（一）「十一五」期間的主要成就
「十一五」期間，學院在市委、市**的正確領導下，始終堅持「統籌兼顧、全面推進、科學發展」的工作方針，深入推進「質量立校、人才強校、特色興校、依法治校」四大主體戰略，破解了乙個又乙個難題，取得了乙個又乙個勝利，使「十一五」時期成為推動全院各項事業騰飛跨越、巨變昇華的嶄新階段。
「十一五」的五年，是辦學規模突破優化的五年。五年來，我們始終堅持「立足冀張、輻射周邊、遍布全國」 的招生策略，堅持規模擴張與結構優化並重的原則，招生地域從2023年的14個省區擴充套件倒全國23個省區，增長64%；招生計畫穩定在3000人左右，始終高於其他同類院校，累計錄取新生14300人，在校生數淨增2963人，增長45%；全日制大專生從1550名增加到7734人，佔在校生比例也從2023年的23%增加到2023年的81.6%，年平均增速為61%；中專生也從2023年的4968人減少到2023年的1747人，縱向比較減少3221人，削減65%。
「十一五」的五年，是教學質量顯著提公升的五年。五年來，我們堅定實施「質量立校」和「特色興校」戰略，始終堅持教學中心地位不動搖，確立「突出特色、瞄準前沿、綜合布局、優化環境」的專業建設思路，加速學科整合，累計新增特色專業29個，專業設定實現翻番，涵蓋五大專業板塊；五年間，教學投入持續增長，累計購置教學裝置2000餘萬元，新增各類實驗、實訓室等實踐教室33個，教學用計算機900臺，實現教學全程多**化，教學儀器裝置總值增至3500萬元，增長近3.5倍，新增各類圖書68萬冊，增長近5倍；著力推進「教學科研一體化」建設, 科研水平不斷提高，教職工公開發表學術**達到216篇，增長7倍，申報各級科研課題117項，其中國家級課題2項，省級課題27項，用於科研獎勵的資金就達到30萬元。
課程體系建設、公共選修課、公共體育課、外語教學等多項教學改革深入實施，人才培養模式日趨成熟。
「十一五」的五年，是隊伍建設根本改觀的五年。五年來，我們堅定堅持「以人為本」的治校理念，實施「人才強校」戰略，引進全日制碩士研究生29名，各類本科畢業生188名，選送100多名專任教師在職攻讀碩博士學位。2023年，412名專任教師中，取得碩士學位者達95名，所佔比例為23%；中青年教師隊伍所佔比例為53%，副高以上職稱比例達39 %，成功實現教師職稱從中專系列向高校系列的轉變。
五年間，先後選派3名院級領導出國進修考察、攻讀碩士學位，選送後備幹部業務進修20餘人次，組織封閉式幹部集訓7次。高度重視對於年輕幹部的培養和選拔任用，累計提拔調整處級幹部83人次，提拔任用科級幹部35名，學科教研室主任33名，團總支書記17名，幹部平均年齡為37.6歲，幹部隊伍得到新加強。
「十一五」的五年，是辦學環境大幅改善的五年。在成功實現主校區周邊540畝閒置土地的教育控規的基礎上，五年來，引入市場化運作方式，累計新增土地150畝，爭取市**無償劃撥主校區後側荒山250畝，占地面積達到560畝，擴大近1倍；五年間學院基本建設，其速度之快、質量之高、任務之重均史上少有，先後建成學生公寓、學生餐廳、綜合教學樓等8棟建築，累計新增建築面積7.1萬平方公尺，總投資9000萬元。
2023年新開工建設圖書館和體育館工程共2.7萬平方公尺，總投資5000萬元。校舍總建築面積達到18.
7萬平方公尺，比合併之初翻了一番。修繕改造總面積達4.1萬平方公尺，新增綠地面積3萬平方公尺，綠化硬化總面積50餘畝。
累計爭取上級財政支援3100萬元，銀行貸款始終穩定在5000萬元左右，固定資產累計增值兩億多元。
「十一五」的五年，是學院在應對挑戰、戰勝困難中突破突進的五年，在破解瓶頸、夯實基礎中創新創優的五年，是夯實基礎、奠基未來的五年，是高歌猛進、跨越趕超的五年。學院在合併重組中經受了時代的考驗，在不斷的自我超越中實現了又快又好的跨越式發展，成績來之不易，對於一所合併院校來講更顯得彌足珍貴。
（二）目前發展存在的主要問題
儘管學院近年來取得了較大發展，但是，教育教學質量、辦學特色與成效還不能很好地適應經濟發展方式轉變的需要。存在的主要問題是：第一，專業設定和人才培養質量難以完全適應區域經濟社會發展需要；第二，教師隊伍的數量、素質與結構仍不能完全滿足高技能人才培養的要求，雙師素質專任教師比例有待進一步提高；雙師素質教師隊伍的培養和評聘制度急需要建立和不斷健全；第三，學院與行業企業緊密聯絡的體制機制需要進一步完善，管理體制和執行機制進一步創新，辦學活力進一步增強；第四，經費投入不足，辦學資源需要進一步優化。
（三）面臨的機遇和挑戰
「十二五」時期，學院面臨的將是機遇與挑戰並存，機遇大於挑戰的發展環境。
1、我國高等教育發展形勢。未來十年，是我國經濟和社會改革發展的重要戰略調整和機遇期，也是高等教育改革發展的重要戰略機遇期。根據國家和我省中長期教育改革和發展規劃綱要精神，未來乙個時期我國高等教育要主動適應國家和區域經濟社會發展需要，不斷優化學科專業和層次、型別結構，重點加強應用型、複合型、技能型人才培養，加快專業學位研究生教育發展，努力提高人才培養質量，提公升科學研究水平和增強社會服務能力；同時，高等院校要積極克服辦學同質化傾向，要在不同層次、不同領域辦出自己的特色。
我省還特別提出要建設高教強省，高教重心要實現從規模擴大向內涵建設、從外延發展向質量提公升的轉移，提出進一步優化高教布局。國家和我省高等教育的發展趨勢，為我校進一步加強內涵建設、深化學科專業結構調整、全面提高教育教學質量、堅持特色發展和服務社會等，指明了發展的方向。
2、改制昇本政策環境向好。經過「十一五」時期的快速發展，學科專業布局更加合理，教育教學理念日漸成熟，辦學定位更加明確，學院各項辦學指標已基本達到或接近本科院校辦學指標和設學標準，這些都為我院昇本奠定了堅實的基礎，提供了前提條件。省市**及教育主管部門對學院的昇本工作取得了廣泛共識，並給予大力支援。
在新一輪的評估中，作為省內最後設立的一所市屬本科院校，作為全省唯一一所昇本的市屬**高校，優勢較為明顯，政策環境較好，為我院成功昇本提供了難得的歷史機遇，為學院的進一步發展提供了廣闊空間。
3、地方經濟發展迫切需要。隨著張家口市建設晉冀蒙交匯區域中心城市步伐加快，做大做強旅遊服務業、新型能源業、食品加工業、裝備製造業，積極培育現代物流業、電子資訊業、礦產品精深加工業，即發展振興「4+3」重點產業，急需大批高技能專門人才，為學院調整、優化專業結構和人才培養，提供了廣闊的空間。經濟社會快速發展，對各類人才的需求將進一步增加，對科技創新的要求將進一步提高，對高等教育事業投入將會進一步加大，學校發展的外部環境更加優化。
在看到學院面臨前所未有的發展機遇的同時，我們還必須清醒認識和真確判讀「十二五」期間學院面臨的主要挑戰。
一是區域產業結構的調整對專業建設提出了新的要求。學院現有專業中服務第三產業的專業比重偏大，但與地方經濟主導產業和重點產業的契合度不高。隨著我市「「4+3」重點產業」的快速發展，專業設定如何能夠更好的服務地方經濟社會發展，尋找到更多的契合點，專業改革能不能適應這種需要，將直接關係到學院今後的發展。
二是建設一支適應學院發展需要的高素質雙師結構教師隊伍將更加迫切。隨著高職教育改革的不斷深入，高素質雙師結構教師隊伍建設將是高職院校彰顯特色、提高整體辦學水平的最重要的基礎工作。加快專兼職教師梯隊的培養和教師隊伍整體素質的提高，將是學院「十二五」期間的一項緊迫任務。
三是校企合作還需要從政策、機制等方面得到根本改善。由於缺乏政策層面的「校企互動」激勵、保障機制，學院同行業、企業的深層聯絡和合作還存在許多障礙。探索適應學院實際的工學結合、校企合作模式，在人才培養、技術研究、成果轉化等方面形成自己的特色，將是學院「十二五」期間需要著力解決的問題。
四是高等院校的分類管理，對辦學質量、辦學特色提出了更高的要求。「十二五」期間國家將建立高校分類體系，實行分類管理，引導高校克服同質化傾向。如何為社會提供優質的教育，主動適應市場對人才需求的變化節奏，形成有別於其它院校的辦學風格和辦學特色，將是影響學院可持續發展的重要問題。
綜上分析，機遇前所未有，形勢催人奮進。學院只有深入學習貫徹國家和省市發展規劃綱要和各級教育工作會議精神和有關要求，把思想認識統一到事業發展上來，把力量凝聚到事業發展上來，進一步增強責任感和緊迫感，在現有工作的基礎上，採取更有效的措施，主動把握機遇，積極應對挑戰，才能推動我院教育事業不斷向前發展。
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