各位評委：
我要說的是人教版語文六年級第十二冊的《賣火柴的小女孩》。這是一篇童話故事，通過乙個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的敘述，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對勞動人民悲慘遭遇的同情。本文是進行語言文字訓練和情感教育的好材料，是落實重點訓練專案--理解含義深刻的句子的重點課文。
課文可以分三課時教學。
我要說的是第一課時的教學，分教材理解、教學目標和教學程式三部分。
先說說我對所教這部分教材的理解，我主要教的是課文的第一大段「賣火柴」，這一段內容比較散，共有四個自然段，先講小女孩怎麼會赤著腳走路;接著講她已經在街上走了一整天;再講她聞到街上飄著烤鵝的香味;最後講她不敢回家。
根據課程標準要求、教材特點和學生實際，我確定了以下四大教學目標：
1.學會3個生字和1個多音字，理解部分詞語的意思。
2.能根據標題給課文分段。
3.能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會其所表達的思想感情。這既是本課時的教學重點，又是教學難點。
4.初步感受資本主義社會勞動人民的悲慘生活，激發熱愛社會主義祖國的思想感情。
圍繞以上目標，我設計了以下教學程式，同時把教法和學法滲透在教學程式的各個層面之中。
第一步，導言揭題。
上課開始，我以充滿感情的話語匯入新課，把學生引入特定的情境，同時也自然地交代了課文所寫內容發生的時代背景，誘發學生情感，激發學習情趣，達到「課伊始趣已生」的效果。
第二步，檢查預習並給課文分段。
這一課生字共3個，還有1個多音字，我有針對性地安排練習，重點正音「梗」和「噴」，理解「蹣跚」的含義。再通過默讀課文，安排練習，寫出大意，濃縮為小標題，降低分段的難度。
第三步，學習第一段。
第一環節，整體感知，了解大意。
安排問題：小女孩留給你什麼樣的印象?文中哪一句話最能概括這一印象?找出中心句「可憐的小女孩」，抓住這一統攝全段的句子，展開第一段的教學，能省時。
第二環節，部分入手，精讀理解。
找描寫小女孩可憐的詞句，抓住四句描寫冷的句子，先重點指導第一句「在這又冷又黑的晚上，乙個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著」。後面三句放手讓學生用自己喜歡的學習方法去體會小女孩的可憐，充分調動了學生的學習積極性，同時激發學生的創造慾望，嘗試使用自己的學習方法，發揮學生的主體作用。小女孩的可憐的第二方面是餓，我作略處理，進而理解「無人疼愛」這一方面，從而使理解句子的第一層次即理解比較簡單的句子的教學告一段落。
第二層次句子的理解是理解含義深刻的句子，先學第一句「那是一雙很大的拖鞋--那麼大，一向是她媽媽穿的」。先理解句子字面的意思，講拖鞋大，再聯絡上下文體會這句話的意思，最後通過朗讀體會，之後小結學法。授之以漁，指導學生運用學法，遷移到另一句的學習，同時落實了本單元的訓練重點，突出了重點，突破了難點，努力達到葉聖陶先生所說的「逐漸去扶翼，終酬放手願」之理想境界。
第三環節：回歸整體，深化理解。
首先，回顧小女孩的可憐體現在冷、餓、沒有歡樂、無人疼愛四個方面。
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