教學目標：
1、通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
2、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱，表現歌曲的感情，並創造性地設計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。
3、學習有關合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。
教具準備：
錄音機、電子琴。
教學過程：
一、情境匯入。
《同一首歌》的原型是30年代末乙個名不見經傳的年輕**人在上海淪陷後創作的。時逢國難當頭，很多人夢想和希望破碎，生離死別。作者創作該曲，並配上詞。
以此激勵自己和身邊的人們對未來要充滿希望。可當時的局面無法讓這首歌傳唱。據說作者後來去了延安就杳無音訊了。
他的作品就此積壓在**學院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲、胡迎節等人發掘，整理，重新改創推出。
創作於2023年，當時由歌手劉暢首唱，2023年杭天琪與香港歌星甄妮在春節聯歡晚會上共同演唱《同一首歌》，這也是《同一首歌》第一次公演，成為回顧歷屆春晚經典歌曲的曲目之一，2023年央視舉辦《同一首歌》欄目，蔡國慶、毛阿敏等多人作為該欄目的壓軸演唱。從此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。
在座的肯定有大部分同學都熟悉，但同學們是否真正了解歌曲的內涵呢？並且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢？
二、寓教於樂。
1、請同學們聽老師跟著**朗誦歌詞。
2、同學們，你對歌詞「大地知道你心中的每個角落」，「同樣的感受給了我們同樣的渴望」中的「角落」、「渴望」是如何理解的？
歌詞的主題思想是什麼？
角落——失意、孤獨、無助。
感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵。
渴望——友誼、友情、真情。
主題思想——人間真情。
3、唱曲調。
（1）、這首歌詩什麼拍子？下面，請同學們跟琴劃拍子。
提示：每一樂句結尾都是三拍或四拍的長度，一定要唱足時值。
板書：（主歌）（副歌）。
（2）、請同學們跟琴演唱歌詞。
（3）、聽老師有表情的範唱。
你們思考回答：老師在演唱過程中，段與段有什麼不同的處理？(a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，b段情緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。
) 學生自由討論：構思一種能比較恰當表現歌曲思想感情的藝術處理方式。 主歌：
領唱或同聲唱
副歌：男聲齊唱或合唱。
深情、敘述。
盡情、呼喚。
（4）依據處理建議，學生有表情地演唱歌曲。
提示：句尾長音，時值要足；八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想準備；演唱時要真誠投入。
三、創造表現。
1、用彩帶揮出旋律線。
2、為歌曲即興編配恰當的節奏或舞蹈。
3、各組進行交流表演。
四、完美結課。
我們每個人都會有孤獨失意的時候，所以相互的理解、溝通，家人、朋友、同學的友誼、真情、幫助都是我們每個人所需要的。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個角落，何況我們共同擁有同一片藍天、同乙個太陽、同一輪明月的人類自己呢？
想念人類自己一定會相親相愛的。我跟同學們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動了，我想由衷地說：「人間真情」這個主題，是崇高的、永恆的。
只有真正關愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動人的歌詞。
那是一首歌
廣濟學校九年級二班葉薇指導教師 王弋 峰巒如聚，波濤如怒。淡若煙羅的華香似有若無地游離在這一片蔚藍之上，誰的歌喉驚起浪起雲動，驀然降臨。葬花吟哀傷的語調猶如飛逝的落紅，淡淡地講述著一朵朵花蕾的過往。你站在廢墟前，清澈的眼波中含著悲憤的淚水，無力地望著這廢墟一片，這水泥板張牙舞爪，這被石板壓著的落花無...
一窗靜美,一首歌
一樹樹春意盎然，一季季草長鶯飛燕翩躚，思念的國度，也描繪了一幅五彩斑斕的畫卷，冬去春來，夏已近，一點綠，一抹紅，溫暖的情思油然而生，忽而來到身邊，一股甜美，一脈溫柔，一窗相思，輕輕來到歲月的門楣，把一枚相思紅豆，慢慢種下，以慰蒹葭之思，希望在水一方的你能收到。一抹夏的明媚穿過相思的窗，又透過指尖，溫...
聽一首歌,唸人
每個人都會在茫茫人海中遇到那個對的人，都會有那那麼一首歌烙在心裡久久不曾忘記，聽一首歌念乙個人，你的歌是否依然再繼續呢？大家好，我是本期主播 背景 斷點 當兩個人的關係再難以在界定的邊緣徘徊時，我們會以兄妹或姐弟相稱。作為男生的我在美好的年紀裡有那麼乙個人一直讓我以哥哥的名義守候在身邊，比男朋友體貼...