教學目標：
1．了解作者、作品的主要內容，主題，人物形象2．初步掌握鑑賞文學作品的基本方法
教學重難點：
1．理清作品的主要故事情節，體會人物性格及塑造方法。
2．把握作品的主題及深刻內涵
教學方法
品讀法、合作**法
教學課時：
1課時教學工具：
多**教學過程：
一、匯入新課
****：欣賞電影《駱駝祥子》片段。
二、檢查預習情況
1．作者及作品形成背景過程
2．精妙詞語及優美修辭的勾畫和批註
三、整體感知
1.複述《駱駝祥子》的主要情節
2.祥子三次買車的過程及原因分別是什麼？
3.祥子是乙個怎樣的人？作者是怎樣塑造的？
4.開始的祥子和最終的祥子相比，有哪些變化？誰造成他的變化？
5.除了祥子給你留下了深刻的印象，還有哪些？說說他們的結局及性格。
6.總結本文的主題
7.你覺得本文的語言有哪些特色？請舉例說明8.請總結一下，看一本書，我們應從幾個方面來欣賞這本書？
四、合作**
1.分析大家課前做的圈點勾畫及批註，及時鼓勵學生。
駱駝祥子反思
反思 最初聽到組長說讓我上一堂關於文學作品的課，我感覺比較苦惱，參考資料也極其少，但是靜下心來想想，其實越簡單的語文才越容易讓孩子們在語文世界中看到真實，於是我從學生合作交流學習的角度出發，充分挖掘學生閱讀的潛力，形成了這樣乙個開放的閱讀空間。首先，我布置了學生充分閱讀 駱駝祥子 時間是乙個月，要求...
駱駝祥子簡述
在讀 駱駝祥子 這部書之前，我所了解的祥子只是乙個低層社會中，能夠吃苦耐勞，受盡折磨的窮苦小夥子。我讀了這部書才知道不僅僅如此。祥子來到城裡生活，為生活而奔波，為生活而有夢想，他想當城裡人，在城裡舒舒服服的生活。為了這個夢想，他吃盡了苦。祥子剛來城裡時只有十幾歲，靠在人和廠租來車拉車維持生活，他吃苦...
讀《駱駝祥子》有感
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。通過祥子周圍人物及人際關係的描寫，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥 特務 車廠主們的醜惡面目，以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關係的一種變形反映。整部 語言生動，文筆剛勁有力，刻畫出了乙個個個性鮮明的人物。堪稱老舍先生的代表作。...