一、 按課文內容填空。
1、那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼（明朗），天空是那（清鮮）使我總想（高歌一曲），表示我滿心的愉快。在天底下，（一碧千里），而並不（茫茫）。
這段話選自 (草原)，作者是( 老舍)。這段話中形容草原遼闊無邊、碧綠的詞語是 （ 一碧千里）。
2、爸爸的微笑消失了，臉色變得（ 嚴肅）起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這麼直。
（ 哪兒）需要它，它就在（哪兒）很快地生根發芽，長出（粗壯）的枝幹。不管遇到（風沙還是雨雪 ，不管遇到乾旱還是洪水），它總是（ 那麼直），（那麼堅強），（不軟弱），（ 也不動搖）。」 從這段話裡，我看到了白楊外在的特點：
（ 頑強不屈、挺拔直立、不折不撓 ），這段話選自（ 白楊），作者是（袁鷹），在寫作方法上採用了( 借物喻人)的寫法，借（白楊）來讚美( 像白楊一樣扎根邊疆 、建設邊疆的建設者)。爸爸介紹白楊樹的同時也在表白著自已的心(爸爸表達著自己扎根新疆志願。也希望自己的兒女也扎根新疆,為新疆作出貢獻,成為新疆的棟樑之才)。
3. 《牧童》這首詩的作者是（唐）朝詩人（呂岩），這首詩向我們描述的是一副（鮮活的牧童晚歸休憩圖）圖。
4. 《清平樂·村居》的作者是（宋）朝詩人（辛棄疾），是一首（詞），詞牌是（清平樂），題目是（村居）。
5、《冬陽·童年·駱駝隊》是**（城南舊事）的（序言），它是一部（自傳體）**，作者是台灣著名女作家（林海音）。
6、《童年的發現》一文的作者是（俄）國作家（費奧多羅夫）。他在九歲的時候就發現了（ 胚胎發育的規律）課文中讓我明白了——世界上（重大的發明與發現），有時（還面臨著受到驅逐和**的風險 ）。
7、《再見了，親人》一課，分別敘述了（志願軍戰士）同朝鮮（ 小金花）、（大娘）、（ 大嫂）告別的情景，表達了志願軍戰士和朝鮮人民（用鮮血凝成的深厚）的情誼。作者是（魏巍 ），親人指的是（以大娘小金花大嫂為代表的朝鮮人民）。文章是以第（一）人稱的口氣來寫的，讚揚了（中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼）。
8、梁國楊氏子九歲，甚（聰慧）。孔君平（ 詣 ）其父，父不在，乃（呼兒出）。為（wéi wèi）設果，果有（楊梅）。
孔指以示兒曰：「此是（君家果）。」 兒應（yīng yìng）聲答曰：
「（未聞孔雀是夫子家禽）。」最後一句話的意思是（ 沒有聽說過孔雀石您家的鳥啊）
解釋字詞的意思：甚（很）；惠（ 同慧，智慧型的意思）；乃（ 就，於是）；詣 （拜見）；示( 給……看 )；《楊氏之子》選自（南）朝（劉義慶）寫的( 世說新語 )一書。
9.《童年》的作者是（蘇聯 ）國（高爾基），他的作品還有（海燕）（ 我的大學 ）（在人間 ）等。
10.「有志（不在年高），無志( 空長百歲 )。」 這句話出自（傳家寶），這是一句立志的名言，我還知道其他的立志的格言（ 天行健，君子以自強不息）。
11.少年易老學難成，（一寸光陰不可輕）。」這句話出自（ 偶成），這是一句（珍惜時間）的格言，我還會寫其它珍惜時間的句子（莫等閒，白了少年頭，空悲切）。
12.《浪淘沙》是（唐）朝詩人（劉禹錫）寫的，其中描寫黃河的句子是(九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯) ,我還知道其它讚美黃河的詩句（黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山）。
13.( 絲綢之路)是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都（長安 ），往西一直延伸到（羅馬 ）。
在這條漫漫長路進行**的貨物中，以產自我國的（絲綢）最具代表性，所以因此得名。
14.《祖父的園子》選自（蕭紅）的（呼蘭河傳）； 《兒童詩兩首》 第一首是選自作者（高洪波）的（我想），它是一首（詩歌），具有( 押韻)的特點，寫的是（我的一些美好的願望 ）；第二首是選自作者（ 張繼樓 ）的（童年的水墨畫），它是一首( 組詩)，它不押韻，寫的是（童年的生活學習場景）的場景。
15.天行健，（君子以自強不息）。選自（ 周易）；莫等閒，（白了少年頭，空悲切！
）選自作者（岳飛）的（滿江紅），告訴了我們（珍惜時間）；不積(跬步)，(無以至千里)；不積（小流），（無以成江海 ）.出自（荀子 ），告訴我們( 求索),我還會寫同樣的句子（ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索）。
16.晏子出使楚國，楚王（ 三 ）次想侮辱晏子。分別是(鑽狗洞 )、( 沒人才 )、( 沒出息)。
楚王是乙個( 仗勢欺人、自作聰明，但是敢於承認錯誤)的人，晏子是乙個（能言善辯、不卑不亢、機智聰明）的人。
17.地滿紅花紅滿地，（ 天連碧水碧連天）。這是（回文）聯；一夜五更，（半夜二更有半），三秋九月，（中秋八月之中）。
這是（數字）聯；翠翠紅紅，（ 處處鶯鶯燕燕），風風雨雨,( 年年暮暮朝朝)。這是（疊字）聯。我還會寫頂針聯（樓外青山，山外白雲，雲飛天外；池邊綠水，樹邊紅雨，雨落溪邊）。
二、 詞語**點。
（廢寢）忘食百（折）不（ 撓 ） 堅（貞）不（屈 ） （赤 ）膽（忠 ）心
完好（無損） 任 (勞 )任（怨） 含( 辛茹 ) 苦扶（危）濟 ( 困 )一( 碧 )千（裡 ）神采（飛揚） 無（邊）無（涯） (喜) 出 （望）外 ( 迫 )不(及）待 (勢)不可（當） 同（歸 ）於（盡 ） 雪中 （送炭）
深情（厚誼） 不惜（代價） 了如（指掌） 安（居 ）樂（業 ） 面不（改色） 隨心（所欲鞠躬）盡瘁杯水（車薪）
口若（懸河） （ 絞盡）腦汁翠色（欲流） 始（料）不（及）
嚴（陣）以（待） (襟)飄帶（舞） 美（輪）美（奐） （渾黃）一體
1.形容顏色的詞語有其中這是形容草原綠的範圍廣的詞語有（ ），形容綠的程度是（ ），我還能寫出形容綠的時間長（ ）。
2.形容乙個人讀書很努力的詞語有
3.形容對一件事情非常的清楚的詞語有
4.形容乙個人有堅強的信念的詞語有
三、病句修改
小學語文修改病句的方法
1.詞義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不當的語病。如：愛迪生發現了電燈。把「發現」和「發明」兩詞混淆。
2.詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當的語病。如：今天氣候晴朗。把「氣候」與「天氣」混淆了。
3.成份殘缺。句子缺少不應該省略的主要成份。
（主、謂、賓），造成句子結構不完整的語病。如；在老師的教育下，進步得很快。（缺少主謂）雄偉美麗的天安門城樓。
（少謂語）老師向全班同學提出下課十分鐘不做作業。（少賓語）
4.搭配不當。因句子中相關的成份之間互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家鄉是寧波人。縮句變成「家鄉是人」（主謂搭配不當）我們在同坡上種滿了果園。
（動賓搭配不當）我們把教室打掃得整整齊齊。連帶成份與中心詞之間搭配不當）
5.重複累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多餘，豪邁了病句。如：在班隊會上，張軍首先第乙個發言。「首先」與「第一」重複了。
6.詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷。考卷沒有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。
五年級數學上冊期中複習題
5 用含有字母的式子填空。6分 1 一輛汽車t小時行了s千公尺，這輛汽車的速度v 2 一堆煤有x噸，第一次運走了a噸，第二次運走了b噸，兩次一共運走了 噸，還剩噸。3 正方形的周長是c，這個正方形的邊長是 7 解決問題 24分 1 乙個果園有135棵果樹，每棵果樹平均占地4.5平方公尺，這個果園大約...
五年級期末重點複習題
第一單元 白天和黑夜 1 一天中，太陽位置的變化規律是 自東向西 太陽高度的變化規律是 低 高 低 2 一天中，陽光下物體影子變化的規律是 自西向東 影子的長短變化規律是 長 短 長 3 影子的方向和太陽的方向 相反 4 一天中氣溫變化的規律是 低 高 低 5 日晷 也叫 太陽鐘 是測量時間的工具，...
語文五年級期末複習題
五年級下語文複習試題 三 一 讀一讀，背一背 10分 一 論語 第五則 學習態度 子曰 由，誨女知之乎 知之為知之，不知為不知，是知 zh 也。為政 女 通假字 女 通 汝 你。知 zh 通 智 本字指 是知 通 智 zh 也 通 智 聰明，智慧型之 代孔子教的東西 誨 教，傳授乎 語音助詞。由 仲...