—學年第二學期教師校本培訓工作計畫
認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利全體教師終生教育和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓工作計畫。
1、師德培訓
以師德教育為突破口，，著重是現代教師業務能力和素質的提高，如人際關係與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。以教師專業化，教師職業道德規範為主要內容，結合我鎮自身特點，開展教師思想和職業道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養思想健康、行為規範的一代新人。開展「四比」活動：
比師德、比作風、比敬業、比奉獻，樹立「五種精神」：終身從教的敬業精神、刻苦鑽研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。
2、教育教學理論和專業知識培訓
根據教師實際需要和學科教學的特點，要求進一步組織教師學習教育學、心理學和現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有紮實的專業知識，更好的完成教育教學任務。
3、教育教學能力培訓
根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效率。加強現代資訊科技的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育資訊進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示範性、參與性和有效性。
4、教育科研能力的培訓
要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質。
5、國學經典閱讀的教學能力
自本學年開始，我校將「發展國學經典閱讀深化學校德育內涵」作為今後三年的發展性專案來做。所以教師必須擁有國學經典方面的教學能力。所以本學你將古詩詞教學技能的培養納入校本培訓當中。
將積極提高教師的古詩詞教學技能。規定沒學年不少於四次的主題培訓。
6、心理健康教育培訓
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬採用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。
1、指導提高式
發揮學科帶頭人、骨幹教師的重要作用，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座或報告，推動我鎮的教育教學和教研工作。
2、師徒互進式
將優秀教師、骨幹教師、學科帶頭人與青年教師、新教師結成師徒對子，每學期落實帶徒計畫和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發展。
3、專題討論、研究式
圍繞教育教學**現的一些帶有共性的、有研究價值的問題，教師利用集體備課的時間開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組
織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結經驗，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、「骨幹」輻射式
學校要為骨幹教師提供發展的平台，使一大批師德好、能力強、業務精的優秀教師脫穎而出。學校要對骨幹教師給任務、壓擔子、搭台子，要對骨幹教師實行「優培、重用、厚待」的政策。要求他們帶好乙個徒弟，振興所在學科，影響整個學校。
5、開展「三課」式
各科組要開展過關課、研究課、示範課等活動，使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關課，有研究課題的教師上好研究課，骨幹教師上好示範課。
6、以「寫」促進式
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交中心校。通過撰寫案例、**、經驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規刊物上發表文章。
堅持以校本為原則，即從實際出發，以學校發展為本，立足自己的人和物，實現培訓後能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發，幫助各層次的教師確定自己的發展目標，使他們都得到發展和提高。使青年教師「一年入好門，站穩講台；三年成型，成為骨幹；五年成才，能挑大樑」。
骨幹教師的培訓是管理工作的重點和核心，要本著選好物件、培訓骨幹、講究實效的原則，採用集中培訓、外出交流、訪問，師徒結對等多種形式培訓骨幹教師，提高其全面素質，使更多的骨幹教師早日成「家」。
1、成立校本培訓工作領導小組
組長：毛曉東
副組長：莊友妹
成員：鄭秀兵、翁慧峰、藍家餘、陳秀雲、藍立生、陳依錫、翁德全、張倩燕、周亞偉、林清壇、程文梅、梁玉林
教導處具體負責各項活動展開。
2、主要職責
了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。
3、明確分工
組長是校本培訓第一負責人。副組長則負責巨集觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員彙總情況，研究改進措施。教研主任是具體負責人，負責方案的制訂和修改工作並組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，並做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料。
培訓組成員負責專題培訓和校際交流的領頭作用。
4、其它
完善各項規章制度，加強檢查。保證培訓經費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質條件，如圖書、音像資料、裝置設施等。每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現的問題或總結和推廣好的經驗和做法，保證該工作的順利開展並卓有成效。
為落實「囯培計畫」《湖北省農村中小學教師遠端培訓專案實施方案》的規劃建設目標，切實貫徹《***關於進一步加強農村教育工作的決定》中關於「實施農村中小學教師遠端培訓專案工程，促進城鄉優質教育資源共享，提高我校教育質量和效益」的精神，加快我校教育資訊化發展步伐，提高我校教師運用現代教育技術手段和應用遠端教育資源的水平，為我校現代遠端教育工程的應用、管理奠定堅實的師資基礎，特制定本培訓方案。
採用集中學習和遠端學習相結合的培訓方式，對我校教師進行專項培訓，學校要組織教師集中學習、集中研討，[蓮山課件]使培訓組織管理工作落到實處。參訓教師要關注培訓平台相關資訊，積上**課程學習。
我校名教師分為「心理健康」和「校園安全」兩個班參加培訓。
**培訓時間定於年2月日—3月日，預計乙個月，每門課程學習不少於6小時。回顧總結至8月日，合計時間為半年。[蓮~山課件]
「國培計畫—湖北省農村中小學教師遠端培訓專案」的培訓內容主要圍繞實施素質教育和推進基礎教育課程改革要求，針對農村教師教育教學過程中面臨的主要問題和實際需要，以問題為中心，以課例為載體，組織實施遠端培訓。各學科具體培訓內容和課程見培訓平台上的各學科培訓專題的內容。
1、年2月日—2月日，根據區電教館管理員下發的學員賬號，通知我校學員進行註冊，熟悉平台操作。[蓮~山課件]
2、年2月日—3月日，學員教師採用集中學習和遠端學習相結合的培訓方式，以自主學習為主。學員教絡培訓平台自絡課程，研讀學習材料，參與**交流研討、提交作業。
1、成立領導小組
組長：成員：
2、主要措施
1）領導小組成員要對參加培訓的教師給予技術上的指導和幫助。要督促好受訓教師參加學習，做為當前的一重要工作。
2）督查國培專幹加強責任感，做好學校的學習工作，要實現參加學習的名教師全員培訓、全員合格。[蓮~山課件]
2019學年第二學期小學學校工作總結
本學期我校全體師生在各級領導的關心支援下，認真落實上級各項工作要求，圓滿完成各項工作任務。為認真總結經驗，吸取教訓，為以後更好地開展工作，現將2015年上半年的工作總結如下 1 加強教師基本功練習。每天上 下午預備鐘之前，學校請老校長教全體老師學寫粉筆字，全體教師通過認真練習，很多同志進步巨大，個別...
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