劉英梅期末考試早已經落下帷幕，為了更好地總結工作中的經驗教訓，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期在今後的工作中取得更好地成績！
本次試卷共分兩個大題，捲麵滿分50分。
一、試卷總體情況
本次初一生物期末考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生的思維與能力，內容豐富，難易適中、知識與技能並重，較好地體現了新課程倡導的評價體系。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題，單項選擇，共25題，50分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學生獲得的最高分是46分最低分是6分。失分最多的是8、10、13、17、20、23、24題，初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：
1、個別學生對知識的掌握不牢固2、學生對較活的題應變能力較差3、不會將學到的知識應用到實際4、不會對問題進行分析。
第二大題，非選擇題，共六題，分為連線題和填空題，共60分。也是考察基礎知識以及其運用能力，其中靈活題較多，因此學生在次題失分較多，學生沒有認真去複習導致失分嚴重，成績不理想。
第26題，畫線題，共1題，10分。是容易題，本來期望這道題同學們能得滿分，結果出乎意料，當然也有相當一部分基礎牢固的同學得滿分。
第27、28、29、30、31題，利用**資料回答問題。本題考察的是學生的能力，尤其是對**資料的閱讀、分析等綜合能力。這些題是拉分最嚴重的。
本次考試的九個班級三率如下表:
從上面表中來看，優秀率和及格率都比較差，這很值得我們去思考與反思。
三、考試反映的問題及整改措施：
從學生試卷可看出還存在許多問題：
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；
2、解題始終不能把握其中關鍵的技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的把問題解決好；
4、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點與靈活應用。
整改措施：
1、要抓質量，先抓習慣。平時在教學中注意抓好學生的書寫、審題、與檢查等良好的學習習慣。
2、加強基礎知識的掌握，對知識的延伸與拓展需要深入了解。
3、注重開發性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點難點。
4、加強練習，鞏固所學的知識。
四、考後的感想與反思
從這次考試可看出，在生物教學中還存在許多問題，值得我認真研究與反思
1、要繼續深入鑽研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯絡，教師認為學生會的學生不一定會，多用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教於樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。
3、多做一些**性實驗，最好多讓學生親自動手做，搞清楚每乙個步驟，體驗**過程，至少可以使遇到同類問題得以借鑑。
4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，然後按需而教，提高課堂教學效率。
相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定會與日俱增！
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