1、 元素符號右下角數字的含義（考點四）：表示乙個分子中所含該元素的原子個數。例如；h2o：2表示乙個水分子中含有2個氫原子。
2、 化學式的書寫：（考點五）
⑴單質：a：氫氣、氮氣、氧氣、氟氣、氯氣、溴、碘這七種單質：在元素符號右下角加2表示。例如：氫氣：h2、氧氣：o2
b：除上述七種以外的單質：通常用元素符號表示。例如：鐵：fe；紅磷：p
⑵化合物（由兩種元素組成或由兩種原子團構成的）：根據名稱從右寫到左。若已讀出原子個數的就直接寫；若未讀出原子個數的需根據化合價來正確書寫。例如：四氧化三鐵：
fe3o4；氯化鎂： 2；硫酸鈉： 2so4
3、 化合物（由兩種元素組成或由兩種原子團構成的）的讀法：
由兩種元素組成的化合物：從右至左讀作「某化某」；在氧化物中一般要讀出原子個數
含有酸根（no3、so4、co3、po4）的化合物：從右至左讀作「某酸某」
含有氫氧根（oh）的化合物：從右至左讀作「氫氧化某」
例如：fe3o4：四氧化三鐵；mgcl2：氯化鎂；al(no3)3：硝酸鋁；mg(oh)2：氫氧化鎂。
二、 化合價
1、 化合價是用來表示元素在形成化合物時的原子個數比，是元素的一種化學性質。有正價與負價之分。
2、 化合價的表示方法：在元素符號正上方標出化合價。符號在前，數字在後。若數字為
1時，不能省略。例如：標出物質中鎂元素的化合價：mgcl2。
3、 元素符號正上方的數字的含義（考點六）：表示某元素在化合物中的化合價。例如：mgcl2。：2表示在氯化鎂中鎂元素顯+2價。
小結各種數字的含義：（考點七）
①元素符號前面的數字：表示原子的個數。
②元素符號右上角的數字：表示離子所帶的電荷數
③元素符號右下角的數字：表示乙個分子中所含的某種元素的原子個數。
④元素符號正上方的數字：表示某元素在化合物中的化合價。
⑤離子符號前面的數字：表示離子的個數。
⑥化學式前面的數字：表示分子的個數。
小結微粒個數的表示方法：（考點八）
①原子個數的表示：在元素符號前面加係數 ②離子個數的表示：在離子符號前面加係數
③分子個數的表示：在化學式前面加係數
4、元素化合價與離子的關係：
①元素（或原子團）的化合價的數值＝離子帶的電荷數
②元素化合價的符號與離子帶的電性一致例：鎂離子：mg2＋ 與+2價的鎂元素：
5、化合價的規則：在化合物中，所有元素的化合價的代數和為零。以am bn為例,
即(+a)×m＋(-b)×n＝0
6、常見元素、原子團的化合價（考點九）
(1)一價鉀鈉氯氫銀，二價鈣鎂氧鋇鋅，二四六硫二四碳，三鋁四矽五價磷，
鐵有二三要分清，莫忘單質都是零．
(2)原子團順口溜：
負一價硝酸氫氧根，負二價硫酸碳酸根負三記住磷酸根，正一價的是銨根．
注意：氯元素在氯化物中顯-1價，硫元素在硫化物中顯-2價。
原子團的化合價＝原子團中各元素的化合價的代數和
附：常見原子團：
硝酸根：no3 氫氧根：oh 碳酸根：co3 硫酸根：so4 磷酸根：po4 銨根：nh4
7、必須背熟的離子符號：（考點十）
k＋ ca2＋ na＋ mg2＋ zn2＋ al3＋ fe3＋ fe2＋ag＋h＋ nh4＋ cl－ o2－ s2－ so42－ co32－ no3－ oh－ po43－等
三、有關化學式的計算以am bn為例（考點十一）
1、相對分子質量的計算 mr(am bn)＝ar(a)×m＋ar(b)×n
2、各元素的質量比 a元素質量與b元素質量的比＝[ar(a)×m] ：[ar(b)×n]
3.元素質量分數
第五單元化學方程式
課題1 質量守恆定律
考試要求：
認識質量守恆定律，能說明常見化學反應中的質量關係
認識定量研究對化學科學發展的重大作用
考點一、質量守恆定律
1、含義: 參加化學反應的各物質的質量總和，等於反應後生成的各物質的質量總和。
說明：①質量守恆定律只適用於化學變化，不適用於物理變化；
沒有參加反應的物質質量及不是反應生成的物質質量不能計入「總和」中；
要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏。
2、微觀解釋：在化學反應前後，原子的種類、數目、質量均保持不變（原子的「三不變」）。
3、化學反應前後
（1）一定不變巨集觀：反應物、生成物的總質量不變；元素種類、質量不變
微觀：原子的種類、數目、質量不變
（2）一定改變巨集觀：物質的種類一定變
微觀：分子種類一定變
（3）可能改變：分子總數可能變
緒言化學使世界變得更加絢麗多彩
教材分析 在小學自然中我們已經學習了一些化學知識，現在作為一門獨立的 化學 猝然客人類似學習，大家會提出什麼是化學，化學有什麼作用，以及怎樣學習化學等問題。緒言從大家的親身感受，提出了很多饒有趣味，並帶有一定想象力的問題，指出這些並非都是一些美好的願望，它們正在通過化學家的智慧型和辛勤的勞動逐步實現...
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化學使世界變得更加絢麗多彩教案 教學目標 1 了解什麼是化學，認識到通過化學知識的學習進一步認識自然 適應自然 改造自然 保護自然，認識到化學與人類進步和社會發展的關係非常密切。2 通過收集材料 查閱資料 討論交流 實踐活動等具體 行為，培養學生良好的學習習慣和學習方法。3 激發學生親近 熱愛並渴望...
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緒言化學使世界變得更加絢麗多彩 教學設計與反思 教學目標 知識與技能 知道化學是研究物質的組成 結構 性質以及規律的自然科學，它與人類進步和社會發展的關係非常密切。過程與方法 通過學生間相互討論交流，培養學生良好的學習習慣和學習方法。情感態度與價值觀 1 激發學生親近化學 熱愛化學並渴望了解化學的情...