告別三八線
少先隊活動課說課稿
尊敬的各位評委老師、在座的各位教育同仁們：
大家好！
我叫***，是**小學二一中隊的中隊輔導員。
今天我的說課是課前說課，下面我就從活動主題、活動背景及活動目標，活動準備，活動過程等幾個方面對此次活動進行闡述。
首先，我來說說此次的活動主題、活動背景及活動目標。
今天我說課的主題是：告別三八線。
接任二一中隊的中隊輔導員不久，我便發現部分孩子的桌子上有一條「三八線」。這是一種我們常見但不正常的現象，於是，我就有了教育隊員們告別三八線的想法，結合***總書記提出的培育和踐行社會主義核心價值觀之友善以及西寧市少先隊活動指導綱要，來開展此次「告別三八線」的活動，讓學生學會用寬容、友善的心態與他人和睦相處，要求學生在平時的學習生活中，相互幫助、相互愛護，從而形成乙個團結互助的良好班集體。
為了讓活動達到預期效果，充分讓隊員們參與到活動中來，在活動的準備階段，隊員們自由組合成了三個小隊，各小隊隊員集體協商後分別為本小隊起名為「團結小隊」、「友愛小隊」和「互助小隊」。在進行活動的前期準備時，由中隊長牽頭，各小隊分工合作，從不同的方面為此次少先隊活動課的成功做好了鋪墊。
1、團結小隊的隊員在準備期間以詢問高年級同學的方式進行了調查，調查結果發現，同桌之間畫三八線的現象在高年級更是普遍。
2、在團結小隊調查的基礎上，為了讓隊員們能更加清楚的認識到畫三八線所造成的後果，我和隊員共同討論決定，由友愛小隊派出代表編排情景劇《同桌的我們》。
3、互助小隊的隊員們也編排了一首童謠《團結力量大》，以此加深隊員們對友誼的理解。
4、各小隊成員還調查了解了隊員間互相幫助、團結友善的事例。
蘇霍姆林斯基曾說過：友誼是培養人的感情的學校。我們所以需要友誼，並不是想用它打發時間，而是要在人身上，在自己的身上培養美德。
所以我想通過此次活動樹立隊員們友善待人、團結協作的意識。通過前期的活動準備，我與隊員們共同討論決定由五個板塊組成此次的活動課：
1、發現問題——班內存在「三八線」現象，尤其在高年級，這種現象更為普遍，並且有同學意識到「三八線」的存在使同桌失去了友誼，說明隊員之間肯定有因為「三八線」而鬧過矛盾的事情，所以，此次少先隊活動課要像一場及時雨一般將孩子們之間的矛盾洗去。
2、分析問題——為了符合二年級孩子的心理特徵，友愛小隊的兩位同學情景重現了《同桌的我們》，講述了同桌間因為「三八線」而鬧過的矛盾，其他同學欣賞完情景劇後先在組內交流，然後各自發表自己的看法。
3、解決問題——隊員們為友愛小隊的那兩位同學提出了很多的建議和意見，於是兩位隊員也意識到了同桌之間更應該團結友愛、親如一家，於是，同桌倆人合力擦去了「三八線」。
4、快樂展示——互助小隊的隊員展示了自己編排的童謠《團結力量大》，並且大家各自說了說發生在身邊的團結小故事。以此昇華了主題。
5、活動總結——最後，由輔導員進行此次活動的活動總結，教育孩子們與人為善是中華民族的傳統美德，讓孩子們懂得寬容他人就是善待自己。
本次活動注重於學生的參與，以校園情景劇的方式呈現，讓學生參與其中，體現了學生的主體地位，這樣既活躍了課堂氣氛，又鍛鍊了學生的表演能力。通過同一事例的前後兩次呈現，使學生達到體驗學習的目的。此次活動從我們常見的三八線入手，通過這樣一件小事使學生懂得同桌之間要團結友愛，同學之間要和睦相處，建立起乙個團結、互助、其樂融融的班集體，用實際行動來體現社會主義核心價值觀中的友善這一主題。
以上，就是我對《告別三八線》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位老師批評指正。謝謝大家！
100209易達三八線路
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