教學內容
本文是一篇解說詞。課文通過對黃山雄奇壯麗的景色的描寫，揭示了黃山的獨特的美。
教學目標
晦知識與能力1．了解解說詞的一般寫法。2．掌握課文中使用的多種表達方式。3．學習變換角度從多方面描寫景物的方法。
過程與方法1．以課文為例熟悉解說詞的一般寫法，學習對景物進行解說。2．從黃山的自然景觀中認識大自然的偉大創造。3．通過討論交流學習變換角度從多方面描寫景物的方法。
情感、態度與價值觀1．認識大自然的偉大的創造力。2．培養珍惜和保護人類生存環境的意識。
教學重、難點及教學突破
重點1．掌握課文中使用的多種表達方式。
2．學習變換角度從多方面描寫景物的方法。
難點1．體會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美，提高品鑑自然美的能力。
2．培養學生珍惜和保護人類的生存環境的意識。
◆教學突破
1．通過討論交流學習變換角度從多方面描寫景物的方法。
2．理清作者思路給課文劃分層次，體會文中作者的感情脈胳。
一、匯入新課
1．導人：「五岳歸來不看山，黃山歸來不看嶽」這是明代地理學家徐霞客對黃山的讚譽。可見黃山在眾山中的地位之高。
很多同學沒見過黃山，一定想知道黃山是什麼樣子的，下面就讓我們一起來學習這篇關於黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》。請同學把收集到的有關黃山的詩句或傳說在班上交流。
2．檢查學生預習情況。
3．請一位同學結合注釋介紹作者情況。教師補充：本文是一篇解說詞，是為多部電視風光片《話說長江》中黃山部分而寫的。
二、設定問題，討論**
1．給學生5分鐘時間自由朗讀課文，讓學生邊讀邊理清課文的線索和層次。教師提示：課文設定了三條線索一時間線索、空間線索和邏輯線索。等學生思考後，點名讓一兩位學生回答。
2．補充：邏輯線索如體現黃山特點的景物：奇峰、古松、怪石等是逐一帶出的，彼此間相互獨立。
課文第二部分還可以分為五層，分別寫黃山奇峰、黃山松、蓮花峰、黃山煙雲、黃山日出，請找出它們的起始段落。
3．講解：課文是電視解說詞，因此課文寫作角度就像電視鏡頭一樣變化很
多，並且是在一步步的轉換。請在課文中找出角度轉換的地方，並說說它們是怎樣轉換的。指導學生分組討論交流。
4．對學生回答給予鼓勵，並適當補充：「沿『百步雲梯』而下……馱著乙隻金龜。」是仰視；「清晨……神奇的仙山瓊閣。」是遠視。
5．講解：課文中有些句子比較深奧，需要同學們仔細體會，比如「黃山的峰石，經過人們智慧型的精心點化，在大自然的寧靜中，又增添了人間歡樂的生趣。這是黃山外在美和內在美的高度結合。
」這一句中的「人們智慧型的精心點化」、「內在美」、「外在美」都不太好理解，我們應該怎樣來理解呢?
6．對學生的學習熱情給予充分肯定，並指出：我們在學習過程中就要充分發揮這種主動精神，不放過學習中遇到的任何困難，只有這樣才能深人理解課文．．
7．提示：文中還有一些這樣的句子，只要大家認真誦讀體會，就能夠理解它的意思。給5分鐘時間，讓學生自由誦讀課文，教師巡視教室。
都峰。」是仰望；「當你踏在這光滑潮濕的台階上……登山的集體。」先是在攀登的旅人中邊攀登邊觀賞，然後改從遠處遙望；「……當我們登上……真是『無限風光在險峰』啊!」是從峰頂俯視。
三、歸納小結
1．講解：本文是旅遊風光片的解說詞，它與一般的遊記散文比較起來有一些不同的地方。同學們能夠說出這些不同的地方嗎?
4．讓學生自由朗讀課文。
本課總結
本文是一篇解說詞，通過對黃山雄奇壯麗的景色的描寫，揭示了黃山獨特的美。學生通過本文的學習，激發起對祖國山河的熱愛，認識到大自然的偉大創造力，懂得珍惜和愛護我們的生存環境。
中班綜合活動 朵拉旅行記 黃娟 1 1
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