網路工程需求分析

2022-12-20 11:51:04 字數 1647 閱讀 9306

一、專案需求分析廠家狀況

近年來,隨著資訊化水平的不斷提高,企業對計算機網路的依賴程度越來越高,internet成為人們生活、工作、學習中必不可少的一部分。internet,即國際網際網路,是現在網路應用的主流,現在internet上可以提供或者獲得各種各樣的服務,比如通過電子郵件進行合同的起草和簽訂,或利用internet直接挑選商品和購物等。

internet是乙個資源的網路,其中擁有的資訊資源幾乎覆蓋所有的領域。

internet面向人類的社會,世界上數以億計的人們利用它進行通訊和資訊共享,通過傳送和接收電子郵件,或和其他人的計算機建立連線、參加各種討論組並免費使用各種資訊資源實現資訊共享。

internet也是乙個服務的網路。在internet上,許多單位、公司和組織提供了各種各樣的服務。比如www(worldwideweb全球資訊網)服務、資訊查詢服務等,向網路上的其他使用者展示自己各方面的情況,並幫助這些使用者找到需要的資訊。

為了適應當代經濟的飛速發展,公司發展逐步走向網路化,組建乙個既可以對資源順利應用,又為未來發展預留空間的可靠性與高效率企業資訊網路,xx公司欲建立高效實用的公司網路及應用系統為xx公司資訊化邁出新的一步,以適應新時代發展的需要。

二、xx公司網路建設目標

xx公司數字企業設計建設目標是,建設乙個以辦公自動化,以現代網路技術為依託,技術先進,擴充套件性、可靠性強,能覆蓋企業各部門的主幹網路,並與internet廣域網相連,形成結構合理,內外溝通,經濟實用的新型企業計算機網路系統。在此基礎上建設能滿足員工的工作,科研和使用者訪問需要的軟硬體環境,為其他合作企業以及客戶提供網路資訊服務。三、xx公司網基礎設施建設1.

網路佈線

網路設計基本要求:建成的網路架構符合該企業的地理環境,滿足企業各部門接入需求,滿足各個部門網路互聯的需要。同時,建成的網路咬留有冗餘,滿足企業今後對網路發展的需求。

在考慮企業網路需要和佈線系統的同時,要考慮資料和監督系統兩部分。主幹部分情況如下.(1)資料主幹

現有辦公樓2層,分別位於辦公大樓的

二、三層。建立中小型區域網,區域網採用三層交換方式,樓層之間由多膜光纖連線。(2)水平電纜

水平電纜全部採用超五類線(3)資訊點

本次佈線共設定資訊點90個,其中計算機50個,**40個,分布在各樓層、部門。

二層辦公室綜合佈線(64個)(1)1號辦公室設計部(40點)每個辦公桌2個資訊點。

(2)2號辦公室業務部(24點)

每個辦公桌2個資訊點。

三層辦公室綜合佈線(26個)(1)3號辦公室財務部(16點)前6桌,每桌2點,其餘每桌1點(2)大、小會議室(4個)大會議室3點。小會議室1點(3)4號辦公室(2個)(4)5號辦公室(4個)2.網路系統裝置(1)計算機網路系統建成後,不僅為企業提供高效率的辦公環境,同時將用於企業內各個子系統及各類計算機軟硬體資源的連線,以及與生產總部網路系統及internet的安全高校互聯.

成為整個企業的中樞神經系統.考慮到企業的實際情況,計算機網路系統的設計必須兼顧先進性與成熟性,高效能與高可靠性各容錯性以及靈活性與安全性,提供一套可監控,易管理,可擴充套件,易公升級的高效網路系統.(2)網路結構

企業網要求採用千兆以太主幹交換機,10m/100m交換到桌面.裝置間需要工作組級的伺服器、防火牆、路由器各1臺,具有第三層交換功能的高效能主幹交換機1臺,普通交換機2臺。為了滿足各個部門需要,還要建立若干虛擬區域網。

各終端可根據不同需求選擇不同虛擬網路。交換機選擇知名品牌。

網路工程合同

陽泉煤業集團翼城中衛青窪煤業 網路工程合同 委託方 甲方 陽泉煤業集團翼城中衛青窪煤業 承建方 乙方 翼城先科科技 甲方委託乙方承建甲方的網路工程,經雙方友好 平等協商,訂立合同如下 一 工程介紹 1.工程名稱 陽泉煤業集團翼城中衛青窪煤業 網路 2.位址 翼城中衛青窪 二 服務內容 1.在承建工程...

網路工程建設合同

建設工程施工合同 網路工程 工程名稱 工程地點 發包人 以下稱為甲方 承包人 以下稱為乙方 日期 2015年月日 甲 乙雙方根據 中華人民共和國合同法 及其有關法律 法規,結合本工程的具體情況,遵循平等 自願 公平和誠實信用的原則,雙方就本專案實施事項協商一致,訂立本合同。一 合同施工專案及 工程概...

網路工程實踐報告

實習名稱 校園網路的架構 專業班級 計算機08 3班 姓名 張婷 學號 08081301 所在小組的組長 副組長 張吉祥徐鑫 所在小組其他成員 段豔娜周紅超劉淇倪東杰曾亞華劉強 130 實習日期 2011年6月30日 2011年7月19日 實習報告日期 2011年7月20日 教師評閱結果 教師評語 ...