讀《喚醒護理》有感
拿到《喚醒護理》這本書的時候，我突然意識到從我選擇護理這個專業，我就從來沒有靜下心來去認真的審視她--------乙個可能與我一生都有莫大關聯的職業。讀完這本書時，我突然感覺眼前的茫茫黑夜中，似乎閃爍著一顆耀眼的星，努力得指引著迷路的孩子，前進的方向。
《喚醒護理》一書是著名醫院管理專家，骨科專家，美國阿肯色州骨科研究所所長，第一位獲得國際理查德.歐考納獎的亞洲醫學專家張中南教授所著，不僅提出了「人本位護理」的理念，更詳實地介紹了如何實施的方法，其目的就是幫助護理管理者和**在實施優質護理的過程知道做什麼，懂得為什麼，掌握怎麼做。書中絕大多數案例都來自作者親身的管理經歷，通俗易懂。
它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規範，卻是制度規範的標準和依據；它不能被生搬硬套，而是需要理解創造。
在書中，他首先一針見血的指出了當前護理缺陷的現狀，分析了護理缺陷的原因，之後提出時代呼喚人本位整體護理，給我們的臨床護理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我們不僅知道做什麼，還要懂得為什麼，怎麼做。讓我明白了我們一直所從事的護理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什麼病人會對我們的工作有諸多的不滿。
「一切以病人為中心」的服務理念是我們早就掛在嘴邊的，但我們真正做到了這點了嗎？正如張教授所說的，我們傳統的護理工作，侷限於**處置，也就是我們所說的打針掛水，發藥鋪床，簡單執行醫囑，生活護理大多數是病人家屬或是護工去做，病情觀察就是對生命體徵的監測，認為只要生命體徵正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體徵發生變化再去干預處理，往往為時已晚，我想在實際工作中，有很多這樣的深刻教訓，這也是很多醫療糾紛發生的原因，除去病人本身疾病不可挽救的原因，很多時候是我們對病情的觀察評估不及時造成的，要知道，有時生命就是分秒必爭回來的。教育指導只是病人初入院時的宣教，流於形式，沒有具體的內容和模式。
心理護理可能就更是寥寥數語吧。
張中南教授給我們提出了護理工作的七項內容是：生活護理，**處置，教育指導，心理護理，監護觀察，功能訓練，專業服務。構建了全新的護理流程，簡單的概括為八個字：
評估，報告，計畫，實施。在生活護理的認識上，我們存在很多的誤區，認為生活護理就是給病人洗頭洗腳、餵飯、剪指甲，其實不然。受過專業培訓的**可以在生活護理中及時動態量化的評估病情，了解病人的自理能力，進行專業系統的評估、教育指導，鼓勵患者能做之事自己做，從而達到真正的痊癒。
在護理流程中首要的也是最重要的是評估，包括四個步驟：了解，比較，假設，判斷。通過「四看」「三問」「再查」了解病情，將蒐集到的資料和正常值，以及病人之前的資料進行比較，提出假設，再通過排序和排除進行判斷，再向醫生報告，包括病人的反應，自己的判斷和證據，以及提出建議，整個過程科學系統有層次有重點，**不僅需要紮實的專業理論知識和實際操作能力，還需要科學嚴謹的態度和高度的責任感。
如果**通過以上的評估過程，證實了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護病人的安全，得到醫生的認可，而自我價值的認同也會讓自己頗有成就感，同時會大大促進自己的經驗積累和能力的提公升。這讓我想到，在臨床中，我們**是病人說什麼就報告什麼，病人說頭疼，就立即告訴醫生頭疼，病人說心裡難受，就報告醫生說心裡難受，從來沒有去考慮一下為什麼病人會頭疼，是發熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說心裡難受，也沒仔細詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細緻的病情觀察能力，沒有自己的評估和判斷，導致醫生對**不滿，自己的經驗和能力也很難有提高。護理計畫的制定應是全面個性化動態的，而護理計畫應包含護理工作的各項內容，即**處置、生活護理、心理護理、教育指導、功能訓練、病情了解。
各項計畫的內容應該是應根據每個病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個性化護理方案，護理內容因人因時因地不同。不同的病人不同的方案，同乙個病人因疾病的發展會出現新的問題，需要不斷調整護理方案。護理計畫實施的過程，需要「邊做邊看」，及時觀察病人的反應，評估**處置的效果和不良反應，判斷，報告醫生，重新修正方案，如此迴圈往復，形成乙個完整的護理迴圈流程。
我們常常抱怨**處置工作占用了我們的大部分時間，沒有時間沒有精力去做心理護理、教育指導、生活護理、功能訓練。其實這些工作無處不在，無時不可，在**處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導的作用，每次進入病房，溫馨的微笑，親切的話語，操作時的輕柔體貼，都會有心理護理的功效，而看似平常的拉家常也可以是了解病情，心理護理。關鍵看你是否是個有「心」人，能否把握教育指導、心理護理的有效時機。
在我們這一行業中，**姐妹們常有這樣的感受：「掙錢不多，幹活不少；重複乏味，不用思考；又髒又累，也不落好；若有機會，轉行跳槽」。雖然說，這只是乙個負面的感受，但是從這樣的感受是否可以看出她們有沒有職業的榮譽感，有沒有對這個職業長遠的規劃，甚至談及熱愛？
在這樣的心境下，就算有「心」，也沒有堅持下去的動力。
常言道：「火車跑得快，全靠車頭帶。」固，據我個人而言，我覺得張中南教授「人本位護理」理念的落實還必須依靠各個護理管理者根據自己的醫院的具體情況來具體規劃實施。
但是，張中南教授思想的火花，卻能燃起我們心中對護理工作的熱情，更能給我們日漸封閉的心靈注入山間甘甜的泉水。
愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。
喚醒護理讀後感
愛在護理 讀 喚醒護理 有感 曾看過護理鼻祖南丁格爾的 護理札記 印象很深，覺得真的是很好的書，但書中那個時代畢竟離我們好遙遠，實際的幫助並不是很大。而今我有幸讀了醫院推薦的 喚醒護理 真的覺得這是一本可以指導我們怎樣去做，怎樣做的更好的書。書中第一部分 迷失的護理，列出了護理缺位的五大 症狀 也找...
喚醒護理讀後感
喚醒護理 一書是著名醫院管理專家，骨科專家，美國阿肯色州骨科研究所所長，第一位獲得國際理查德.歐考納獎的亞洲醫學專家張中南教授所著，不僅提出了 人本位護理 的理念，更詳實地介紹了如何實施的方法，其目的就是幫助護理管理者和 在實施優質護理的過程知道做什麼，懂得為什麼，掌握怎麼做。書中絕大多數案例都來自...
喚醒護理讀後感
在提供基礎護理服務和專業技術服務的同時，加強與患者的溝通交流，滿足患者知情需求，如環境 用藥等，促進臨床護理工作貼近患者 貼近臨床 貼近社會。如病區內貼上溫馨的標識牌，懸掛全科醫務人員的工作風照，附有個人職稱 特長簡介，走廊上有 並茂的疾病健康教育展板等。4 制定健全管理制度，嚴格執行操作規範 制定...