1、操作定義
1、醞釀期的定義
醞釀效應，英文名稱：brewingeffec 所謂醞釀效應，又稱為直覺思維，是指反覆探索乙個問題的解決而毫無結果時，把問題暫時擱置幾小時、幾天或幾個星期，由於某種機遇突然使新思想、新心象浮現了出來，百思不得其解的問題往往一下子便找到解決辦法。日常生活中我們常常會對一件事情束手無策，不知道從何入手，這是思維就進入了「醞釀階段」但我們茅塞頓開的時候突然會有類似阿基公尺德的驚嘆，這時，「醞釀效應」就綻放了「思維之花」，結出了「答案之果」古代詩詞說「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」 正是這一心裡的寫照。
2、實驗方法：（1）恆定法：使額外變數在恆定過程中保持不變,。
2）匹配法：使實驗組和控制組中的被試屬性相等的方法。
2、實驗假設
如果醞釀期存在，那麼被試者中有醞釀期比無醞釀期解決問題的時間要短，正確率高；而且醞釀期越長，解決問題的時間越短，正確率越高。
3、實驗材料
主試者將向被試者提出乙個問題：
乙個人有四條鍊子，每條鍊子有三個環。他想把這四條鍊子結成乙個封閉的鏈圈。開啟乙個環要花2分鐘，接乙個環要花3分鐘。這個人花15分鐘把所有鍊子結成了乙個封閉的鏈圈，他是怎麼做的?
4、實驗步驟
1、在同一所學校、用一年級中的平行班中，抽取隨機抽取的六十名被試，將六十人隨機分為三組，每組各二十人，即a、b。c組。
【運用匹配法和恆定法控制了額外變數。】
2、實驗操縱的乙個自變數為醞釀期的長短，即解決問題的兩段時間中的延時，在這裡「醞釀」被理解成問題解決之前所從事的與問題無關的事，但卻對最終的問題解決產生影響的過程。該自變數的三個水平分別為o、15分鐘和30分鐘，設定a組為〇分鐘，b組為15分鐘，c組為30分鐘。
【設定自變數。】
3、主試分別對a、b、c三組進行實驗，並在提出問題之後，對b、c組進行醞釀期間提出些與問題解決無關的事情，然後醞釀時間結束後，進行解答；而a組聽完問題後，直接解答。
【進行實驗。】
4、統計各組解答時間，以及正確率。
【統計資料】
5、進行分析，得出結論。
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自此學期以來，我接觸了當今世界上最好的思維工具 思維導圖。通過乙個學期以來的對這個課程的學習，我基本掌握了一些思維習慣和工具的使用方法。現在的我，可以用思維導圖製作活動策劃案 各類發言稿 日常理財計畫 目標實現計畫。但是我感覺這個學期以來，要學的東西遠遠沒有達到應該學習的實際水平。自己的個人因素有很...