田、崔文斌、李春榮、吉雅泰、乇建功、雲霖等」開展丁作，但因吉雅泰、康富成、榮尚義、李春榮、辛
在田、崔文斌被奎璧帶往蒙古曰學習，王建功已**，雲霖到了北平，因而雲潤只得暫時在家鄉隱蔽。不久，榮照來信讓雲潤到北京，但雲潤因
榮繼珍還赤裸裸地向國民黨表明白已對共
產黨的反叛：「今珍已悟共逆之為非不道，故竭誠悔過，報告逆黨之陰謀，揭破逆黨之黨徒，以明誠
懇而為證據。」他還向國民黨表明自己已死心塌地、毫無二心的態度：「珍受共逆之沉陷已作黑人
沒有路費難以成行，現仍在家中。榮繼珍急不可
待地向同民黨建議：「共逆雲潤現尚未獲，若不急加逮捕，深恐潛逃他處。況共逆奎璧**之後，彼必聞聲。」他還向國民黨當局透露：田文建尚在
者數年矣！何敢用詭詐之謀以欺我黨，以陷友朋
哉！而今而後，若復稍有不規之行動則甘受我黨之重懲，即斷首領亦所不怨！故珍欲為破共之＿ｒ作進獻於黨，以匡往匪而喚醒將來之青年。」
綏遠隱蔽活動；孟純在北平時是負責張家口、大
同、綏遠的交通員，是**的重要分子，孟純被逮捕，「實屬萬幸」。
榮繼珍還供述：１９２８年春，奎璧將一批青年帶到蒙古同，是年６月又返回將李春和、榮尚義等帶到蒙古 。今年（即１９２９年）春季，奎璧又將吉
透過榮繼珍的供詞，我們大致可以看到大革
命失敗後綏遠地區共產黨組織的活動情況：一、
而對國民黨的逮捕和**，綏遠地區的
共產黨員們毫不畏懼，除個別變節投敵分子外，多數黨員仍然採取各種形式與敵鬥爭。雲潤不畏險惡，奔波於北平與綏遠之間，組織和發動群
雅泰、康富成帶到蒙古國，這次奎璧從蒙古國返
回，實際上又是來煽動青年。對奎璧這次所負擔
眾；田文建在敵人到處抓捕的嚴峻形勢下，仍在堅持地下鬥爭，表現出共產黨人崇高的革命精神。
二、從１９２８年春開始，奎璧為儲存革命力量不停地奔波於蒙古國和綏遠地區，先是護送李春
的具體任務，榮繼珍「不甚明白」，但奎璧實屬共產黨員無疑，他還證明奎璧是與他在北平蒙藏學
校讀書時同時加入的共產黨組織。
榮、榮尚義、春和、李森等赴蒙古國學習；１９２９年
春又護送吉雅泰、康富成、辛存田、崔文炳等前往蒙古；１９２９年１０
月準備繼續送青年前往蒙古，但不幸被叛徒出賣而**。
ｊ、大革命失敗後，綏遠地區
先後被敵人逮捕的共產黨員有孟
純、千建功、奎璧。這共產黨員
雖然身陷囹圄，受盡敵人的關押折
磨，但他們絕不賣組織、ｍ賣同志，表現了共產黨人大無畏的凜然
正氣。此份文書共６員，全文不到
，落款是「中吲民黨綏遠省黨務委員會印」（蓋章），撰寫時間是「中華**十八年｝『二月二ｔ
一日」，它對研究內蒙古現代史、黨
（作者單位：內蒙古自治區紀
史均有很高的價值。
律檢查委員會）
３８ 檔案與社會
2023年第乙份入黨思想匯報
共，中間可刪 敬愛的黨組織 人從呱呱墜地到而今的長大 其實是乙個不斷探索 完善自身以及實現自己人生價值的過程。在追求人生價值的道路上，我們總是需要一種或多種的價值觀去指引 去導向，讓我們的人生在一定的軌道上有方向地 有序的執行。然而人的價值觀也不是一成不變的，或許人生的乙個轉折點，重新審視這個世界。...
給你乙份2023年考研數學提分方案
數學是很多同學頭痛的科目，書也看了，題也練了，可以到真正做卷子的時候，總是出現錯誤，得分不高。海天教研中心數學老師總結多年經驗，就考研數學各題型失分原因及解決方法給大家一些建議。先來說客觀題部分。填空題填空題比較多的是考察基本運算和基本概念，或者說填空題比較多的是計算，同學丟分的主要原因是，運算的準...
2023年第二學期手工小班總結 印乙份
紫雲園區陸敏 手工活動是一種可視的 可觸控的藝術形象教育活動。對於培養幼兒的想象力和形成立體空間觀念有重要的作用。在活動中，指導時注意讓幼兒積累表象。通過讓幼兒看一看 摸一摸的方式加強對幼兒表象形體的記憶，再加之幼兒對具體物體觀察的不同程度，幼兒也會使表象再現，猶如一幅作品那樣，印象深刻。其次還注意...