玉池小學貝晶晶
「良心是信念的感情哨兵」，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基如是說，「良心就是無數次發展為體驗，感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心，責任心和事業心。」
「愛國守法，敬業奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習」是《中小學教師職業道德規範》，只要嚴於律己，努力去踐行，就是信守了自己的教育良心。
有這樣一位鄉村教師因為工資問題和校長進行辯論，繼而發展為激烈的爭吵，這時上課鈴聲響了，爭吵也嘎然而止，這位老師對校長說「我們的話題到此為止吧，我要去給學生上課。」然後她稍適調整好自己的情緒，面帶笑容走上了講台。事後，同事們很納悶她的情緒會轉換地如此之快，她淡淡地一笑說：
「我幹的是良心活，不辜負幾十個孩子的期待，才能對的起自己的良心，才能問心無愧。」
是啊，這樣的老師不止這一位，正是這樣一次最樸素的良心操守，詮釋了教師職業道德的高尚，維護了為人師表的可貴。
我們忘不了汶川**中用生命作支撐，捨命護生的人民教師唐千秋，我們也忘不了救下13個學生後殉職，自己1歲半女兒卻成孤兒的人民教師嚴蓉，我們還忘不了用「兩個胳膊下各抓了乙個孩子，身子下還護著幾個孩子」的最後姿勢定格的人民教師湯巨集……抗災中讓人感動的故事，催人淚下的場景很多，很多，正是因為這一位普普通通的人民教師，他們用鮮血和生命，又一次向世人宣誓人民教師的神聖。
也許有人會問：「所有的教師都能無愧於人類靈魂工程師的稱號嗎？」當然不全是。
但我們必須看到絕大多數的愛崗敬業，傳教授業和身先垂範，正是因為我們廣大教師的無私奉獻，奠定了教師的社會地位。也因為廣大教師堅定不移的信心操守，為和諧社會的建設做出了不可估量的貢獻。
「良心是信念的感情哨兵」，我們將會沿著自己所堅持的價值取向方向，努力不懈，積極進取，用自己的行動詮釋教師職業的無尚光榮。
師德是教師的良心
四 教好書是師德的關鍵 教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋裡，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心...
教師的職業是良心的事業
留給學校一塊淨土 碰不得的高壓線 觀後感 近期，學校組織全校教師 了碟片 碰不得的高壓線 教育亂收費 觀後心情久久不能平靜，使我想到了已走上了斷頭台的胡長清 陳克傑等一批腐敗分子。還有些人作為人民的公僕，利用人民給予的手中權力和職務之便，利慾薰心 自私自利 貪得無厭，連校園這片淨土也不放過，嚴重影響...
我覺得教師這種職業是良心的職業
乙個優秀的教師應該具備的那些良好的意志品質 昆山市花橋中學張麗芳 乙個優秀的教師應該具備以下優秀的品質 德高為師，學高為范 作為教育工作者，我們的世界觀 價值觀 人生觀 方 時刻都會被學生感知，都在影響著他們。有時，乙個教師不經意的一言或一行，會影響學生的一生，會讓人終身受益無窮。比如，老師早來晚走...