2012學年第一學期六年級語文第二單元測試卷
班級姓名
一、 古詩文積累
1、 給加點字注音
菜畦（ ） 秕穀（ ）倜儻（ ）悵惘（ ）盤盂（ ）滄滄涼涼
2、 解釋劃線字詞
①問其故我以日始出時去人近
③一兒以日初出遠孰為汝多知乎
⑤及其日中如盤盂及其日中如探湯
⑦孔子不能決也與友期行
⑨去後乃至相委而去下車引之
（12）元方入門不顧13）尊君在不
3、 翻譯句子
孰為汝多知乎？
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
4、 默寫詩歌（要求註明朝代、作者）《村晚》
5、 鑑賞題
絕句唐杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。
1. 鷺：一種水鳥名，鷺鷥。2. 西嶺：指岷山。3. 千秋雪：終年不化的積雪。
4. 泊：停靠。
（1）這首詩描寫的是一幅早春圖。你能找出相對應的描寫的景物嗎？（6個）
（2）是個描寫非常巧妙，既有動景又有靜景，還包括了遠景及近景。請你找出一處，並說說它是從哪個角度描寫的？
二、 現代文閱讀
（一）一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的**病，為了自家孩子的健康，很多家長都告誡各自的孩子不要再跟那位小夥伴接觸。
但有乙個小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的夥伴一起上學放學，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫生，他從小受到的衛生教育理應比別人多，他沒有理由不知道那樣做的「危險」啊！
有好心的鄰居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答說：「媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！」
果真，直到患病的夥伴痊癒，這位小男孩也沒被傳染。
好幾年過去了，這位小男孩長成了大男孩，上了高中，是乙個品學兼優的好學生，但是老師發現他有乙個「缺點」，就是愛跟那些大家公認的「壞學生」在一起。這當然不是好兆頭！
因此，老師善意地勸告他要注意自己「好學生」的形象。但是男孩自有他的主見：如果我真的邊「壞」了，也只能證明自己在本質上並不是乙個好學生，又怎麼怨得了別人呢？
「健康的身體是不怕傳染的。」男孩子說，眼睛亮亮地看著老師。
1、請選用文中的乙個詞句作題目。
2、文章寫了這個小男孩兩件事，請簡潔地概括出來。
（1（2
3、和「有好心的鄰居阿姨提醒小男孩」相照應的句子是什麼？請用「 」畫出來。
4、「健康的身體是不怕傳染的」小男孩共說了兩次，但兩次的意義不一樣。
第一次第二次
5、 人物對於同一問題有著截然不同的認識，請分別用上一句俗語表示他們的看法。
a) 好心的鄰居阿姨、老師
b) 小男孩自己
6、「和『壞學生』在一起玩會讓你變壞的」。對於這一觀點，你同意嗎？請說說理由。
（二）又是一場（chǎng cháng ）大雨過後，一輛載（ zǎi zài ）重汽車駛了過來。
司機想買點兒食品，他拖著疲憊的腿，急匆匆奔（ bēn bèn ）向包子攤，可是，還沒有接過包子，他突然栽倒在地，把包子攤碰翻了，熱氣騰騰的包子滿地滾，嚇得賣包子的老大娘連喊帶叫。
這時，陸續跑過來好幾個年輕人，圍住了司機。
「哪兒來的？賠大娘的包子！」
「沒收他的駕駛證！」
司機苦苦哀求道：「鄉親們，請原諒我，大娘的包子我是一定要賠的，可是，你們不能沒收我的駕駛證啊！」
「為什麼？」
「我公務緊急，忙著運送這批貨物……」
一聽到「貨物」，有人喊到有貨物，咱們（ ）拿他的貨物，來頂大娘的包子！」
說著，有幾個年輕人爬上車頂，掀開了氈布。可是，乙個個全楞住了。他們誰也沒有拿貨物他們看清楚了，車上裝的全是救災的物資。
乙個青年跳了下來，擠到司機的身邊說：「師傅，原來您是運送救災物資的，怎麼不早說呢？」
司機揉揉眼睛說：「被洪水圍困的災區人民，正受著飢餓和疾病的威脅。這批貨物，必須盡快送到。我已經幾天幾夜沒有吃東西了，剛才想買點兒東西吃，沒想到……」
人們開始安靜下來。賣包子的老大娘分開眾人，擠過來說：「小夥子，錯怪你了，大娘這裡還有包子，你就帶上，快些趕路吧。」
「大娘，給您包子錢。」
「說哪兒去了？大娘哪能要這些錢呢？去年我們這裡遭水災，也是**送來糧食救了我們。咱們可不能忘了國家的好處哇！」
在場的人都被感動了，他們紛紛從自家的小店裡拿來麵包、蛋糕、水果、飲料，無償地送給司機。
司機含著眼淚揮揮手用沙啞的聲音喊道我替災區人民謝謝大家了再見
1、你認為本文最佳題目是（ ）a 救災物資 b 司機與大娘 c 買包子的風波
2、用「/」畫去括號裡的錯誤讀音
3、 在文章的括號裡填上合適的關聯詞語。
4、請你從文中找出下列詞語的反義詞，寫下來。
輕鬆慢騰騰模糊喧鬧
5、縮寫句子。
被洪水圍困的災區人民正受著飢餓和疾病的威脅。
6、把反問句改成陳述句。
大娘哪能要這錢呢
7、給文章最後乙個自然段加上標點。
8、根據文章內容回答問題。
發現車上裝的是救災物資後，大娘和在場的人不僅沒索賠，還從自家小店拿來東西無償送給司機，他們這樣做的原因是什麼？請談談你的理解。
三、 作文
題目：想起這件事，我就（後悔、開心、難過、高興…）
要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）字數在左右。
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