勞動與技術教學計畫——三年級下冊
一、教學理念
(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成
它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展,強調規範操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿**的學習過程,是孚腦並用的過程。
(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特徵,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣,可以是乙個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、乙個生長著的作物等。
通過作品的製作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程式、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。二、教學目標
(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情·通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。
·培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良好的勞動習慣。
(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態度·掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。·建立生活中的主體意識,形成積極的生活態度。(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能
·認識日常生活和周圍環境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。
·了解設計與製作的基本程式和方法,並進行簡單的工藝品和技術作品的設計與製作。
從本地區、本校的實際情況出發,從教育的實際效果出發,選取內容,確定方式,安排實施計畫。在實現基本目標的前提下,盡可能發揮各地資源優勢,形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。教學安排
周次內容21、做五角星32、熱帶魚43、小書籤54、春的美景65、快樂紙貼76、剪折蝙蝠87、折桃子98、折紙鶴109、紙杯娃娃1110、百變雄獅1211、小兔擺耳13五一放假1412、釘鈕扣
1513、剪窗花
1614、讓小屋亮起來1715、製作火箭模型1816、小轉車
1917、吊蘭的水栽養護
1做五角星
教學目標：學會用牛皮筋做五角星，鍛鍊學生的手指靈活性，豐富課餘生活。教學準備:每生一根牛皮筋。
重點：學會用一根牛皮筋做五角星難點：單手做五角星教學過程：
一、談話引入
當大家獲得老師表揚時，老師會給你什麼獎勵？
今天老師教大家做五角星，當大家獲得榮譽時可以自我獎勵一顆五角星。二、老師示範，提出要求
1、老師分別用雙手和單手做五角星。
今天我們要過兩關。2、第一關：雙手合作
老師邊示範，邊說方法，學生跟著做。學生練習，老師巡視，個別指導。3、第二關：單手做五角星
程式同1，關鍵是小拇指與大拇指的配合。學生練習，老師巡視，個別指導。
三、比賽練習
1、學生自由練習準備2、看誰做得快四小結：
經常性的練習能使我們的手指越來越靈活。課後可以試試左右手同時單手練習。
2《美麗的熱帶魚》
教學目標：學會用紙繩子貼上熱帶魚，激發學生興趣，豐富課餘生活。教學準備:每生若干紙繩、固體膠重點：學會用紙繩子貼上熱帶魚難點：自我創新教學過程：
一、激發興趣
教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄影，接著讓學生看一些從網上**的一些漂亮的熱帶**，學生看了之後立刻就會喜歡上了。二、老師展示作品並演示製作方法1展示作品，比較魚的不同
2演示製作方法
三、學生實踐，老師巡視指導
四、學生作品展示
（學生很感興趣，動手操作的慾望和學習的積極性都很高。）
3小書籤
教學目標:1讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法製作一張小書籤
2通過讓學生設計不同形式的書籤，培養學生動手動腦及創新的能力。
教學準備：卡紙和彩紙固體膠剪刀教學過程：
一、引入談話
當你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎麼處理那本書？——可以用書籤做記號。今天我們就來做書籤。二、了解步驟
學生看書p8,弄清製作步驟：
1在卡紙上剪出書籤餓基本形狀。2裁好各色紙條備用3用紙條貼上處圖案
4在貼好圖案的底板上端，剪出乙個小圓洞5將裝飾繩子穿過圓洞
三、練習製作
學生製作，老師巡視指導
四、作品展示
五、課後製作不同書籤，可寫上祝詞送給朋友
4《春的美景》
教學目標：
1、掌握紙繩的貼上方法和技巧，學會用紙繩製作一幅春的美景圖。2、提高學生的設計能力，激發他們對紙繩工藝製作的興趣。3、通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。
教學重點、難點：
用各種紙繩的貼上方法和技巧來製作一幅春的美景圖；發揮想象、體現創意。
教學準備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。
教學過程：
一、創設情境揭題
1、情境匯入：小朋友們，春天已經悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什麼樣的？
2、春的美景**欣賞。3、揭題
4、引出本課節使用的材料和工具。
二、紙繩的貼上方法1、指導「漩渦式」2、指導「曲線式」3、指導「連續對折式」
三、大顯身手——紙繩的妙用。1、紙繩作品欣賞
2、出示「海報」——製作要求。3、師提供製作底板。4、學生討論構圖方案。
5、四人小組合作製作春的美景圖。
四、展我風采——作品展示、點評
5快樂紙貼
教學內容：
利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的圖畫。教學目標：
1知道生活中有各種各樣的紙，能說出3-4種不同紙的名稱，並能區分紙張的不同特點。
2能根據紙張的顏色和質地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。
3課後能運用不同的材料製作出更具有創造性的作品。教學重點、難點：
1.能根據紙張的質地選擇不同的方法做出一些複雜的剪貼畫。2.
在學習小組內分工合作，組合出一幅美麗的剪貼畫。教學準備：學生：
1.各種各樣的紙，鉛筆、剪刀、固體膠等。2.
收集**。
教師：1.各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠等。2.不同材料的剪貼畫範作若干。教學過程：課前活動：
一.找找生活中各種各樣的紙，並想一想這些紙有什麼特點，有什麼用處？二.請你選擇一種紙，做一樣比較好看的東西。你可以和你的父母一起做，也可以和你的父母比一比，誰做得更漂亮？
三.請你選一些你比較喜歡的彩色**，帶到學校和同學互相交流、欣賞。課堂活動：
一、激發興趣
1.出示剪貼畫《海底世界》，說說你看了這幅畫後的想法。2.揭示課題：《快樂紙貼》二、互動學習
1.提問：你準備了哪些紙？
這些紙各有什麼特點？2.學生通過看看、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點。
3.說說你最喜歡哪張紙？你會用這張紙做什麼？
試著做一做。
在介紹時請把「什麼顏色什麼紙什麼方法做什麼」這些內容介
紹進去，好嗎？
4.請同學介紹你是怎麼做出這個漂亮的圖案來的？同學間相互學一學。5.根據個人的喜好組建學習小組。
6.在學習小組內討論：a你們組準備做一幅什麼畫？給他取個好聽的名字。b畫中有些什麼物體？你為什麼要這麼設計？
c你在小組內準備幹什麼？
7.說說在進行**組合的時候要注意些什麼問題？
8.教師提出幾個注意點：1.盡量節約紙張。2.注意安全。3.爭做衛生小標
兵。9.合作完成作品。三、展示、評價1.剪貼畫展示。
2.評價：a夸夸最漂亮的作品或作品中最精緻的地方。
可以評自己組的作品，也可以評他人的作品。
b表揚一下你的同伴或者是你自己。
可以說說課前準備、課間合作等方面表現比較好的地方。
3.說說你準備怎麼展示這漂亮的剪貼畫？
把同學中好的作品貼到教室牆上、黑板上。四、小結、延伸
1.剪貼畫還可以用什麼材料做？教師展示一部分作品讓學生欣賞。2.小結：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。
課後活動：
用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等製作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨立完成，也可以和同學、家長一起做。
6剪折蝙蝠
教學目標：通過學習，學會剪折蝙蝠，培養學生動手能力。教學準備：彩紙一張，剪刀彩筆一支教學過程;
一看圖激情
欣賞蝙蝠**，老師配以解說。二動手學做
1生看**，組織學生交流製作方法，2老師邊說邊做，學生跟做
3學生自做，老師巡視，個別指導
7折桃子
教學要求:用折的方法學會做紙桃，培養學生的動手能力。教學準備：正方形彩紙教學過程:
一、談話引入
聽說過《孫悟空大鬧蟠桃園》的故事嗎？傳說吃了仙桃能長生不老。今天我們就來學做仙桃。二、學習方法
1先讓學生欣賞老師的作品2通過示範操作步驟：二、學生實踐
當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領後，放手讓學生獨立操作。老師巡視
8折紙鶴
教學要求:用折的方法學會做紙鶴，培養學生的動手能力和環保意識。教學準備：正方形彩紙水筆一支教學過程:
一、談話引入
三月份，我們學校開展了「綠色潤我心田」系列活動，現在我們來為這一活動添彩----折千紙鶴，寫倡議。二、學習方法
1通過示範操作步驟：
當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領後，放手讓學生獨立操作。老師巡視
三、綠色宣言
在紙鶴上寫下環保口號。學生互相欣賞。課後：把紙鶴贈送與人。
9紙杯娃娃
教學目標
1、引導學生運用「自主嘗試、**合作」的方式進行製作；2、在製作中培養學生的動手、動腦能力，創新能力及審美能力；3、激發學生創新熱情，享受創作情趣。教學重點、難點
在初步掌握紙杯娃娃製作方法的基礎上進行個性化創作。材料準備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學過程：
（一）欣賞匯入：
1、展示幾種簡易紙杯作品，匯入；2、說說發現；（二）嘗試製作：
小組合作完成乙個紙杯娃娃。（三）方法引導：
1、展示交流，技術指導：
（1）你認為哪件作品好？好在**？（2）小組談經驗。
（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學的？2、小結。
3、欣賞作品，拓展思路。（四）創新製作：1、講清要求；2、開始製作；（五）展示評價：1、組織評價2、小組投票。3、宣布結果。（六）拓展延伸：
1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？2、欣賞用不同材料製作娃娃的**。3、說感受。
10百變雄獅
教學目標：
1、自主學習雄師的摺法和剪法，能製作出最基本的雄獅造型。2、在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。3、通過變化，開發學生的智力，培養想像力和創新能力。
教學重點：剪法要點；變型探索。
教學難點：如何引導學生進行變型的探索。
教學準備：範作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學過程：
一、激趣匯入。
你們知道劉謙嗎？——著名台灣魔術師看見過他的表演嗎今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做乙個小小魔術師。小朋友想學嗎？
二、自主學習23頁1、2兩步，完成摺法。三、**剪法、美化。如何來剪？如何美化？注意點：
1、哪一側是做身體，哪一側是做頭部？老師示範，學生說一說。2、身體下面的剪開後往前折過去，不要剪掉。
3、尾巴是從裡向外剪，方向不要搞錯。4、添上簡單的圖案，更好看。學生剪，老師巡視。
四、雄獅變變變。
1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。2、看老師怎麼把雄獅變驢子。教師示範。
3、還能變什麼呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？到目前為止百變雄獅已經有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？五、展示變化後的作品，評價。
三年級勞動與技術下冊教學計畫
一 教學目標 一 了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情 1 通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。2 培養認真負責 遵章守紀 團結互助 愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良好的勞動習慣。二 注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態度1...
三年級下冊勞動與技術教學計畫
一 學生情況分析 三年級的孩子大多數是外來民工子弟，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。二 教材分析 本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入15篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的...
三年級下冊勞動與技術教學計畫
任教 陳雄陳利潮三 1 三 2 一 教材分析 一 在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成 勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特徵,也就是我們常說的 做中學 和 學中做 但勞動與技術教育的主旨並不僅僅停留在一般的 操作 層面,它強調學生通過人與物的作用 人與人的互動來從事操作性學習,強調學...