生：想師：好看嗎？
生：好看？
師：你認為好看之處在哪？
生：有亮閃閃的小燈泡…
師：如果沒有這些小還好看嗎？
生：不好看
師：那我們還是裝上小燈泡吧！裝上小都需要哪些材料？
生：電 （在這裡叫做電源） 電線 （叫做導線）燈泡（叫做用電器）
師：如果給你這些材料你能點亮小燈泡嗎？
生：能或不能（演示你你能給大家講講你是怎樣點亮的嗎？）
師：哦！原來你還不知道如何點亮小燈泡。
要解決這個問題，先來認識這些材料的結構。我們先來認識導線導線是由兩部分構成的。金屬絲用來導電橡膠外皮用你來絕緣。
觀察完了導線我們來認識一下電池。請看**。
師：電池凸起的部分叫做電池的？
生：正極
師：用生麼符號表示？
生：（+）
師：電池的另一端是電池的？
生：負極
師：用什麼符號表示？
生：(—)
師：電池為什麼標明正負極？
生：。。。。。。。
師：標明正負極就是為了表示電流動的方向。
師：導線應該接在電池的那個位置上哪？
生：（哦是這樣的嗎？）
師：認識完了電池接著我們來認識燈泡。老師在每個材料盒內都給大家準備了小燈泡，請大家仔細觀察，看看小燈泡都是由那幾部分構成的？
生：(玻璃、小藍點、鎢絲)
師：同學們觀察的都很仔細燈泡確實是由著幾部分構成的。但是著幾部分有特定的名稱，請看**，燈泡上部透明的部分叫玻璃泡，中間細如髮絲的叫做燈絲。
下部螺紋狀的金屬叫金屬殼、底部的小黑點叫做錫點。
師：知道了著幾部分的名稱那你知道著幾部分的作用嗎？
生：燈絲是用來發光的
師：怎麼使燈絲發光？
生：通電（你的意思是讓電流過燈絲？）
師：把導線接在燈泡的那個位置才能試電流過燈絲那？
生：接在金屬外殼和錫點上
師：大家說的到底對不對那？我們來看看燈泡的剖面圖，燈絲的末端鏈結到了燈泡的那個位置？
生：燈絲的一端連到了金屬外殼上，另一端連到了錫點上。
師：了解了燈泡的內部結構。那有沒有同學想糾正一下自己的連線方法或者是想重述一下自己的連線方法。
生：學生講述
師：你們說的到底對不對那？就自己動手試著練一練。
在動手之前老師給你們介紹新的實驗材料電池座是用來放置電池用的。電池座的一端有彈簧，電池的負極對準有彈簧的一面像這樣壓進去即可。這樣電池的正負兩級就和電池座的兩端的接線柱相連。
在使用接線柱連線導線時，先把接線柱上的旋鈕扭鬆，然後把導線撾彎掛靠在接線柱的金屬桿上擰緊旋鈕。另乙個接線柱先把接線柱上的旋鈕扭鬆，然後把導線撾彎掛靠在接線柱的金屬桿上擰緊旋鈕。下面同學們請看溫馨提示。
1、把你點亮小燈泡的方法記錄在實驗記錄單上，同學們請看實驗記錄單，老師已經在實驗記錄單上畫好了電池和燈泡，同學們只要用幾號筆把連線方式記錄在在這個圖上記錄下來。同學們請看溫馨提示2，做實驗時一定要保持安靜！開始動手連一連吧！
師：同學們請看實驗記錄單，這些是點亮小燈泡的方法，這些點亮小燈泡的連線方法中有沒有相同的連線方法？
生：有（請說編號）
師：哦，原來只有這兩種連線方法，那這兩種連線方法有沒有相同之處那？
生：都和電池的正負極相連，都和燈泡的錫點和金屬外殼相連。
師：誰能總結一下點亮小燈泡的方法？誰能說一說。
生：小燈泡的錫點和金屬外殼分別和電池的正負兩級相連。
師：同學們把你總結的話讀一遍。，
師：誰來當一次小老師，給大家講一講這種連線方式是為什麼可以點亮小燈泡？
生師：為了大家加深理解，同學們請看**。當導線連線小燈泡的錫點和金屬外殼上時電在電池和小燈泡中迴圈流動，就形成了通路而且是乙個閉合電路。
所以就把小燈泡的金屬外殼和錫點稱為小燈泡的兩個連線點。我們已經把小燈泡的這兩個位置改變了說法。誰能在總結一下點亮小燈泡的方法？
生：小燈泡的兩個連線點分別和電池的正負兩極相連。
師：同學們在讀一遍點亮小燈泡的方法。
生：讀一遍
師：知道了正確點亮小燈泡的方法。那如果把小燈泡換成小馬達呢？
你還會連嗎？我們先要認識小馬達的結構，請看**，小馬達的一端有個金屬軸是小馬達的轉軸，另一端有兩金屬片的作用是什麼？
生：連線導線的作用的
師：那誰來試著上台來試著連一連。
生：動手能力真強
師：你能告訴大家導線接在小電機的那個位置上嗎？
生：這兩個金屬片上小馬達轉動。
師：這兩個金屬片的就是小馬的兩個連線點，所以一般的用電器都是由兩個連線點，把這兩個連線點分別連到電源的正負兩級上。
師：為了方便連線小燈泡，老師給大家準備了燈坐。同學們請看燈座的中間的這個圓孔就是用來放置小燈泡用的。
同樣也有兩個接線柱，這兩個接線柱就是小燈泡的兩個連線點，在使用的過程中在使用接線柱連線導線時，先把接線柱上的旋鈕扭鬆，然後把導線撾彎掛靠在接線柱的金屬桿上擰緊旋鈕。另乙個接線柱先把接線柱上的旋鈕扭鬆，然後把導線撾彎掛靠在接線柱的金屬桿上擰緊旋鈕。（連線好）
師：我們能讓它一直亮著嗎？
生：能或不能
師：我們怎樣方便的控制小燈泡的亮和滅那？
生：用開關
師：老師也給大家準備開關這是我們物理實驗中常用的閘刀開關，閘刀開關的閘刀開啟是電路斷開狀態，放下是閉合狀態。同樣也有兩個接線柱。是知道如何把他連到電路中去，誰上來試著連一連
生：演示
師：連的是正確的，那你能給大家講一講你是怎麼連的嗎？
生：乙個導線連到開關的乙個接線柱上，另一根導線連到開關的另乙個接線柱上。（講的非常好掌聲）
師：同學們那我們如果把開關放下下面這個導線上可以嗎？
生：可以（同學們非常聰明放在下面也是可以的）
師：現在就從信封裡拿出開關和燈座連線到你的電路中去。同學們都連好了誰來上台給大家演示一下？
生：（給大家演示一下開關是如何方便的控制燈泡的亮和滅）
師：我們在加入開關後就完成了這個電路，這個電路中只有乙個用電器小燈泡我們把這種電路叫做簡單電路（板書課題）
師：同學們如果我們想把這個電路的連線方法記錄下來，我們應該怎麼做？
生：畫圖
師：對畫圖，畫實物圖不方便，為了方便人們就發明用了一種簡單的方法，用一些符號來表示這些電路元件。導線就用一條直線表示，燈泡是用兩條豎槓一長一端長的代表正極短的代表負極，燈泡就是乙個圓圈中間是個×，開關先畫兩個線段乙個線段的一端畫乙個圓圈，圓圈的另一端畫乙個**就完成了。
認識完了電路符號我們怎樣把這些符號連線起來成為乙個電路圖吶？首先我們先畫乙個四邊形，擦去你要放置的為至，老師這有模型誰試著完成這個電路圖那？
生：（演示）
師：同學們他畫的多不對那?
生：對或者不對（這位同學畫的是對個就是要按照實物的連線方式畫。）
師：如果單看電路圖他畫的是對的，但是我們要記錄實物的連線方式所以他這個不正確。
生：（開始畫）
使乙個開關控制乙個炮為了方便大家理解老師在這裡連好了乙個看老師連的這個就可以使乙個開關控制乙個燈泡。這個對大家有難度，回家與父母一起完成並畫出電路圖。下課。
555幾個簡單電路
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簡單電路設計
09江蘇 7 保密室有兩道門，只有當兩道門都關上時 關上一道門相當於閉合乙個開關 值班室內的指示燈才會發光，表明門都關上了 下圖中符合要求的電路是 答案 a 09山東平原縣 小轎車的儀錶盤上，有乙個顯示汽車車門關閉狀況的指示燈。只要四個車門中有乙個沒關閉 此時裝在車門上的電路開關處於斷開 指示燈就發...
《簡單電路》教學設計
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