建湖縣實驗小學四（1）班許錠傑
我認為只有勤於觀察、善於思考的人才會有新的發現。星期六上午，我在家裡做數學作業，我們剛好學到用計算器計算。當我計算「3604+895」的時候，得到結果是4499。
誰知小拇指不小心碰到了「=」鍵，顯示器上出現了5394。咦！這是怎麼回事？
是不是計算器又進行了一次我不知道的運算了呢？我帶著疑問琢磨著。在好奇心的驅使下，我決定要研究出計算器的秘密。
於是，我用計算器計算了1+2=3，再按一下「=」鍵得到5，再按一次等於7，再按一次等於9。我立刻把我的發現告訴媽媽，媽媽高興的說：「你真是個善於發現的好孩子。
」「可是，為什麼會這樣呢？」我仍然疑惑不解。「這個等於號呀，它的功能可大啦！
它不僅可以連續加某個數或減某個數，還可以乘或除以某個數。」我覺得太不可思議了。媽媽看著我不可思議的表情：
「不信你去試試。」我決定驗證一下。通過多次舉例，我發現加法、減法、除法是媽媽說的那樣，可乘法好像不是那麼回事。
比如：2×4=8，按照規律，再按一下應該是32，可顯示器上卻出現了16。難道是我弄錯了。
我又小心地算了一遍，結果還是16。原來乘法計算是乘前面的那個數。我欣喜若狂，立即把我的新發現向媽媽宣布。
媽媽不好意思的說：「看來光憑猜想還不行，必須要經過驗證才能下結論啊。兒子，你真棒！
學貴有疑，希望你在以後的學習中能夠多思考、多質疑。這是一種學習的好方法。」
同學們，怎麼樣？這就是我的新發現。只要你是生活中的有心人，相信你也會和我一樣有新的發現。
指導老師：劉文豔
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