敬畏生命熱愛生命
張曉鳳蒙田
教學目的
1 ．認識生命的木質、生命的意義，培養正確的人生觀，領略美好的時光。
2．學習比較閱讀的方法。
重點、難點
重點：理解文章的脈絡和主旨。
難點：學會比較閱讀的方法。
教學時間二課時
教學過程
第一課時
一、預習
1．查字典，讀準下列加點字的音。
纖維（xian ）奢侈（se chi）002．查工具書解釋下列詞語。
（1）奢侈：花費大量錢財追求過分享受。
（2）纖維：天然的或人工合成的細絲狀物質。
（3）蔚然：形容茂盛、盛大。
（4）哲人：（書）智慧型卓越的人。
（5）豐盈：①（身體）豐滿。②富裕。
（6）驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
（7）躁動不安：因急躁而活動不安定。
（8）稍縱即逝：時間一放鬆就失去了。
3．熟讀課文，比較兩篇文章有什麼不同。
二、匯入
前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部**寫道：「人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。
這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：『我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而進行的鬥爭。
』人，應當趕快生活。」同學們，你們知道生命的本質是什麼？生命的意義又是什麼嗎？
今天我們學的這兩篇短文就是談生命問題，讀後必將加深對生命意識的領悟的。
三、正課
1·作者簡介：
《敬畏生命》選自《精美散文·哲理·文化卷》，作者張曉鳳，台灣作家。 《熱愛生命》選自《生活百解），作者蒙田，文藝復興時期法國著名思想家和散文家，對培根、莎士比亞以及法國18世紀啟蒙運動思想家影響頗大，小學一年級語文教案《領略美好的時光》
2．朗讀課文《敬畏生命》（或老師範讀、聽錄音），注意學生讀時正音。 3．請給課文分段並歸納段意。
討論並歸納：可分成兩段。
第一段：（第1、2自然段）寫我看到幾棵正在不停飄散一些白色纖維的樹。
第二段：（第3、4、5自然段）抒發對生命的折服和敬畏之情。
4．提問：文章是怎樣描寫這種樹的？
討論並歸納：「有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團大團的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水裡……好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的雲朵，倒好像是一座無限的雲庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。
」5．提問：文章描寫這種樹運用什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？
討論並歸納：運用比喻，這樣寫使文章更加形象、生動、具體，表達作者對這種樹的喜愛之情。
6．提問：為什麼我對這種樹感到折服、敬畏？
討論並歸納：因為作者被「生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資」
所感動。
7．提問：作者為什麼說生命的「投資」是豪華的、奢侈的、不計成本的」？
討論並歸納：這些樹在不分晝夜的飄散之餘，也許只有一顆種子足以成樹，但它們仍然不停地飄散。
8提問：如何理解「我知道有一顆已經成長。那顆種子曾遇見了一片土地，在乙個過客的心之峽谷裡，蔚然成蔭，教會她怎樣敬畏生命。」
討論並歸納：這是說作者被這種樹楔而不捨、不計得失的奉獻精神所感動，領悟到人生也必須有這種奉獻精神。
9．請歸納文章的中心思想。
討論並歸納：本文通過記敘描寫我看到的幾棵正在不停地飄散著～些白色纖維的樹，抒發了要學習這種樹的換而不捨、不計得失的奉獻精神。
10．提問：本文在表達方式上有什麼特點？
討論並歸納：本文第1、2自然段是敘述、描寫，第3、4、5自然段是抒情。
四、小結
這篇散文記敘描寫了我看到一種正在不停地飄散著一些白色纖維的樹，心靈受到強烈的震撼，感悟到人生的意義在於氣鍥不捨、不計得失的奉獻。
五、作業
1. 課後練習一。
2．選用課時作業優化設計。
第一課時作業優化設計
（－）請用本課的詞語表達下列幾句話的含義。
1．一點兒也不覺得。（）
2．形容使人感受很深，震動很大。（）
3．形容樹木長得十分茂盛。（）
（二）請摹仿下面的句子造句。
例句：我發現湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團大團的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄到湖水裡。
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