寫規範字啟動動員大會發言稿

上週，我們在這裡召開了彎彎腰--淨校園啟動大會。大會開得好，我們的活動效果更好，自從大會開過以後，亂丟垃圾的少了，主動撿垃圾的多了，我們校園乾淨了！老師們每天看在眼裡，喜在心裡。

為了增強練好字、寫好字的意識；為了養成良好的書寫習慣，為了提高全校師生的書寫水平，今天，我們全校師生又一次坐在這裡召開大會。這一次大會的主題更嚴肅，解決的迫切性更強，問題解決的難度更大，我們必須要坐下來，進行全面、徹底的動員，才有可能把這項工作啟動起來。

1、問題嚴重。學生每天都在寫字，每天都要寫字，寫規範字應該是對乙個每乙個學生最起碼的要求。但現在情況是，有的學生到了五年級、上了六年級、公升到初中，上了高中、讀完大學，仍然不會寫字。

前段時間到無棣參加教師招聘面試，25個大學畢業只有乙個學生寫的字比較規範，其餘人寫字水平都在三年級以下。

我們的學生，存在問題也非常嚴重，甚至可以說是觸目驚心：

1. 三姿不正：低頭、斜怕、歪歪扭扭，握筆姿勢更是五花八門。

2. 隨意塗寫。很多學生不是在寫字，而是在湊字、畫字，東一筆、西一抹，既沒有筆畫，更沒有筆順。

3. 結構失調。頭大尾小。左粗右細，該長不長，該短不短，不知各部門自己安排。

4. 態度潦草。不但不會寫，更不用心寫，造成越寫越亂，越寫越差，隨年級增高，寫字水平不但沒有提公升，反而大幅度退步。

總之，寫字問題象一塊沉甸甸的石頭，壓在我心上。這個問題不解決，以後越來越難解決，甚至象那些應聘的大學生，直到大學畢業，寫字問題還是沒有解決。

2、積重難返。

同時，這個問題非常難解決。一是牽扯人數廣，不是一兩個學生問題，而是成百上千個學生，不但學生書寫存在問題，我們教師的書寫同樣存在問題。二是練字是乙個系統的工程。

練字需要從根上抓起，從根上練，從筆畫、筆順再到字的結構，從課上到課下再到家裡，既要指導練字的技巧，更要抓練字的意識，總之，練字需要花費很多的時間、很大的精力。三、這項工作可做可不做。這項工作上級沒有安排，學校沒有要求，我可以可以緩做，可以不做。

緩做也好，不做也罷，沒有人追究你的責任。總之，因為方方面面的因素，我們這項工作開展的不是太好，造成我們現在還有大量的書寫習慣差、書寫水平差的學生，嚴重影響教學成績的提公升。

今天，我們之所以召開全校性的大會，一是因為寫字牽扯到在做的每乙個學生，每乙個老師，必須全校師生齊抓共管、共同努力，這件事才能做出成效。二是這是乙個動員會，表明學校抓寫字的一種決心、表明一種態度、發出乙個訊號。引起全體老師的重視。

會後，我們的工作才正式開始。三是這項工作不做不行了，不做對不起「老師」的稱號，不做對不起我們的良知，不做對不起我們的孩子，為了孩子們將來的發展，無論千難萬阻，我們都必須要做，不但做，而且要扎扎實實的做。下面，針對寫字，我再提幾點要求：

1. 明確目標、明確內容，明確具體責任人。這項工作系統龐雜，必須要做到分工明確、任務具體、責任清晰，誰的事誰負責。

做事不要偷工減料，一定要全力做好。這件事我具體抓，一抓到底。

2. 端正態度，珍惜機會。為幫助師生練字，學校為老師、學生開設寫字培訓課，同時也提供專門練字時間，讓師生學有機會，練有時間。

全體師生一定要抓住機會、珍惜時間，用心去練、用心去學，這樣才能真正提高寫字水平。

3. 強化應用意識，練中學，用中練。從今天開始，必須嚴格遵守「提筆既是練字」，不論英語還是語文，不論練習還是測試，無論課堂還是課下，無論學校還是家裡，只要寫字，就要最大程度的規範去寫，認真去練，一點點都不能馬虎潦草。

這需要全體老師齊抓共管，從課堂練習抓，從學生作業抓，從試卷檢測抓，人人抓，課課抓，天天抓，這才是保證練字效果的重要保證。

4. 強力矯正三姿，徹底杜絕不良習性。會後開始，語文老師負責，交給學生正確的坐姿、寫姿和握姿。首先讓學生知道，讓後再強力矯正、反覆矯正，徹底杜絕三姿不正，這是寫好字的基礎。

5. 注重效果，加強檢查驗收從本月起，每月都要進行一次寫字考核驗收，即驗學生，也驗老師，考核結果全校公布，優秀作品進行展評，進行表彰。考核不合格限期達標。.

同學們，老師們，工工整整寫字、堂堂正正做人，寫規範字，做正直人！這是對我們每個人的起碼要求，希望在坐每個人從現在做起、從自己做起，相互監督、相互督促，把字練好、把字寫好、把事做好！

惠民致遠實驗學校

2019.10.21