２０１０年第１期福建電腦ｌ５７
ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ摳圖技術剖析
唐權．周蓉
（四川職業技術學院四川遂寧６２９０００）
【摘要】：摳圖是ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ的基本功能之一。本文分析了利用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ的多種工具來完成影象與背景的分離。即摳
圖技術。主要摳圖方法一是利用工具箱裡的工具，如」選框」、」魔術棒ｉｔｉ！磁性套索」，」鋼筆」等工具；還可以使用通道和蒙版以
反」抽出」濾鏡採完成摳圖。
【關鍵詞圖技術；工具；通道；蒙版；濾鏡
ｐｈｏｔｓｈｏｐ是乙個專業影象處理軟體，具有強大的影象處理功能。在廣告、建築、工業設計等領域都有廣泛應用，尤其在創作中能進行必要的移植和嫁接摳圖技術是影象編輯的基礎．掌握好摳圖的方法和技巧在影象編輯中有著重要的意義１、摳圖的基本知識１．１摳圖的本質
所謂摳圖．就是將需要的與不需要的影象區域分開．也可以說摳圖的本質是更換背景。１．２摳圖的要點和關鍵需要的與不需要的圖形區域的邊界（簡稱」摳圖邊界」）是摳圖的關鍵部位．需要特別細心和認真對待。２、在ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ中實現摳圖方法
在影象處理過程中．針對不同的**特點。摳圖方法也不
同．特是對一些不規則的複雜的物體．要將它和背景精確快速的分離出來，摳圖之前要觀察**．根據需要的物體和景的結合方式，選擇一種最合適的摳圖方法，結合ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ中提供的工具進行摳圖．也可以通過通道、蒙版和濾鏡等操作進行摳圖。下面就對在ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ中進行摳圖的各種技術進行剖析。
２．１根據形狀實現摳圖技術的工具與方法
根據形狀實現摳圖技術的工具主要有選框工具、套索工具、路徑工具．利用這些工具進行摳圖的**具有比較清晰的邊緣。２．１．１選框工具選框工具能夠選擇影象或圖層中的規則區域。需要建立選區的物體是矩形或圓形的時候．就可以直接使用選框工具選取進行摳圖。
２．１．２套索工具套索工具通常能夠建立不規則的區域。在邊緣清晰或較清晰的影象上．使用磁性套索工具能很方便、準確、靈活、快速地完成選取：在邊緣不清晰的影象上。
一般使用套索工具或多邊形套索工具。在使用套索工具的時候可根據具體**的特點，選擇工具建立選區，實現摳圖。２．１．３路徑工具
路徑工具和套索工具相似，都是針對不規則選區而言的。但路徑沒有鎖定在螢幕的背景畫素上．所以使用路徑工具選擇的區域可以更方便、更靈活地進行調整、修改，它比套索工具更優越。基本適用步驟是：
使用某個鋼筆工具建立路徑，在建立路徑之後可以通過新增錨點工具和刪除錨點工具來編輯路徑．可以通過轉換點工具在平滑曲線和直線之間轉換．通過編輯後得到更精確的路徑．最後將路徑轉化為選區，即可實現摳圖。２．１．４根據形狀實現摳圖的優點是可以不受背景限制，只要有足夠耐心。可以不需羽化實現非常精確的選區；缺點是對於細碎的
影象ｆ最常見是人物的鬚髮、細樹枝等１無可奈何。２．２根據顏色實現摳圖技術的工具與方法
２．２．１魔術棒工具魔術棒工具主要用來選取影象視窗中顏色相同或相近的區域，適用於摳取單色背景**。在進行選擇之前，還應根據具體需要．在工具欄中設定引數。基本適用步驟是：首先在工具箱中
選擇魔術棒工具。把滑鼠移動到工作區上，游標會變成魔術棒形狀．在影象中點選要選擇的顏色．則所點的畫素與容差值範圍內所有的相鄰畫素會被選擇２．２．２魔術橡皮擦工具
使用」橡皮擦」工具擦除影象時．影象中被擦除部分將以背
景色填充。」背景橡皮擦」可實現精確擦除，使用」背景橡皮擦」圖
像中被擦除部分被設定為透明區 」魔術橡皮擦」可擦除影象中
顏色相近的區域，利用此工具擦除物件時。單擊需要擦除的顏色即可。具體操作方法是：選擇」魔術橡皮擦」工具．在其出現的
工具攔中設定」容差」、」消除鋸齒」等引數．然後單擊影象中的要去除的物件．實現摳圖。２．２．３使用選單命令」色彩範圍」
使用」色彩範圍」選單命令也可以對影象做精確的基於顏色的選擇。其功能與魔棒工具類似．但該命令提供了對蒙板的預覽，這是其他工具做不到的。操作方法是執行『選擇】，【色彩範
圍１，彈出」色彩範圍」對話方塊，在對話方塊的「選擇」下拉列表框中指
定乙個標準色彩或選擇吸管在影象中吸取一種顏色．然後在」容差」中設定一定的允許範圍．則影象中的所有在色彩範圍內的色彩區域將成為被選擇區域．對選區操作即可實現摳圖。
２．２．４根據顏色實現摳圖的工具其優點操作技術簡單．容易掌
握。速度快；缺點是僅適用背景」純淨」的**；選取效果較粗糙，比較適合選取細節較少的**．或選取後的影象在新的應用中
會以縮小若干倍的形式出現
２．３使用通道技術實現摳圖
通道是儲存不同型別資訊的灰度影象：顏色資訊通道是在開啟新影象時自動建立的影象的顏色模式決定了所建立的
顏色通道的數目。在通道裡找出乙個黑白反差最大的通道。利用選區和通道的關係，結合」ｌｅｖｅｌｓ（色階調整）」工具，很容易實現對某些影象的選取。
通道技術的優點是適用於人像摳圖，特別是人的毛髮的摳圖：缺點是過程較為複雜。２．４使用蒙板技術實現摳圖
ｐｈｏｔｏｓｈｏｄ的蒙版原理是將不同灰度色值轉化為不同的透明度。並作用到它所在的圖層，使圖層不同部位透明度產生相應的變化。黑色為完全透明。
白色為完全不透明。使用蒙板技術實現摳圖技術適用的**是選區的大致輪廓
已經確定．細緻處仍需修改的**，
其優點是修改方便，不會因為使用橡皮擦或剪下刪除而造成不可返回的遺憾。同時還對蒙板可運用不同濾鏡．以產生一些意想不到的特效，而且任何一張灰度圖都可用來作為蒙板。
２．５使用ｕ抽出」濾鏡實現摳圖」抽出」濾鏡是為隔離前景物件並抹除它在圖層上的背景提供了一種高階方法。即使物件的邊緣細微、複雜或無法確定，也
無需太多的操作就可以將其從背景中摳出。使用」抽出」濾鏡實現摳圖是乙個選取較為精細的方法．其
過程比通道簡單的多。３、結束語
１９６福建電腦２０１０年第１期
３、教學計畫和教學方式的改革
與課堂講授同步進行．而課程設計部分應獨立進行。
在教學計畫的制定中．需要加強實踐教學的力度．讓一種具
作業系統的實驗平台可以選擇ｍｉｎⅸ作業系統或ｌｉｎｕｘ體的作業系統．比如ｌｉｎｕｘ作業系統始終貫穿於教學的各個環作業系統。上述系統源**公開，且結構簡潔明瞭，因此可作為
節同樣也需要合理的分配各章節的教學課時。要加強實踐教學生剖析的物件。再者，
上述系統易於修改，並提供自編譯功能，學．就需要在教學計畫制定過程中．根據學生的情況增加一些對因此學生可以對原**進行修改．
重新編譯後執行，以便對實驗某一具體作業系統講解的部分使學生熟悉１—２種作業系統的加以驗證這要求在教學過程中始終貫穿某一具體的作業系統。
使用者介面。比如在講解程序一章時．就可以給學生介紹ｌｉｎｕｘ在作業系統的實驗、實習過程中要根據學生的實際情況布置適
作業系統提供的關於程序的系統呼叫接ｅｌ，比如當難度的課程設計作業系統是最複雜的軟體系統之一，它涉及函式等等。學生在掌握了這些有關的知識之後，會了計算機的方方面面．如果學生缺乏對某一方面知識的了解，要有助於加深對程序管理方面的理解．並且在以後的實踐過程中．讓學生在有限的時間之內完成課程設計是有很大難度的。筆者知道如何下手。
同樣在講解到儲存管理技術時．特別是虛擬儲存認為．最主要的就是」度」的把握。如果課程設計布置的過於簡管理技術時．需要給學生補充一些有關ｉｎｔｅｌ處理器對儲存管單．比如只是讓學生去使用作業系統提供的ａｐｉ介面．那麼學生理的支援。根據我們的經驗．在講解作業系統的儲存管理部分很難真正的理解作業系統某一方面的功能是如何實現的：
但如時．學生往往難以區分哪些是硬體提供的對儲存管理的支援．哪果過於複雜．比如讓學生去寫乙個儲存管理程式的替代演算法，那
些是作業系統需要實現的功能這就需要教師做一些詳細的講也有些勉為其難了。學習完作業系統以後，
並不能使學生真正去解．只有這樣．學生在結合教材上講解的理論時才能有更加深的編寫乙個實用的作業系統．那還需要有太多的內容需要學習。但理解。所以在制訂教學計畫的時候，需要考慮到這些和學生實踐通過課程設計或實習．可以使學生從整體上把握作業系統的設
結合的較為緊密的課程內容。在設計教學內容和課時安排上應計原理以及某一方面的較為具體的設計細節當有聽取捨比如作業系統理論中．程序管理和儲存管理是重中課程設計方面．也可以讓學生閱讀一部分的系統源**。並之中．應當使學生對這些章節有深刻的理解．分配的課時就應當要求學生做出源**的注釋．寫出相關的實習報告。
比如ｌｉｎｕｘ多一些。系統中對程序管理部分的**等等。總之，通過課程設計，讓學傳統的作業系統原理教學以課堂講授為主．形成了一種」灌生真正的走入作業系統的內部．對作業系統的設計有總體的把輸式」的教學方法主要的原因仍然在於教學內容理論性太強．握。
學生沒有機會參與到教學過程中．不能產生教學過程與學生的５、師資隊伍建設互動要讓學生能夠積極主動的參與到教學過程中．就必須結合要培養高索質的學生．必須要有高素質的教師隊伍。操作系實踐教學給學生適當難度的任務．只有這樣，學生才能在完成任統的授課教師需要掌握的計算機專業知識尤為全面和熟練硬務的過程中產生滿足感。從而對作業系統產生興趣。
比如，在講件方面．除了對計算機原理、微機原理非常熟悉之外，還需要對解程序時．＿ｉｉ以讓學生編寫程序建立的一些小程式．同時鼓勵學某一特定硬體平台．如ｉｎｔｅｌ處理器的資料熟悉和了解。軟體
生去閱讀部分有關的程序排程方面的源**．並寫出閱讀報告。方面．需要資料結構．高階語言，組合語言及部分編譯知識的充同樣在講解檔案系統方面的內容時．則可以讓學生去寫一些文分理解只有這樣．才能夠全面的把握教學的內容。所以對高校
件操作的一些小程式．比如統計檔案單詞個數的程式等等。學生在師資隊伍的建設方面也提出了要求。教師是教學過程的組織學習的過程是乙個循序漸進的過程．只有調動了學生自身的積者．只有組織者的能力和水平得到提高．才能有較好的教育效極性．才能學習好課程果。
同時．筆者認為．在課堂教學之外引導學生」自學」也是非常教學質量的提高是我們每個教育工作者永恆的主題。操作重要的。通過與理論課教學內容相結合．安排學生自己剖析例項系統的課程建設不僅需要我們不斷鑽研計算機理論．跟上計算作業系統源程式中相應的功能模組．要求學生給出詳細注釋和機科學發展的步伐．而且要求我們在現代教育技術和現代教育
流程圖。以檢驗其學習效果。教師通過提供源資訊ｆ源程式、指理論的研究上做出不懈的努力筆者在本文中對計算機操作係導性框圖、思考題１、個別答疑並組織學生專題討論的形式成為統教學改革的幾點建議．也需在實踐中不斷完善。
學習的幫助者、促進者。而此時要求學生獨立思考、分析問題．成為資訊加工的主體這一教學過程正是以學生為中心的現參考文獻：代教育思想的體現［１１周湘貞，曾憲權《作業系統原理與實踐教程》【ｍ】清華大學出版社４、合理的制定作業系統實習專案的內容
２００６
課程實習是教學活動的重要環節實習不僅僅是對理論的【
２１黃延輝，許倩霞作業系統課程建設的探索ｕ】桂林電子工業學院學驗證，重要的是技術訓練和能力培養，包括動手能力、分析、解決
報問題能力、協作能力等。它可以彌補課堂教學的不足．加深對理
［３】肖競華，陳建勳計算機作業系統教學改革探索與實踐ⅱ】高等理科教
論過程的理解，啟發學生深人思考．敢於創新．達到良好的理論
育聯絡實際的教學效果。對於作業系統課程．如果沒有有力的實踐
［４】揚
卉，劉維民，王陸《計算機作業系統》課程教學**ⅱ］首都師範
環節加以配套支援，學生學完作業系統之後．仍然對作業系統究
大學學報（自然科學版
竟如何實現感受到茫然，難於真正掌握其設計技術作業系統的實習有作業系統實驗和作業系統課程設計兩個內容．實驗應該
（上接第１５７頁）
可用不同的工具選取所需影象：比如曲線的地方用」鋼筆」一般期望的效果的，只有根據不同的情況，具體問題具體分析，結合的選區用」直線套索」，邊緣界線分明的用」磁性套索」：如果是純多種工具和方法才能比較好地完成摳圖的要求。
色的背景，那麼用」魔術棒」是最方便的方法：當影象前景與需要被擦去的背景存在顏色上的明顯差異時．可以考慮使用背景」橡
皮擦」摳圖：還可以巧用通道選取影象．這是選取頭髮等細碎圖…李金明，李金榮印象選擇與摳像專業技法．【ｍ】．北京．人
像的最佳方法。我們還可使用蒙板和」抽出」濾鏡來實現摳圖有民郵電出版社．２００７．
時，為完美細緻地摳出要求的部分．單單憑藉一種方法是很難到［
Photoshop摳圖之毛茸茸的牧羊犬
適合人群 photoshop中級使用者擴充套件技法 先看一下處理前後的對比效果 1 用photoshop開啟這張素材圖，我們的任務是把狗從複雜背景中分離出來。2 仔細觀察，除了狗尾巴部分其它的部分的背景均可以看作是純色的背景了。不知道你們看出來的沒有？我的方法就是把摳圖分成數個單一的純色背景的摳圖來...
一圖五摳 摳圖的精典教程
先貼原圖 先用鋼筆或套索工具勾出人物的主體部分，做的時候一定要注意，螞蟻線不要太到邊緣，更不能外出，否則扣出來的效果是不理想的。然後進行羽化，羽化的作用是使邊緣柔和，不會顯得生硬。羽化值根據影象的面積的大小和所選範圍的大小而設定，我這裡設定為1 然後ctrl j自動生成圖層1 我將圖層1 改為 人物...
PS摳圖教程
摳圖技術水平一直作為對ps這一軟體掌握程度的乙個衡量標準，摳圖的方法多種多樣，最簡單的莫過於魔棒選區摳圖，套索摳圖，最複雜的是通道結合蒙板摳圖，通道在ps中的作用可以說是萬能，它的作用之大，誰也不能道完說明。通道摳圖的原理都是一致的，就是挑選當前影象中對比最明顯的通道，複製後，運用各種方法調整，使之...