emba畢業生的建議
許多emba畢業生在反饋的調查問卷中對emba教育提出了建議。比較集中的有代表性的意見如下：
1．關於教師選聘
emba專案師資力量配備應注意中外結合，取長補短，多用了解中國企業實情的國內知名教授。各個emba培養院校應該建立合作交流關係，知名教授互相授課。聘請國外教授盡量請名校名師，最好聘請了解中國文化的華人優秀教授授課。
要請一些成功的企業家、銀行家、法律專家來授課。一些實務性很強的課程如電子商務，請業界專家講授效果會更好。
2．關於課程設定
emba課程體系應該不斷優化，要建立學生意見反饋機制。要加強針對性，針對企業高層管理人員的特點，針對中國企業生存的外部環境和中國文化特徵，針對企業管理的實戰需要，針對emba教學時間安排的特殊性，不斷改進課程設定、教學內容和教學方式。排課時應該注意相關課程先修與後修的關係，不同課程應該採取不同的教學方式。
不要因為是emba課程而忽視基礎理論的系統性。如果有條件，建議增加一些方向性選修課，以適應來自不同行業學生的需要。建議增加中外企業文化與戰略比較、跨文化管理等方面的課程，以適應企業國際化發展的需要，增加巨集觀經濟形勢分析的課程，以提高學生的戰略決策能力。
建議增設中國傳統文化方面的課程、商業倫理等人文、法律方面的課程、體驗式的心理課程以及**之類陶冶身心的選修課程。
3．關於案例教學
emba課程應增加案例教學的比重。案例要不斷更新，更多地採用中國企業管理的實際案例。可以把emba同學的資源利用起來，將一些真實、新鮮的材料作為案例帶進課堂進行分析研究，讓一些emba學員現身說法，在解決實際問題的同時達到教學目的。
案例教學要增強互動性，多一些討論，讓學員有充分的時間進行現場交流。要充分利用學校的校友網路資源，組織同學收集、整理和編寫中國企業管理案例。
4．關於教學管理
要加強emba專案的管理：嚴格考勤，保證學習時間；堅持標準，嚴格考核，寬進嚴出；嚴把招生質量關，寧缺毋濫。兩年的學習時間太短，建議增加emba
重點課程的課時。每次上課的時間也應該適當延長，讓同學多些時間做課前準備，多些時間到學校上課，多些時間進行同學間的交流。應重視資訊化手段在教學管理中的應用，作業提交和批改、教學資訊發布、師生交流和答疑等應充分利用計算機網路。
5．關於論壇、講座與實地考察
要充分發揮論壇、講座的教學延伸作用。多舉辦學術交流、文化沙龍、emba俱樂部、專題講座等活動，支援和鼓勵學員更多地聯誼活動，並邀請歷屆校友參加，以溝通同學感情，構築和共享校友資源網路平台。加強與國外學校emba學員的交流及國內emba學員的校際交流。
多組織一些境內外考察活動，多參觀國內外的優秀公司。應增加移動課堂和到知名企業實地參觀考察的頻次。
6．關於校友網路建設
校友是學校的重要資源，應加強校友網路的建設與管理。對於已經畢業的學員學校要給予關心，提供後續服務。希望學校給已經畢業的emba提供相關學術資訊，加強畢業生與在讀生，學生與老師以及院系領導的聯絡，組織他們回校參加學術活動或者開展多種形式的研討和交流活動。
建議為emba畢業生提供每年回校再學習的機會，提供讀書指導，管理新思想推介，使他們能不斷更新知識，掌握世界上企業管理發展的動態。不斷把先進的管理理念帶入企業，保持企業的活力，使emba教育成為學員終身享用的資源。
7．關於emba品牌建設
應該建立一種大家認同的emba文化，注意培養學員的企業家風範，加強商業倫理和社會責任感的教育，引導學員注重誠信，重視企業的社會責任。在此基礎上做好emba品牌建設，蒐集enba教育對學員事業所起作用的相關資訊，加強正面宣傳，擴大emba教育的影響。
8．關於教材建設
加強emba教材建設，組織編寫一套較為規範、適用的教材；除了課本外，可適當增加音像資料，為自學提供方便。
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xx年年9月8日至11月8日是我係教育實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，並按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，並且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導 老師的一致肯定。...