2016—2017學年度下學期個人讀書計畫
白春梅教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、指導思想：
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提公升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到「讀」有所悟，「悟」有所用，「用」有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、部落格等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步乙個腳印，踏踏實實地去實現目標。
4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧型從**來》《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧型》、《優秀教師的課堂藝術》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，「腹有詩書氣自華」。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提公升和生命的昇華。
2014——2015學年度第二學期九年級語文（下冊）
教學計畫
花涼初中尹保民
一、學生基本情況分析
經過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。特別是大部分男同學學習語文的興趣明顯增強，如丁偉志同學，頭腦非常活躍，數理化解題能力很強，但對語文學習一直提不起勁兒。經過半年時間的引導、輔導，他端正了學習態度，認識到了學習語文的重要性，並且掌握了科學的語文學習方法，語文測試成績一次比一次好。
全班成績比剛進九年級時大有進步，但本學期面臨著新的挑戰。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計100課時，要完成教材的教學內容，還要進行中考的全面複習。
有時月考和模擬測試還要占用課時。二是預計到學生會出現如下消極的思想狀況：a.
我不想讀書了，搞不搞好複習無所謂；b.我基礎差，反正考不上理想的高中，乾脆放棄算了；c.我的語文在小學沒學好，也一直沒興趣，現在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數學題等。
這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍的同學，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學與複習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與複習中，爭取取得滿意的成績。
後段複習還要注意培優工作。我班學生偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與複習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。
二、教材分析
九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬於最後一階段。本冊課程學習結束後，課程標準要求的「知識與能力」「過程與方法」「情感、態度與價值觀」三維目標應全面完成，學生的語文素養應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業會考與高中選拔考試。
因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品（詩歌、**、戲劇）為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在於進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，並進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。
教材分為三大塊；整合優化單元（課文分教讀和自讀，練習分必做和選做，自讀課文後的練習尤其可以靈活處理）、綜合性學習（含口語交際和寫作）、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合性語文學習提高學生的語文素養，在不斷的語文實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和**能力。
擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利於全面而有效地提高學生語文素質的素養。
全冊內容仍分為六大版塊，即「閱讀」「寫作·口語交際·綜合性學習」「課外古詩詞背誦」「名著導讀」「附錄」及課文後面的「補白」。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文1１篇，共分為六個單元，每個單元乙個主題。
課外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。
名著導讀：本冊推薦三部名著：《格列佛遊記》《簡·愛》及泰戈爾的詩歌。
附錄：《談談散文》《談談戲劇文學》
三、教學措施
1.從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2.語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、薰陶，培養語感，致力於學生語文素養的整體提高。
3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要注意培養學生的創造性思維。
4.精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、**、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。
重視創設語文學習的環境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。
5.實行分層目標教學，利用課餘時間培優輔後，力爭整體提高。
6.引導學生成立課外興趣小組，培養合作精神，可採用「一幫一」或競賽形式。
7.優化作業管理。培養學生自主學習、自我管理的能力，發揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關。
8.作業的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。
9.採用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。
10.利用網路，輔助教學。
11.認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定並予以推廣。
鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷迴圈，促進教學不斷進步。
12.認真搞好中考總複習。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優異的成績。
13.狠抓語文基礎的訓練。在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考綱作為複習指南。
（1）古詩文默寫，要做到一分不失。要把39首必考的詩詞印發給學生，讓學生利用早、晚讀的時間有計畫地安排背誦任務，讓學生一對一的過關，老師檢查，做到人人過關，再加上平時的檢測、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失。
（2）語言綜合運用，注重語音、詞語、仿寫、修辭、修改病句、選詞造句等題型的訓練。可以把六冊書的生字詞印發給學生系統記憶，把各地中考試卷相關的試題彙總起來，篩選，分解成「每週小測」，每週抓一點落實一點，達到積累和訓練的目的。
（3）綜合性學習。這是變數最大的乙個考點，主要涉及語言的表達及論述、語言的實踐運用等方面。因此，複習時必須做到重點突破，再向兩個方向拓展。
重點突破的是要在「每週小測」這樣的練習中固定設計這類練習，達到一定量的積累。兩個方向的拓展，一是關注2014各地中考的新題型、新思路，二是向生活拓展，把一年來社會的熱點問題引入到語文課上來，作為練習材料或者考題本身。
14.重視文言文的閱讀訓練文言詞彙的理解積累。對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法，領悟其內涵，從中獲得有益的啟示。
15.重點搞好現代文閱讀理解的複習。一是平時的閱讀積累，培養良好的閱讀習慣，形成比較好的語感。
簡單說就是把文章讀懂。二是考點專題輔導。可粗略地把現代文閱讀的試題分成整體感知與資訊提取概括類、中心與情感概括概括類、語言品析作用好處類、聯絡生活感悟類這樣四個大的板塊，其中還要再細分出若干小的考點，每乙個考點都要指導學生形成比較穩妥的答題思路和解題規範，這樣，基本上能保證學生不失大分，要做到完全不失分，就又回到剛才第一方面的功夫上去了。
其實，也就是要教給學生閱讀的要領和方法，以「整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀」的閱讀思路，「讀文——讀題——答題」的解題思路貫穿整個閱讀 ，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
教師讀書計畫 2019
教師被稱為 人類靈魂的工程師 這就意味著教師在從業前必須接受多年的系統教育和專業的教育教學技能教育，掌握從常識到專業知識技能的多項知識和技能。走上工作崗位後，教師的繼續教育還在進行。教師職業對其從業人員的要求是非常高的。如果說社會上有哪個行業的從業人員整體素質高的話，我相信，教師一定高居榜首。教師的...
2023年讀書計畫
秧壩民族中學教師個人讀書計畫 教師 陳景繼 時間 2011年1月5日 俗話說 人活到老，就要學到老。作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是乙個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的...
2019下讀書計畫
膠州市第四實驗小學 讀書活動計畫 2011年下半年 為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。一 目標要求 通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實...