我最敬佩的人

2022-11-21 00:06:05 字數 631 閱讀 4885

子是春秋末期齊國的宰相,也是乙個傑出的政治家和外交家。

我佩服他善於言辭的本領,他話中有意,意中有話,比如,他剛到楚國,見到楚王有意不開城門,讓他鑽狗洞。這不是明擺著讓晏子出醜麼?但是晏子肯定是不示弱的,他對接待的人說:

「這是狗洞,不是城門,我要是訪問狗國,當然得鑽狗洞。我在這裡等一會兒,你們去問問你們的楚王,楚國到底是乙個怎麼樣的國家。」這短短的幾句話中竟含著楚國開城門是國家,開狗洞是狗國的意思。

楚王肯定知道如果不開城門的話,他就成了狗國的狗王。楚王迫於無奈,為了能保住楚國和自己的尊嚴,楚王只好吩咐下人去開城門,把晏子迎接進來。

晏子還非常聰明、機智、隨機應變,他知道如果說楚王的一句壞話,殺身之禍是免不了的,於是他換一種說法說楚王,讓楚王自己去體會這句話的含義,真可以說是諸葛亮的前身啊。

晏子的愛國精神更是可敬的,楚王故意讓他的武士押著囚犯在他們吃得很開心的時候走過,這時,楚王假惺惺地問武士:「這個囚犯犯的是什麼罪、是**人?」武士,說:

「是個強盜,齊國人。」這樣一說,楚王就可以順理成章地說齊國人沒出息。晏子並不認輸,馬上反駁,舉橘子在淮南和在淮北長得不一樣是因為水土不同,來說明齊國人在齊國能安居樂業,在楚國就做起強盜來,也是因為水土不同的原因。

這樣既有力地反駁了楚王的侮辱,又維護了齊國的尊嚴。這樣使楚王不得不尊重晏子了。

我最敬佩的人

2011年7月小學教師繼續教育終結性評價 小學語文 有效教學 教學設計 我最敬佩的乙個人 班級 語文 2 班 姓名 郭春玲 學號 y w 0 0 1 0 我最敬佩的乙個人 教學設計 郭春玲 教學目標 1 深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特徵,通過對人物的肖像 語言 動作 神態 心理等方面進行描寫。...

我最敬佩的人

在我的心目中,有很多人令我敬佩,而最令我敬佩的是我們小區的一位清潔工。無論是嚴寒酷暑,還是狂風暴雨,我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰,手裡拿著掃帚不停地在小區裡掃著。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電,所以我和爸爸到樓底下乘涼。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上,這一男一女...

我最敬佩的人

在我心目中有許多人值得我敬佩,有無私奉獻的老師,他們像蠟燭,默默地為我們燃燒 還有默默無聞的科學家們,他們用自己的智慧型為人類社會做出了卓越的貢獻。可是,我覺得我最敬佩的人是我的媽媽,雖然媽媽很普通,但是她忘我地工作,對家庭的熱愛和奉獻的精神深深地影響了我。每天早上,媽媽很早起來煮完早餐,然後給我的...