2012—2013學年度學前班科學學科教學計畫
一、學情分析
由於孩子們年齡小，環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
二、教村分析
本冊教材共分為四十六個章節，包括許多觀察活動。
1.拜訪動物主要是引導學生觀察小動物，使學生了解其各自的特點，培養學生的觀察能力。
2.五彩植物主引導學生觀察各種植物，探索種子的秘密，了解植物的生長環境。3.探索自然是引導學生親近大自然，培養學生探索自然的興趣。
4.身邊科學是引導學生探索身邊的物品和材料，發現物品和材料的多種特性和功能，培養學生對科學探索的興趣。
三、教學目標
1.正確引導學生感知、觀察、探索其生活環境中的客觀事物及自然現象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關於客觀世界萬物的豐富經驗，形成初步認識。
2.培養幼兒對待科學的積極情感和正確態度，學習簡單的探索客觀事物的方式方法，發展他們的認知能力。
四、主要教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的能力。
2012.9.1梁秋明1
學前班科學教學計畫
教師 田瀟 2011 9 8 一 學情分析 由於孩子們年齡小，環境 教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣 能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學...
學前班科學教學總結
本學期，我承擔了學前班兩個班的健康 科學兩門課的教學工作，對我而言，認真充分地備好每一節課，才是上好課的關鍵。在實踐教學中不斷總結反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長起來。看著孩子們一張張活潑可愛的笑臉，我覺得自己的付出沒有白費，並且也感受著這種 成長 的快樂。現在我就對這一學期的教學總結如下 ...
學前班教學計畫
一年之際在於春 當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最後乙個學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。本學期我主要擔任了學前 2 班的 拼音 數學 寶寶識字 的教學。我力...