一、本專業的人才培養目標
本專業培養適應社會主義市場經濟需要，德智體美全面發展，面向企業生產、管理和服務第一線的，主要從事電子裝置及電子儀器的生產、安裝、除錯、執行與維護、電子產品生產工藝及管理，家用電器維修等領域工作的高素質、高技能綜合應用型專門人才。
本專業畢業生應具備良好的職業道德、創業精神、健康的體魄和心理素質，與企業需求零距離。
二、本課程的培養目標
《電路基礎》是我院應用電子技術專業的一門技術基礎課，通過本課程的學習，其目的是使學生掌握學習本專業所必須具有的電路基本理論，基本知識和基本分析計算方法，為學習後續課程及從事工作打下基礎，使學生學完本課程後，具有分析電路的一般能力。
通過實驗和實習鞏固和加深對理論知識的理解，掌握基本實驗方法與技能，提高學生的動手能力，並有一定分析問題解決問題的能力。
三、本課程的地位
《電路基礎》課程是一門專業技術基礎課程，注重學生素質培養、應用性人才能力的培養；突出主線，突出重點；把立足點放到工程技術應用性上；做到既為學生後續課程服務，又能直接服務於工程技術應用能力的培養。在課程標準制訂過程中，邀請相關企業專家參與，緊緊圍繞職業技能的培養，將教學基本內容按照單元進行專案化。根據課程內容的廣泛性與複雜性，採用科學、合理的方法將其歸類合併。
內容上強調理論與實踐的結合，為培養技術應用型人才創造必要的基本條件，使學生在較短時間樹立正確的人生觀,人才觀、具有強烈的進取心，激發學習興趣，培養良好的學習情緒，適應高校的學習環境,在學習中學會學習。
《電路基礎》是理論與實踐結合非常緊密的課程，又是工程技術方面的入門課程，因此實踐教學占有非常重要的地位。為了培養學生工程實踐能力，我們在設計實踐課時，按照有利於提高學生的專業技能和綜合素質的原則進行實踐教學設計，遵循認知規律，內容安排從易到難，從小到大，從單元到系統，通過基本技能培養——應用能力提高——綜合素質提高，循序漸進的培養路線，逐步培養學生實踐能力。
電路基礎課程設計
低通一設計目標 通帶邊界頻率 3140rad s 500hz 通帶最大衰減 3db 阻帶邊界頻率 18840rad s 3000hz 阻帶最小衰減 30db 1.設計步驟 1 設計電壓轉移函式 1 將給定的電壓衰減技術指標進行頻率歸一化 選取歸一化角頻率 這樣通帶邊界頻率 1,阻帶邊界頻率 2 根據...
儀器儀表電路基礎課程標準 李新
重慶工程職業技術學院 課程標準 工作過程系統化設計課程 課程名稱 儀器儀表電路基礎應用 適用專業 計算機控制技術 課程 16604006 學時 96 學分 4 編制單位 資訊工程學院 編制人 李新 審核人 編制時間 2012年7月1日 儀器儀表電路基礎應用課程標準 1.課程定位和設計思路 1.1 課...
電路基礎試卷
電路技術基礎 班級姓名學號成績 1.填空題 30 1 任何磁鐵都有一對磁極，乙個叫南極，用 表示，乙個叫北極，用 表示。2 磁極之間存在著相互的作用力，即同名磁極異名磁極 3 通電螺旋管的磁場方向判定方法是 4 磁通的公式它的成立條件是 5 根據磁導率的不同，可將物質分為那三類 6 磁場強度是向量，...