四乘與除
小樹有多少棵
三維目標：
1、知識目標：探索並掌握整
十、整百、整千數乘一位數的口算方法，並能正確地進行計算。
2、能力目標：結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。
3、情感目標：讓學生感受數學**於生活，服務於生活。
教學重點：探索並掌握整
十、整百、整千數乘一位數的口算方法。
教學難點：結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。
教法：引導法
學法：自主**法
教學具準備：掛圖、數字卡片、小黑板。
教學課時：2
教學過程：
一、激趣匯入：（2分鐘）
同學們，大家一進校園就會看到花壇裡盛開著美麗的鮮花，它在裝點著我們美麗的校園，這麼美的環境大家喜不喜歡。為了美化我們的校園學校買來了三綑樹苗，仔細觀察課本上的情境圖，請大家看看
二、自主學習：（8分鐘）
（一）出示自學目標：
學會整十、整百、整千數乘一位數的計算方法。（小黑板出示）
（二）自學指導：
自學課本第30頁主圖內容，解決以下問題：（小黑板出示）
1.仔細觀察並說出圖意。
2.根據這幅圖提出數學問題。
3.試著解決所提的數學問題。
4.思考：哪種演算法最簡單。
三、反饋交流：（10分鐘）(出示數字卡片)
3×25×46×7
30×2 50×46×70
300×2 500×46×700
提問：你發現了什麼規律？
四、精講點撥：（8分鐘）
引導學生總結歸納出整
十、整百、整千數乘一位數的計算規律，針對學生出現的問題進行精講。
五、當堂訓練：(練一練第5題)（10分鐘）
香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。
⑴3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎？
⑵1頭大象乙個星期要吃多少根香蕉？
⑶你還能提吃哪些數學問題？
課堂小結：（2分鐘）
在這節課中，我們學習了什麼新知識？應該用什麼方法計算比較簡便？
作業布置：第2頁3題。
板書設計：
口算整十、整百、整千數乘一位數
方法一： 20＋20＋20＝60（棵）
方法二： 2×3＝620×3＝60（棵）
方法三： 20×2＋20＝60（棵）
答：小樹有60棵。
課後反思：
在本節課中，我首先從3.12 植樹節匯入新課的內容，並讓學生意識到了植樹造林對我們的好處，培養學生養成愛護花草樹木的好習慣。接著讓學生觀察並提出問題，解決問題。
在解決問題的過程中，學生反應迅速，良好，使課堂更加順利的進行。並且在解題過程中有注重細節的提醒，要注意添上單位。
結合本課教學內容，有以下幾點需要改進：
1.本節課難點突破不夠鮮明。
2.給與學生的評價過於平凡，致使評價有些單調。
第二課時
一、複習匯入(小黑板出示)
比一比誰最棒！
70×2 40×3 50×4 60×7 30×5
40×5 70×6 80×4 60×9 30×8
二、合作交流，解讀**（多**出示）
⒈填一填。
⑴60＋60＋60＋60＋60
⑵40＋40＋40＋40＋40＋40 = ×
⑶80×4
⑷70×5
2.在（ ）裡填上「＞」、「＜」或「＝」。
3×70（ ） 2190×9（ ） 810
40×4 （ ）20×720×9 （ ）30×6
3.去年學校共植樹300棵，今年植樹的棵樹是去年的2倍。今年植樹多少棵？
選做題：
4.張師傅將一根電線剪了3次，剪後的每段都長40公尺，這根電線原來長多少公尺？
三、精講點撥：教師結合學生的情況進行講解。
四、鞏固練習：
1、完成課本第3頁的1、2、3題
2、先讓學生獨立完成，再進行訂正，對存在的問題進行講解。
課堂小結：同桌之間談談本節課的收穫。
作業布置：
計算： 50×7＝ 80×4＝ 600×6＝ 7×400＝
9×80＝ 30×5＝ 7×900＝ 300×6＝
70×8＝ 40×5＝ 500×9＝ 8×500＝
板書設計：
口算整十、整百、整千數乘一位數的練習課
300 × 2 = 600（課）
答：今年植樹600課
課後反思：
在教授時，我首先複習了幾道表內乘法題，然後複習了數的組成，為學生理解整
十、整百、整千數乘一位數的算理進行了鋪墊，我覺得花這幾分鐘的時間是值得的，學生在新授時，很快就能抓住「20就是2個十，20×3表示2個十乘3，也就是6個十，是60」這一算理。
需要多少錢
三維目標：
1、知識目標：探索並掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種演算法交流的過程，並能正確地計算。
2、能力目標：結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3、情感目標：讓學生感受數學在實際生活中的運用。
教學重點：能計算一位數乘兩位數的乘法。
教學難點：經歷與他人交流各自演算法的過程。
教法：引導法
學法：自主**法
教學具準備：小黑板
教學課時：2
教學過程：
一、激趣匯入：（4分鐘）
暑假裡，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。出示掛圖：同學門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
二、自主學習：（8分鐘）
（一）出示自學目標：（小黑板出示）
學習兩位數乘一位數的口算方法，並掌握兩位數乘一位數的口算技巧。
（二）出示自學指導：（小黑板出示）
自學課本第4頁「試一試」以上內容，並解決以下問題：
1、觀察情境圖，並根據圖提出問題。
2、精選最有價值的問題，並試著解決問題。
3、嘗試計算：買3個游泳圈需要多少錢？
三、反饋交流：（10分鐘）
1.小組交流，列式計算。
引導學生根據問題獨立列出乘法算式：12 × 3 =
全班交流演算法。
2.解決問題：(小黑板出示)
買3個球需要多少錢？
每個學生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報。
四、精講點撥：引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
五、當堂訓練：
課本「練一練」的1、2 題，學生獨立完成
課本「練一練」的3 題，組織學生進行討論。
課堂小結
在這節課中，你學會了什麼？要注意什麼問題？討論交流。
作業布置：第33頁1、2題。
板書設計：
口算兩位數乘一位數
12＋12＋12＝36（元）
12×3＝36（元）
先算：10×3＝30再算：2×3＝6 最後算：30＋6＝36（元
答：需要36元。
課後反思：
在本課的教學中，我也很注重挖掘所隱含的數學思想方法。如轉化思想。在探索12×3=？
時，學生所用方法雖不同，但有一共同點，將新知轉化為已經學過的加法或是表內乘法再進行計算。我適時地告訴孩子，轉化是我們學習上的好方法、好幫手，當遇到複雜的題或是遇到新知識時不妨可以把它轉化為簡單的或是舊的知識來解決，就會事半功倍。除此之外，數形結合、比較等思想方法，也在本節課得到很好的滲透和運用。
第二課時
一、獨立完成，集體訂正（小黑板出示）
必做題：
⒈填一填。
⑴ 口算13×3時，應先算再算最後算
⑵ 口算24×4時，應先算再算最後算
⒉計算。
15×6＝ 16×3＝ 5×13＝ 17×4＝
21×4＝ 80×7＝ 34×2＝ 3×31＝
3×18＝ 13×7＝ 23×3＝ 7×40＝
3.在（ ）裡填上「＞」、「＜」或「＝」。
32×3（ ） 95 28×2（ ） 65
90（ ） 15×6 100（ ） 23×4
24×4（ ） 96 70×4 （ ）270
4×16（ ） 10×6 15×6 （ ）12×8
4. 一共有16個桃子，蘋果的數量是桃子的3倍。蘋果有多少個？
選做題：（有時間的學生做，教師只進行點撥）
5.王師傅要做200個零件，每小時做38個，請你幫他算一下，5時能做完嗎？如果不能，那每時多做幾個，才能在5時內完成任務？
（先讓學生獨立完成，學生講解自己的解法，教師結合學生講解的情況進行補充講解。）
二、合作交流，自主學習。（10分鐘）
1.引導學生以小組為單位，根據課本第5頁第3題出示的資訊提出問題。
2.全班交流：你們學習小組提出了哪些問題？是怎樣解決的？
三、反饋交流、鞏固提高。
1.出示口算訓練卡片，教師引導學生做一位數乘整
十、整百、整千及兩位數的口算訓練，適當抽幾題讓學生說一說「自己是怎樣計算的？」
2、獨立完成課本第33頁第4、5題。
四、總結反思，拓展昇華
作業布置：完成相關的配套練習
板書設計：
口算兩位數乘一位數的練習課
4、 16×3 = 48（個）
答：蘋果有48個。
5、 38×5 = 190（個）
北師大版三年級數學上冊第一單元練習
一 脫式計算。79 36 473 69 698 5 6 27 18 656 40 863 26 17 二 比大小。6 5 6 353 5 1 820 4 4 4 5 10 8 10 38 6 7 363 7 8 9 三 解決問題。1 乙個麵包8元，一杯果汁5元，我買了2個漢堡和一杯可樂，一共要付多少...
北師大版三年級數學上冊期末複習
典型練習 1 在口算540 3時，既可以把400看作 個百，也可以把400看作 個十。500 4，積的末尾有 個零 2 在一天的時間裡，鐘面上分針正好走 圈，共 小時。數學應用 1 三年級一班有學生50人去春遊划船，每條船限坐6人。要租多少條船才夠？2 有48人坐船過河，每只大船可作50人，費用是5...
北師大版三年級數學上冊期末複習
鞏固基礎 北師大版三年級數學上冊期末複習資料 2015 01 04溫陵書院小樹林教育 第一單元混合運算 知識點一 1 加法 減法 乘法和除法統稱四則運算。2 在沒有括號的算式裡，如果只有加 減法或者只有乘 除法，都要從左往右按順序計算。3 在沒有括號的算式裡，有乘 除法和加 減法 要先算乘除法，再算...