情節題一、閱讀下面的**，完成後面的題目。
一片白雲
謝志強他欣喜地聽著羊圈裡傳來的羊叫聲，他蹲在靠牆的地爐旁邊，清出昨晚燒過的餘灰，然後，用鬆枝和牛糞點火，放上銅壺。水隱約地吟唱的時候，他掰了塊磚茶丟進去，輕煙暖和著屋子。
這時，屋外響起急驟的腳步聲。漸漸近了，門框裡出現女兒一張驚惶的臉。女兒哭著，說：「阿爸，我那只小羊羔死了。」
他注視著地爐裡的火，表情平靜，說：「嗯。」
女兒說：「昨晚它還活蹦亂跳呢，可阿爸，它今天硬得像塊白石頭。」
他腦子裡還留著昨晚掃蕩山谷的暴風雪的喧囂聲。他說：「我等會兒去處理。」
女兒泣聲說：「阿爸，小羊羔……」
他倒出奶茶，取來糌粑，說：「坐下來。來，別的羊還等著你上山吃草呢。」
父女倆安靜地吃著。他想起有一回眼睜睜地看著雪崩淹埋了犛牛，還有狼、雪豹、狐狸，禿鷲叼走了羊羔。他對失卻有著精神準備，知道擋也擋不住。
他捏著木勺舀著木碗裡的糌粑，嚼出響聲。女兒似乎擔心響聲驚擾了什麼，嘴裡克制著，她用手掰著糌耙。
等到他聽到出去的女兒模仿羊的叫聲的時候，他站到門口，望見峽谷裡那一群羊，像白雲一樣飄離村莊。他嚼著乳酪，來到空寂的羊圈。羊圈裡充滿羊的氣味。
羊圈旁邊有一塊石頭，他把那只死了的羊羔拎上去。身後是零零落落的石屋，前邊是起起伏伏的谷地。刀子像長了眼一樣剝開失卻溫暖的羊羔，他的嘴裡念叨著什麼。
一張皮展開攤晾著，它將是女兒冬天穿的皮夾。羊毛稚嫩可愛地捲曲著，一綹一綹捲曲得那麼自然，卻已經沒有時間再舒展開來了。
先是聽見烏鴉的叫聲，像是被風吹亂了的烏雲。他知道，它們是衝著羊羔來的。陽光下，肝臟、肚腸閃耀著新鮮的光澤，還有凝固的血。
他用泥土搓洗著雙手。烏鴉邁著試探的步子往他這邊靠近。
隨後，高闊的藍天上，出現乙個斑點，慢慢地，他眼前的地上有乙個偌大的影子在移動，禿鷲展著巨大的翅膀已瀕臨他頭頂的天空，穩穩地滑翔著。他甚至看見了禿鷲那炭火一般的眼珠。
他捲起羔皮回屋。背後傳來一陣亂亂的鳴叫聲。烏鴉躲閃開了。
不知從哪兒又趕來幾隻禿鷲，俯衝下來。他看見乙隻禿鷲傾斜著翅膀衝下來叼走了一根骨頭。他把羔皮釘在門前的牆壁上，回屋取了鋤頭準備去地里，蒼蠅已敏感地飛來，去叮那留著血跡的羔皮。
他走近，羔皮已微微縮皺。蒼蠅驚慌地飛開，卻近近地亂舞。
午後，村里的一位朋友來到他家。喝著奶茶，倆人偶爾說句話，更多的時間是沉默。似乎過去的歲月，還有眼前、往後，已在無言的默契中交流著。
朋友似乎想起了什麼事，起身要走。他送到門口，說：「明天我去你那兒。
」回身，他收起了牆上的那張羔皮。
峽谷，一邊陰，一邊亮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊聲悠長而粗獷。那喊聲碰著對面的懸崖，**回來，又返回去，一來二去，同乙個喊聲，迴盪之間，弱下來，彷彿他不止喊了一次不一會兒，他女兒的回應穿過峽谷飄了過來，如同和聲，那麼自然地承啟了兩個人——父女的聲音，一喚一應，灌滿著峽谷。
峽谷小心翼翼地收集起它們，之後，又恢復了那遼闊的平靜。
轉眼，一片白雲從峽谷那邊飄出來，女兒趕著白雲，谷底銀亮的河像一條哈達。漸漸地，母羊和小羊相互尋找、呼喚的聲音傳過來。他一臉的皺紋裡沁出笑意，因為，他聽見女兒模仿羊羔的叫聲。
(有刪改)
請概括**的主要情節
答解析解答此題，首先要明確**情節的基本模式是「開端——發展——高潮——結局」，篇幅較長的**，有時前面有序幕，後面有尾聲；然後按照**的基本模式將文字劃分層次，這篇**可以劃分為三層，從開頭到「女兒似乎擔心響聲驚擾了什麼，嘴裡克制著，她用手掰著糌粑」為第一層，從「等到他聽到出去的女兒模仿羊的叫聲的時候」到「回身，他收起了牆上的那張羔皮」為第二層(此層集合了故事的發展和高潮兩部分)，剩餘部分為第三層；最後要用簡潔的語言對各層次的內容進行概括，概括時要找出各層的主要人物，並明確該人物做了什麼事。
答案 ①女兒告訴父親小羊羔死了的訊息。②父親趁女兒外出放羊，處理好羔皮。③父親呼喚女兒，女兒在回應中回家。
二、閱讀下面的**，完成後面的題目。
乙隻螃蟹六隻腳
道邊村一白捏的面花是很出名的，一塊麵糰在她的手中可長可短、可圓可扁、可粗可細，隨意捏弄幾下就成了天上的鳥兒、水中的魚兒、開放的花兒……形象逼真、栩栩如生，人們稱她是麵塑藝術家一白的曾祖母和姑奶奶都會捏面花，一代傳一代。一白捏面花的手藝就是跟著她們學的。一白心靈手巧，常跟在曾祖母、姑奶奶身後，手握著一塊麵糰揉來揉去，左捏右捏，時間一長，也就捏出了一些有模有樣的花鳥蟲魚。
一白長大後走出了道邊村，去讀中學，讀師範，後來做了教師。曾祖母、姑奶奶先後去世，家傳的捏面花手藝也因為「文革」被當做「封、資、修」的尾巴給割了，失傳了。但是，曾祖母、姑奶奶捏面花的場景卻在一白的心裡留下了抹不去的記憶，趁著做飯蒸饃的時間，她常會用一塊麵糰捏成老虎、兔子、小豬等造型，蒸出鍋後送給兒子女兒。
兒子女兒把乖巧的小動物捧在手中捨不得吃，拿到同齡的夥伴面前炫耀，說這是我媽捏的。夥伴們就會好奇地睜大眼睛，嘖嘖讚嘆道：「多可愛啊，像真的一樣。
」前兩年，縣文化館組織舉辦了一次民間文化藝術展評，一白抱著試試看的心態捏了一些面花就去了，立即引起了很多專家和同行們的關注，還得了獎。專家們說這是一門藝術，是中國民間文化瑰寶，要挖掘傳承、發揚光大呢。一白因此得了「麵塑藝術家」的美譽。
麵塑也和其他藝術一樣，要發揚光大就要有所創新，或從手法上，或從立意上，或從造型上。一白的文化基礎好，悟性高，她結合時代現實巧用「和諧」的諧音，很快構思出了一幅「和諧盛世」：微波漣漪的水面上，蓮葉碧翠，荷花盛開，在滿池春色的周圍，大大小小的螃蟹歡聚而來……有了奇妙的構思，作品就成功了一半。
發酵、和面、捏花、入鍋、晾乾、塗色等，一切都在順利進行著。 作品完成後，連一白自己也被感動了。她想，這回參加全國首屆麵塑藝術節就有東西了。
參加全國首屆麵塑藝術節的日子到了。一大早，丈夫和兒子就幫著她把幾件準備好的作品裝進箱，搬上車。無意中，兒子發現了問題：
「媽媽，你捏的螃蟹怎麼都是六隻腳呀？」丈夫一看，也說：「就是六隻腳。
」一白說：「我從小跟著曾祖母、姑奶奶學著捏的，幾十年了，還能有錯？」話雖這麼說，一白還是仔細地看了一遍這大小不等的幾十隻螃蟹。
看完了就說：「是八隻腳啊！」兒子說：
「你說的八隻腳是連同螃蟹前面的鉗子，除去兩隻鉗子不就剩下六隻腳了嗎？」一白數了數，兒子說的沒錯。一白自言自語地說：
「難道我跟著曾祖母、姑奶奶學捏的螃蟹都是錯的？我怎麼就記不清楚螃蟹的八隻腳是連同前面的鉗子還是不連同鉗子呢？」
於是，一白去問別人，別人說：「螃蟹除去兩隻鉗子還要有八隻腳。」一白又去問另乙個人，另乙個人作了同樣的回答，一白頓時傻眼了。
這可怎麼辦？想補救已來不及了。一白的心情壞透了全國首屆麵塑藝術節的現場，一白的《和諧盛世》吸引了眾多參觀者的眼球，跟隨的記者把攝像機的鏡頭和話筒對準了她，要她談談作品的創意和製作的全過程。
看著自己的作品，看著只有六隻腳的螃蟹，一白把臉扭到一邊什麼話也說不出來，只有淚水順著臉不停地流。圍觀的人有些不解，記者說：「她這是激動的，人一激動就是這個樣子。
」事情的結果出乎意料，《和諧盛世》得了頭等獎。人們對乙隻螃蟹六隻腳似乎並不在意，一白的淚水又一次順著臉不停地流。這回，她真的是因為激動啊！
文章第六段寫一白和兒子的對話，這對後文敘事有什麼作用？
答解析本題題幹中提到的對話處在文章的中間，其作用可以從「承上啟下、為下文作鋪墊、設定懸念、埋下伏筆」等幾個方面考慮。
答案為下文寫一白獲獎設定懸念，埋下伏筆。
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