一、班級情況分析本班共有60名學生，其中男生27人，女生有33人。
通過乙個學期的接觸，對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。
在本學期裡要針對本班學生的實際情況及教材特點對自己的教學進行適當的調整。
力求使基礎好，能力強的學生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫作方面有較大的提高。
另外，進一步加強基礎知識的教學，使得像張翔宇、王櫬瑜、侯立元、苗丹、從曉蕾、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學生在培養語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力，為進一步學習打下堅實的基礎。
二、指導思想以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計畫，結合學校語文教學實際，紮實開展教學活動。
培養學生的語文素養；挖掘語文教育人的人文內涵；倡導自主、合作、**的學習方式；建設開放而有活力的語文課程。
三、教材分析
四、教學目標1在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺鍛鍊意志品質；培養熱愛科學、勇於**的精神，學習觀察問題和分析問題的正確思想方法；培養熱愛動植物、保護環境的意識和社會責任感；了解祖國優美的風景名勝，陶冶愛美的情趣。
2繼續利用漢語拼音識字、學習普通話。
3培養獨立識字的能力。
掌握210個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫；會認70個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。
具有一定的識字能力。
4能聯絡上下文、結合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。
學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
注意語言的積累，逐步養成積累語言的習慣。
5繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。
能背誦指定的課文。
繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。
在閱讀課文的過程中，逐步學會從內容中體會思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。
在理解課文內容的同時，學習作者觀察和表達事物的基本方法。
6學習瀏覽，能根據需要收集有關材料。
能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。
逐步養成課外閱讀的習慣。
本學期課外閱讀不少於25萬字。
能逐步做點讀書筆記。
7能聽懂程度適合的講話並能轉述。
能用普通話清楚明白地口述見聞，做到態度大方，語句比較通順連貫，說話有禮貌。
要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的口語交際能力。
鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛鍊口語交際能力。
8留心周圍事物，逐步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。
能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、感情真實、有一定條理的簡單記實作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，逐步養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
五、教學措施1、以學定教。
摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學。
下功夫熟悉教材，備好學生，結合學生閱讀的心理，聯絡學生已有的知識點，設計教學環節，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的切入點，引導學生進行紮實的語言文字的基本功訓練。
2、以學生為本，明確學生是學習語文和自主發展的主體，尊重每乙個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的個體差異和不同的學習需求，相信每乙個學生的學習和發展的潛能，愛護學生的好奇心和求知慾，充分發揮學生的主動意識和進取精神。
要努力創設出一種平等、寬鬆的課堂學習氛圍，使每乙個學生都能感受到自主學習的愉悅，不但有充分展示自我學習成果的時間和機會，而且還敢於和其他同學及教師激烈地爭論，真正體現出學習的主人的尊嚴，使學生能夠很投入地去學。
3、創設情景，激發學生的學習興趣。
課堂中要通過聲情並茂的朗讀、扣人心弦的導語、繪聲繪色的演講、多**手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創設，使學生愛學。
4、重視學法的指導，有計畫地在三個層面上進行乙個是一般意義上的學習方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；乙個是語文學科學習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等；乙個是具體的語文知識點的學習方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內容的方法、學習古詩的方法等。
使學生能夠自主地學。
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小學四年級語文教學反思
2009 2010學年度第一學期即將過去，根據本學期的教材特點，按照 課程標準 比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，雖然還未進行期末考試，但靜下心來仔細想一想，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教...
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又一學期即將結束，依據本學期的教材特點，還算圓滿地完成了本學期的教育教學任務。並且不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，離期末考試不遠了。靜心思索，本學期在教育教學工作中有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以後的工作打下基礎。現將本學期的語文教學...
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光陰荏苒，歲月輪迴，稍縱即逝，半學期又過去了，根據本學期的教材特點，按照 課程標準 比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，但靜下心來仔細想一想，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以後的教...