轉盤遊戲：隨意轉動轉盤，使指標最後落在紅色區域的概率為1/3，如果他將轉盤等分成12份，則紅色區域應佔的份數是
6甲、乙兩人打賭，甲說，往圖中的區域擲石子，它一定會落在陰影部分上，乙說決不會落在陰影部分上，你認為誰獲勝的概率較大？通過計算說明.
【收穫與感悟】
停留在黑磚上的概率教學反思
書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 停留在黑磚上的概率 課後反思 我上完 停留在黑磚上的概率 一課，取得教學效果較好。現在我對這一課進行反思，為以後提高自己的教學質量作為參考。教學中處理得好的地方 本節課設計符合學生的認知規律，主要運用兩種教學法1 發現法 把教的過程變成學生發現問題，發現方法的過程，本...