第三單元
這個單元學習欣賞宋詞。
宋代是詞的鼎盛時期，名家輩出，風格各異。這裡選的是幾位大家的名作，兼顧了豪放與婉約兩種風格。「婉約者欲其詞調蘊藉；豪放者欲其氣象恢巨集。」
本單元所選的四位作家中，柳永和蘇軾生活在北宋時期，李清照兼跨兩宋，辛棄疾則主要是生活於南宋，這些作家的創作時間跨度大約有二百年。按照傳統的提法，柳永、李清照是婉約派的典範；蘇軾、辛棄疾則是豪放派的代表。柳永擅長以纖細婉麗之筆寫離別相思、男歡女愛，情感真率細膩。
而且他知音曉律，其詞韻律諧婉，俚俗自然，深受下層群眾喜愛。他大力創制和寫作長調，為宋詞拓寬了藝術表現的天地。李清照是我國文學史上少有的才學卓越的女作家。
她屢經家國之難，她的作品，反映了她實際的生活變化、真切的心靈感受。她作詞善於創意出新，造語奇妙，化俗為雅。蘇軾是詞的革新與解放的高手。
他的詞打破了傳統的思想束縛、題材範圍、格律規範和語言習慣，用詞來抒情、記事、寫景、議論、懷古、悼亡和寄人，被稱作是「無事不可入」。他作詞摒棄了裁紅剪翠，坦言自我，自然地形成了一種疏朗、剛健的獨特風格。辛棄疾「以氣節自負，以功業自許」，但一世坎坷，在政治上遭受排擠。
他因報國無路而悲憤不平，所以把詞當成了抒發抑鬱不平之氣的工具。辛棄疾的「壯詞」中始終洋溢著一派愛國激情，蘊蓄著對投降派和世俗小人的鄙視與仇恨。辛詞在藝術上最突出的特點是用典，他以大量的、連續的典故構成了一種「博喻」，借古人、古事去揭露、抨擊和諷刺現實社會的不合理現象，運用典故表達自己內心的鬱悶、悲痛與憤怒，形成了豪放灑脫的風格。
評論者總是將蘇、辛並稱，說：「東坡之詞曠，稼軒之詞豪。」
詞的句式錯落有致，長短懸殊。小令顯得輕靈飛動，長調則更便於寫景、敘事和抒情的互動融合。
詞具有很強的節奏感和**性，欣賞時要反覆吟詠，體會其聲律之美，在此基礎上背誦這八首詞作。
學習本單元，要求了解詞的基本特徵和表現手法，仔細理解詞句含義，運用聯想和想象，「身臨其境」，準確把握思想內容，並學習初步鑑賞詞。
柳永詞兩首
一、據傳《望海潮》「此詞流播，金主亮聞歌，欣然有慕於 『三秋桂子，十里荷花'，遂起投鞭渡江之志」 。那麼，《望海潮》一詞是怎樣鋪敘杭州的美麗、繁華和安詳從而達到投贈目的的？
二、《雨霖鈴》哪些句子是直接抒情的，哪些句子是間接抒情的？二者結合的寫法有什麼好處？試作分析。
三、《雨霖鈴》上下片在描寫離別之景時運用了虛實結合的手法，請予以分析。
四、中國古代詩詞中有一些常見的意象，它們往往被賦予了特定的含義。試結合學過的詩詞說說「寒蟬」「蘭舟」「長亭」「酒」「楊柳」「曉風」「殘月」等意象的涵義。
蘇軾詞兩首
一、《念奴嬌·赤壁懷古》運用了烘托與映襯的手法，請簡要分析。
二、在《念奴嬌·赤壁懷古》中，既有景物描寫，又有人物刻畫和情感抒發，作者把這些融合在一起，營造了一種雄渾壯闊的意境。試分析這首詞是怎樣表現這種意境的？抒發了詞人怎樣的感情？
三、《定風波》作者怎樣用一件小事表達了人生態度這個大主題？
四、解釋下列句子中加點詞語的含義，說說它們的表達效果。
1.亂石穿空，驚濤拍案，捲起千堆雪。
2.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
3.一蓑煙雨任平生。
4.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
李清照詞兩首
一、《醉花陰》一詞抓住重陽日那天「永晝」「半夜」「黃昏」幾個時間的推移來表情達意，試具體分析。
二、關於《醉花陰》有這樣乙個故事：「易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，務欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。
德夫玩之再三，曰：『只三句絕佳』。明誠詰之，答曰：
『莫道不消魂，簾捲西風，人比黃花瘦。』正易安作也」（見《元伊世珍?琅嬛記》）」請結合全詞，為這三句寫一段賞析文字。
三、仔細品味《聲聲慢》的意境，說明開頭三句「尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚」所抒發的感情的不同層次。
四、《聲聲慢》中「三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急」，有版本作「曉來風急」，你覺得用哪個字好，請結合全詞予以**。
五、說說「東籬」「黃花」「雁」「梧桐」「細雨」意象的涵義。
六、這兩首詞，一首作於早年，一首作於晚年，同是寫愁思，其中蘊含的情感和營造的意境是否相同？**以分析。
辛棄疾詞兩首
一、《水龍吟》「遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻」三句採用了什麼手法抒情？試作具體分析。
二、辛詞長於用典。閱讀詩詞要揣摩作者用典故所要表達的意思，根據這兩首詞的典故內容填表。
三、分析鑑賞詞，可從章法上予以入手。比如《念奴嬌》的開頭「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」一句統領全篇，為全詞奠定了豪壯的感情基調；《永遇樂》的過片「元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧」一句從前面的歌頌英雄轉到譏諷好大喜功的失敗者，為下文抒寫憂憤做了鋪墊，將全詞連成一體；《定風波》最後一句的「也無風雨也無晴」總括全詞，概括了詞人寵辱偕忘、超然曠達的人生境界。談談你對《永遇樂》結句「憑誰問：
廉頗老矣，尚能飯否」一句的理解。
四、為了聲韻和諧，詞中多有語序倒置的句子。試把下列句子中語序倒置的部分找出來，再從學過的詩詞中補充若干例子，把倒置前後的句子分別放在全詞中對比著讀讀，說說倒置後句子的表達效果。
1.千古江山，英雄無覓孫仲謀處。
2.四十三年，望中猶記，烽火揚州路。
五、古代文人墨客不管是壯山河之美，抒安邦之志，還是發思古幽情，表憂愁苦恨，大都「愛上層樓」。登高臨遠，天地悠悠，思古傷今，憑欄吟嘯。查閱相關資料，結合詞人經歷，分析下列詞句所體現的宋人「憑欄」「登臨意」有什麼不同。
1. 天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！
——（宋）王禹稱《點絳唇》
2. 怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
——（宋）岳飛《滿江紅》
3. 落日樓頭，斷鴻聲裡，江南遊子。把吳鉤看了，欄杆拍遍，無人會、登臨意。
宋）辛棄疾《水龍吟》
4. 第四橋邊，擬共天隨住。今何許?憑欄懷古，殘柳參差舞。
——（宋）姜夔《點絳唇》
5. 問蒼天無語，華髮奈山青。水涵空，欄干高處，送亂鴉斜日落漁汀，連呼酒，上琴台去，愁與雲平。
——（宋）吳文英《八聲甘州》
注釋訂正：
雄姿英發：（新婚後）周瑜的雄偉姿容就像鮮花綻放（那樣鮮亮耀眼，生機勃勃）。
憔悴損：指詞人因憂傷而面容憔悴，身心疲損。
莫道不銷魂：銷魂，靈魂出竅。形容因極度憂愁、歡樂、驚恐等而失神。
第三單元練習題
第三單元物質構成的奧秘練習題 可能用到的相對原子質量 h 1 o 16 c 12 ca 40 一 選擇題 每小題有乙個正確答案，每小題2分，共28分 1 關於原子的說法錯誤的是 a 原子是化學變化中的最小粒子 b 原子是構成物質的一種粒子 c 在化學變化中原子可分，分子不可分 d 原子不顯電性 2 ...
第三單元練習題
1 西遊記 中的天竺國就是指 2 印度人把視作母親河，印度人把視為神物 3稱為四大文明古國 4 佛教的發源地是它的創始人是這裡也是阿拉伯數字的發明地 5 印度的國歌是創作的歌曲 6 印度的名勝古蹟中，最著名的是它享有世界建築奇蹟的美稱，是印度的驕傲。7 埃及人喜歡討厭 8 是埃及著名的河流，埃及人視...
第三四單元練習題
1 填空 1 3 4 5表示8 5 16表示 2 乙數的8 7等於甲數，這裡的 數是單位 1 的量。3 比8千克的3 5少3 5千克是 千克。4 一塊布長8 5公尺，用去1 5公尺，還剩 公尺，一塊布長8 5公尺，用去1 5後，還剩 公尺。5 有一本書共120頁，李華第一天讀了全書的1 5，第二天應...