讓我們一起愛科學，愛繪畫。
記輔導學生創作科幻畫有感
雙林小學-----王亞
內容摘要：
科技世界，奇妙無窮，這與孩子們奇思妙想不謀而合。科技幻想畫正是實現孩子了解未知科學的橋梁之一。他們愛畫未來，愛思考未知，他們正是用科幻畫這種藝術形式表達了心中對科學世界的嚮往。
然而作為一位美術教師，該如何更好得指導孩子們創作科幻畫呢？本文從三個方面記錄了自己在輔導學生創作科幻畫時的點滴感受。通過這次活動，讓孩子熱愛科學，熱愛繪畫。
世界，特別是未來世界,對於少年兒童來說,既是陌生，又是他們嚮往的,在他們眼中,在他們的思維中未來就是一幅五彩繽紛的幻想畫。科學幻想繪畫活動,已是當今世界各國少年兒童在學習科學知識的同時,插上科學想象的翅膀,對活躍孩子身心,激發創作靈感,培養創新思維,嘗試手腦並用,以及倡導科技與藝術的融合交流具有非常重要的作用.少兒科幻畫，是真實反映孩子們童心的一種藝術形式，是開啟創造力的密鑰匙。
作為美術教師就是要幫助我們的孩子成功得飛上幻想的藍天。在本次創作科幻畫活動中我也感觸頗多。
首先，在幫助孩子創作的前期，教師應該注意些什麼呢
一． 了解最新的科技動向，使科幻畫題材更新穎。
教師在輔導孩子之前，自己應該從各方面了解科技動向，及時掌握科技發展的新資訊。這樣就能避免孩子的創作題材是別人幾年前就畫過的。只有掌握了一定的科學技術依據，才能能更好得將自己的想象和創造運用藝術手段大膽表現出來。
二．未來暢想，開啟創新之門。
在學生正式做畫之前，教師最好組織一次奇想妙談的活動。組織該活動的目的在於：在你說我聽的過程中互相啟發、開拓思維，更為科幻畫活動發掘素材。
這類活動不但對少年兒童有益，而且家長、學校、社會的聯動，更讓人們在關注科學技術發展的同時，重新認識孩子，了解孩子。
三．廣泛收集資料，奠定創作基礎。
資料的收集很重要。主要從兩個渠道：教師和學生。
這兩個渠道都可以使資料的收集變得更廣、更寬。特別是孩子對資料的收集，他們不僅可以從網上、書上、報紙上、甚至可以牽動全家人來幫助他們完成資料的收集。這樣孩子可以在學到了知識的同時，也鍛鍊了自己的社交能力。
四．努力激趣，點燃想象的火花。
孩子畫畫是用自己的情感在畫，只有將這種情感長久的保持下去，他才會對這種活動樂此不疲。而保持這種情感的最佳動力就是興趣。科幻畫是藝術性與知識性相統一的繪畫表現形式。
它的創作需要反覆的修改，如果沒有興趣的支撐是很難走到成功的彼岸的。
其次，在創作中我們應該加強哪幾點呢？
一．用正確的創作方法引導學生。
小學階段年齡結構不一樣，就決定了教師在輔導學生時採取的教學方法的差別。教師要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度，這樣才能更好地激發他們的創作慾望，更好地發掘他們的創造才能；比如對於低段學生，我們應給他們乙個更寬鬆的想象環境，在繪畫技法上不要太苛求。而對於高年級學生來說，不管是創意還是技法的表現都有更深層次的要求。
對於相同學段的孩子，針對其自身的美術素養的不同，可以採取重想象，輕技法，為下次創作做好思想準備；或者二者兼顧的方法。這也符合因材施教的教學理念。
二．創設情境啟發想象。
沒有想象就沒有藝術創造。教學中，充分發揮美術學科特有的魅力，根據不同的學習內容與學生的不同年齡特徵的情意、認知進行教學設計，以種種途徑創設引人入勝的教學情境，來啟發孩子們的想象。在和學生談話中設境，在美術作品、**作品或文學作品欣賞中設境，讓每個學生都展開想象的翅膀，在藝術的天空自由翱翔。
在《會飛的房屋》的教學中，我引導學生從日常交通工具談起，讓學生說說自己熟悉的、喜歡的交通工具，再說說它們有哪些不足，接著再結合未來房屋的造型將二者結合起來。這樣，通過在和學生交流中設境，激發學生想象，鼓勵學生大膽想象，大膽表現，標新立異。在學生的習作裡，令人驚喜地看到了他們的奇思妙想和創造力：
有入地遊覽地下城市的，有在地、水、天自由往來的，有穿梭古今未來的……教學取得了良好的效果。通過開展「我的奇思妙想」、「未來的生活」、「未來的交通工具」、「我讓……更方便」等等一系列教學活動，鼓勵孩子們對生活進行觀察與思考，在生活中去發現，去尋找，激發孩子們對未來世界的想象，開啟學生科學幻想的思維大門。
三．開闊思維大膽表現。
孩子的想象力是不可思議的。未來世界對於孩子們來說，既新奇又陌生。在他們眼中，在他們的思維中都是一幅幅五彩繽紛的幻想畫。
科幻繪畫最能體現孩子們創造性想象力，它是跨越語言的快速列車，甚至是超越時空的時間隧道。如何讓孩子們畫出了一幅幅自己心中所想生動有趣的科幻畫？這就需要選擇一種恰當的表現形式。
比如在教學中我常用換位想象法：將實際生活中大的東西變小，小的又變大；或者將年輕的變老，等等。這樣孩子們可以感受到從未有過的樂趣。
還有時空遷移法等：讓環境或者時空隨著你的思維轉變。這種創作方法為孩子的創新思維提供了廣闊的空間。
最後，在創作的尾聲更應耐心輔導，善於整理及時展示。
孩子在通過相互的討論，自己的創作後一幅獨特的幻想畫即將誕生。在最後的關頭老師更應細心的指導。特別是在一些不容易發現的細節問題上更應指出。
這樣才能保證讓每幅作品成為一張新穎，獨特的幻想畫。當一幅幅優秀，精緻的作品創作出來後，每個孩子的心裡都是充滿了喜悅之情。這時作為老師一定要為他們提供乙個展示自我的平台：
開個主題畫展。孩子們通過扎樣的活動不僅能相互交流與學習，還能對子及個更加得自信，這樣多好啊！
通過科學幻想畫的創作活動，使孩子們感受到當今科學發展的重要性和飛躍性。樹立孩子的自信心，讓每個孩子都能承載著科技的碩果，插上理想的翅膀在科學的世界中自由翱翔，在藝術的浩瀚大海中越飛越高。
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