六年級數學期末統測後的反思上學期期末數學統測試卷定位較準確，命題把學生對數學知識的實際應用融於試卷之中，注重了學科的整合依據學生操作能力的考查，努力體現《數學課程標準》的基本理念與思想，促進學生全面、持續、和諧發展為基本出發點，採用豐富多彩的呈現方式，提供了生動有趣的、與學生實際生活有關的材料和知識形成過程中的數學題目。覆蓋面廣，重視基礎知識和基本技能以及解決問題能力的考查，又有一定的綜合性和靈活性，難易適度，從知識與技能、數學思考、解決問題這三方面更強化了教學目標。基本做到了不出偏題、怪題、過難的題，密切聯絡學生生活實際，增加靈活性，增強了學生學數學、用數學的興趣和信心。
通過本次期末質量檢測，充分暴露了本班與同年級兄弟班之間存在的巨大差距，這個班是我今年新接的它從一年級到現在頻繁換數學教師，乙個老師乙個要求，使學生沒有養成良好的學習習慣和解決數學問題的能力，再加上平時教學中我總感覺得學生能熟練掌握課本知識就可以了，對學生的拓展訓練比較少有很大的關係，而且總怕增加學生的負擔，只讓學生練習數學書和同步練習上的習題，這樣時間一長學生的思維不活躍，不能靈活運用所學知識解決實際問題。通過分析這次統測我班學生反映出的問題，我今後的教學工作重點不僅應放在主抓學生良好學習習慣的養成上，把培養學生認真讀題、審題的工作再深入做紮實。同時還要》向課堂教學要質量，依據課標根據學生實際和認知水平，在備課上多下功夫，真正做到活用教材認真做好課前的教學設計，同時設計預案要有延展性、思辨性。
盡力做到「複雜的問題簡單化」、「知識情感化」，堅決克服「簡單的問題複雜化」、「人情冷淡化」。加強思維訓練，把教學重點放在思維的訓練上。而且課堂上適當增加例題、訓練題，以達到學生及時鞏固知識的目的。
還要做到「經常回頭看」，在學習新知識的同時，及時複習鞏固舊知識。認真批閱作業，引導學生冷靜思考，反思錯誤，汲取教訓，重視學生個體差異，全面提高學生的數學成績，不僅縮短和同年級兄弟班間的差距，而且讓全班學生以令人滿意的成績公升入初中。
六年級數學期末
泰安市六年級期末考試絕密卷 一 填空。每小題2分，共20分。1 12 20用小數表示 2 2公升50毫公升公升時 時 分 3 從a站b站，甲車要行10小時，乙車要行8小時，甲車速度比乙車速度慢 4 已知a b，則a b 5 北京故宮占地面積約720000平方公尺，讀作雄偉的萬里長城全長約六百七十萬公...
六年級數學期末練習
一 填空。1 江蘇省的國土面積是102600平方千公尺，改寫成以 萬 作單位的數是萬千公尺 江蘇省的人口是 人，省略 萬 後面的尾數大約是 萬人。2 0.56是由5個 和6個 組成的 也可以看作是由 個組成的。3 的分數單位是 再添 個這樣的單位就能得到最小的素數。4 一種大豆的出油率是30 300...
六年級數學期末試卷教學反思
一 捲麵印象 測試卷以新課程標準為依據，緊扣新課程理念，從概念的理解與運用 計算能力 動手操作 解決問題等幾個方面考查學生的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了密切聯絡學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學 用數學的興趣和信心。同時，考察了學生做題方法的靈活...