小學1-6年級閱讀課書目推薦
如果說，我們在0-6歲的早期閱讀中，是在培養孩子對書的興趣，那麼，在6-12歲的小學時期，我們所做的閱讀指導，則全都是為了把孩子引領上一條自主閱讀之路。
小學時的自主閱讀能力，實質上是所有學科的基礎，缺少這個基礎能力，不管學什麼，都將是舉步維艱，在理解或者表達上也都將差強人意。正因為是基礎，小學時代的閱讀並不求精深，而只求循序漸進，穩固紮實；不要專業，而只要多元化涉獵，型別全面。但不求深度並不意味著，我們在選擇讀物上就可以隨意為之；或者，只求迎合孩子的口味，他們愛讀漫畫我們也就隨他們一直讀漫畫；或者，把乙個圖書館丟給他們，然後就隨他們自己去翻看了。
不，如果是這樣，我們就和那些給孩子隨便吃零食或者隨他們在自助餐館裡只吃雞腿不吃蔬菜的盲目父母沒有什麼不同了。孩子是需要我們幫助他從小培養健康良好的飲食習慣的，他也同樣需要我們幫他選擇健康有益的閱讀素材，動物都會把最好的食物留給自己的孩子，而我們也同樣需要把最好的精神食糧給我們的下一代，讀好書，懂好書，愛好書，這樣的閱讀，才是乙個人開啟自己未來幸福大門的一把密鑰匙。
如果說，給0-6歲的孩子列書單，是側重於他們心理與生理發展的精神需求，那麼，給小學1-6年級開列的這個書單，則更注重對他們基礎能力的培養。班級閱讀推薦的書目更多考慮了課堂教學的可應用性，有些五六年級的課堂教學讀物其實在三四年級乃至更低年齡一樣可以讀，放在後面只是為了便於高年級學生在課堂上更深入地討論這本書中的豐富內涵。而延伸閱讀書目則力求符合本年齡段的普遍閱讀水平，在一二年級，選取的讀物以趣味性為主，同時注意想象力和創造力的發展；在三四年級，選取的讀物更加多樣化，並注意培養閱讀中的思考能力；在五六年級，選取的讀物更具文學性和社會性，以完成從兒童讀物到青少年閱讀的過渡，並且盡量多地選擇不同語言風格的作品，既給不同性格的孩子提供更多選擇餘地，也給老師為具有不同閱讀興趣的學生進行自主閱讀的推薦提供便利。
值得一提的是，這些單元的排列也非隨意為之，而是按照一學年的課程進度，逐步在提公升讀物的難度，並且每學年最後乙個單元都可以用來作為暑期閱讀方案。
最後，每個年級都單獨列出了詩歌類與百科類的書籍，這是因為，詩歌對語感與審美方面的培養作用是無可替代的，也特別適合用於每日的晨讀欣賞；而百科類書籍則可以糾正閱讀僅僅與語文有關的錯誤觀念，也可幫助孩子在課餘時間開拓自己的視野。
為什麼國外作品居多，那是因為，選擇書的標準是希望能給孩子最好的有精神內涵的童書，而國內這方面的原創明顯偏少，實際上，十年文革中的中國兒童文學幾乎沒有發展，而這段時間國外的兒童文學卻是百花齊放，改革開放後，我們的文化產業也極度忽視兒童文學的傳承和創新，這種滯後導致的結果就是我們的童書作品和國際水平相差甚遠，不過我們在詩歌等培養語感的書籍上還是有意地選擇了很多國內作品的，但是有時候確實是找不到合適的作品，也只能擇優而選，不避國籍了
【各階段閱讀篇目】
小學1 6年級公式大全
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小學1 6年級小學數學所有公式
1 每份數 份數 總數 總數 每份數 份數 總數 份數 每份數 2 1倍數 倍數 幾倍數 幾倍數 1倍數 倍數 幾倍數 倍數 1倍數 3 速度 時間 路程 路程 速度 時間 路程 時間 速度 4 單價 數量 總價 總價 單價 數量 總價 數量 單價 5 工作效率 工作時間 工作總量 工作總量 工作效...
1 6年級公式
三角形的面積 底 高 2。公式 s a h 2 正方形的面積 邊長 邊長公式 s a a 長方形的面積 長 寬公式 s a b 平行四邊形的面積 底 高公式 s a h 梯形的面積 上底 下底 高 2 公式 s a b h 2 內角和 三角形的內角和 180度。長方體的體積 長 寬 高公式 v ab...