武漢市黃陂區職業技術學校劉偉平
在這個充滿競爭和變革的時代，最怕的事情就是甘於平庸，甘於平淡。最需要是是敢於創新、充滿個性勇於前行的人。—個優秀的教師，應當是思想者，同時也是創新者，乙個充滿睿智、充滿靈氣、清新活潑具有獨特個性的人。
可現實的情況是，有些教師只會日復一日、千遍一律照本宣科從事自己的教學工作，更可悲的是還有些教師就是照著學科的教案資料，不管學情如何就這樣照著教，也怪不得各類教案、教輔資料這麼受一部分老師推崇，因為這樣他可以不動腦筋，不用思考。試想這樣不經過教師獨立思考的教學怎麼會有生氣、怎麼會有魅力、怎麼會有個性。沒有經過教師獨立思考、精心組織的教學注定是不會有個性魅力的，注定是不會在學生心目中留下鮮活印跡的。
正像有些學生反饋老師教學意見所講的那樣，「這個老師教我們三年了，我們對他一點印象都沒有？」「這個老師給我們的印象非常的平淡，他從來沒有挺直腰板給我們激情的講過課？」由此可見，教師教學的個性不存、風格不存，就意味著教學沒有鮮活的生命力量，這樣的教育生命注定要走向熄滅。
我希望教師要鼓起勇氣，敢於向傳統的教育觀挑戰，挺直身來挖掘自己的特點，把自己的個性、語言、風度等多方面的素質融合起來，通過提煉昇華，成為自己獨具神韻的風格。要振奮精神大膽地展示自己的個性魅力，讓自己的課堂充滿神奇、充滿快樂、充滿希望，充滿自己個人的特點。當然，展示個性並不是說要標新立異，獨立獨行，教師教學的個性魅力和獨特風格一定要融入到學生的成長和認知規律中，融入到教育教學改革發展的方向中，讓教學個性、教學風格具備厚實的基礎。
人工挖孔樁樁身混凝土澆築方案
家益 錦華苑二期人工挖孔樁 樁身混凝土澆築方案 中國建築西南勘察設計研究院 2010年10月21日 目錄一 工程概況 3 二 編制依據 3 三 施工段劃分 3 三 生產資源配備 4 四 混凝土施工工藝 5 五 質量標準 7 六 質量保證措施 7 七 安全事項 8 樁身混凝土澆築方案 家益錦華苑二期工...