二年級立定跳遠的說課搞
教師：昌寶伏
一、設計思路：本課以新課程標準教學理念為依據，以「人為本、健康第一」為指導思想，以增強學生身心健康為目的注重激發學生的運動興趣，以學生發展為中心，關注學生個體差異與不同需求，採用富有吸引力的教學手段，促使每一位學生通過學習和自身的努力，到本課結束前，都能學到立定跳遠的練習方法和技能，以確保每一位學生受益。
二、教材分析
跳躍是人體基本活動，小學體育教學的重要內容之一，本節課的教材選用是立定跳遠，作為小學二年級教材，主要是發展學生雙腳跳躍能力、爆發力及上下肢協調能力。由於本課是第一次課，學生對本教材缺乏了解。學練前，教師首先要為學生提供立定跳遠完整動作和動作要領並進行講解，使學生能盡快建立動作概念；練習時，教師根據學生學習情況，適時提示動作要點，使學生能更好地學習立定跳遠的動作。
輔助教材是遊戲傳球接力。
三、學情分析：
本節課的教學物件是小學二年級學生，他們運動基礎較弱。學生依賴性強自我約束能力差，學習時注意力不易集中，情緒變化大，模仿能力較強。在這種情況下，教師應注意調控引導學生，多投入愛心，在關愛中提示學生的不足，使學生樂於接受並給予配合。
四、教學目標
根據以上教材、學生生心理特點及學生對教材的熟悉情況，為此我制定以下三個教學目標。
1、培養學生對立定跳遠及遊戲的興趣，使學生能夠積極地、主動地參與到活動中去。
2、通過各種有針對性的練習，使大多數學生對立定跳遠形成初步的概念，發展靈敏、協調素質，增強腿部力量，提高跳躍能力。
3、培養學生團結協作的精神，和積極進取的良好品質。教學重點：雙腳用力蹬地。教學難點：上下肢協調配合。五、教法與學法
為了能及時把立定跳遠的完整動作傳授給學生，在教法上我主要採用講解示範法，通過講解和示範，使學生直觀感受到動作概念；通過由易到難的練習，使學生初步掌握立定跳遠完整動作；通過學生間的相互觀察與糾正幫助，使學生能認清正確與錯誤的動作技術。在學法上，我主要採用了自主學習，通過分組練習，讓學生自主體會立定跳遠的完整技術動作；通過遊戲讓學生在愉快的氛圍中更好的掌握立定跳遠的基本技術，通過展示與交流的合作學習，使學生敢於表現自我，提高對動作質量的識別能力。（這一部分是融入到教學過程中的）
六、教學過程
為組織好本課的教學，我根據學校場地、器材及學生的情況，把本課分成三部分，同時制定有針對性的教學手段，促使教學目標的達成。
準備活動:教師創設遊動物園情景,讓學生模仿在遊覽過程中所見動物的走與跳.在**的伴奏下,在教師的語言引導下,學生以飽滿的熱情模仿動物的走與跳.
充分活動身體各關節。我結合立定跳遠的動作特點，設定了乙個立定跳遠躍過橡皮筋的輔助性練習，通過以上的練習手段，促使學生全身得到活動，避免損傷的發生。
基本部分：根據教學目標和小學生好動、注意力不易集中的特點，我把學練分成兩段，第一段為立定跳遠的學習我採用以下學習步驟：
1、為學生提供立定跳遠掛圖並講解，讓學生建立完整動作概念；
2、原地帶學生體會立定跳遠擺臂與蹬地動作，然後逐步過渡到蹬地與擺臂的協調配合上
3、分四組，由小組長組織，在教師課前畫好的標誌上做立定跳遠，教師巡視觀察與指導，並參與各組的練習，以激發學生練習的氣氛；
4、教師根據巡視中發現的問題，集中全體學生提示錯誤動作並及時糾正，使學生能分清正確與錯誤動作；
5、在教師的指導下利用青蛙過河的遊戲，分組做立定跳遠的練習，在練習時教師適時提示動作要點，引導學生進一步改進動作；
6、展示與交流，各組指定一名同學參加立定跳遠的展示與交流，小組互評，教師講評，培養學生評價能力。
第二段為遊戲傳球接力。練習時，學生分四路縱隊站立，在教師的指導下，採用不同的方法將球傳到排尾（頭上、胯下等）。每一次比賽開始，教師應提示規則，盡可能讓學生少犯規；每一次比賽結束時，教師應及時肯定勝隊，並幫助輸隊找出失敗的原因，
鼓勵他們繼續努力。
結束部分：讓學生在輕鬆的**伴奏下做關節及上、下肢肌肉的放鬆，，調整呼吸，消除疲勞，使身心得到放鬆，接著教師根據本課學生的學習情況，肯定優點，指出不足，並提示學生要如何改進；最後教師布置課後作業及安排值日生收拾器材。
本課所需場地器材：空地一塊、掛圖一幅、收錄機一台、籃球4個、橡皮筋4條；運動負荷預計:最高心率預計：145±5次／分出現在課的20—25′
平均心率預計：125±5次／分全課練習密度預計45±5%，
小學《體育與健康課程》教學設計
任課教師：昌寶伏學校：朱家房九年一貫制學校學習階段：水平一授課學生：二年一班教材教學內容
1、跳躍2、遊戲1、立定跳遠2、遊戲傳球接力
教具橡皮筋4條籃球4個
1、培養學生對立定跳遠及遊戲的興趣，使學生能夠積極地、主動地參與到活動中去。
教學目標
2、通過各種有針對性的練習，使大多數學生對立定跳遠形成初步的概念，發展靈敏、協調素質，增強腿部力量，提高跳躍能力。3、培養學生團結協作的精神，和積極進取的良好品質。
順序時間
課的內容、重點、難點課堂常規（略）
一8′教法：語言提示法
1、遊戲游動
1、隨**練習
物園（模仿動1、教師指導學生練習
2、分組練習物行走）
2、語言引導
2、跳過橡皮筋
立定跳遠
教法：講解示範法學法：**法
指導與糾正法嘗試法遊戲法比賽法重點：雙腳用
1、觀察1、為學生提供立定
教法與教學過程
學法與學習過
程要求：服從指揮組織與要求組織：
▲練習時間
4-5′
組織：二
14′6-7′
2、體會立定跳遠擺臂與蹬地
難點：上下肢2、原地帶學生，模仿
動作協調配合。
3、由小組長組練習
織，在教師課前
3、分四組，教師巡視畫好的標誌上
做立定跳遠
觀察與指導，
4、遊戲青蛙過
4、提示錯誤動作並及
河時糾正，
5、觀察交流
5、在教師的指導下游力蹬地。
跳遠掛圖並講解，戲
遊戲：傳球接力
三14′
6、展示與交流，教法：講解示範法語言提示法1、教師示範2、在練習中教師幫助解決問題3、總結要領提出改進意見
4、組織比賽
學法：模仿法比賽法
1、分組練習2、教學比賽
要求：上下肢配合協調，雙腳用力蹬地
組織：分四組
4-5′
要求：1、傳球時必須手遞手傳遞2、球落地時必須重新開始
1、**伴奏下組織：做關節及上、下肢肌肉的放鬆
要求：評價客觀主動積極
1、放鬆2、互評
四4′1、引導學生練習
2′30
3、宣布下課
運動負荷預計
最高心率預計：145±5次／分出現在課的20—25′
平均心率預計：125±5次／分全課練習密度預計45±5%，
教學資訊反饋及處理：
從整體的教學情況來看，效果很好。首先，學生在課堂上表現得非常積極、主動，在玩的過程中，熱情高漲，其次，從運動的角度來說，學生玩得很開心，學生最高心率達到145±5次/分鐘左右，平均心率達到125±5次/分鐘左右，三年級的學生比較合適；再次，教師的角色發生了變化，不再那麼「辛苦」的教，而是「陪同」學生學習的角色。我想這樣有利於提高學生的積極性、主動性和創造性。
小學二年級體育與健康教案
杜木橋回民小學二年級體育 與健康單位 杜木橋回民小學 教師 呂旭東孫杰 2015年9月 小學二年級體育全冊教案與教學計畫 教學目的 在 小學體育與健康課程標準 中，明確地規定了小學體育的目的 通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德 智 體全面發展，為提高全民族的的素...
二年級體育與健康教學計畫
新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據新生的生理和心理特點，特製行本學期的教學計畫。一 學期教學目標 1.全面鍛鍊，努力增強學生的體質。2.進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律...
小學二年級體育與健康工作計畫
鳳城一小二年級 體育與健康 教學工作計畫 在這冬去春來的日子裡，在學校和老師的領導下，我們又迎來了新的乙個學期，新學期，新計畫，現將二年級的體育工作計畫如下 一 指導思想 堅持德育為首位，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。...