「後進生」常被人歧視，甚至被一些人視為眼中釘，肉中刺，必欲除之而快之。近幾年來，普及九年義務教育，其目的是提高國民素質。但「後進生」似乎有決堤之勢，尤其是當班主任，大言其苦：
「後進生」多班主任工作越來越難做，老師上課也越來越沒勁，可謂苦不堪言。究竟怎樣去做後進生工作？怎樣才能使他們轉化呢？
我認為：
一、對症下藥，有的放矢。
後進生的轉化工作如同良醫用藥：要對症下藥，做到藥到病除，也就是要找到「差「的病根。因此，首先要著手於「診斷」，對後進生進行全面了解，全面分析，從中找到後進生的根源及主要因素，了解後進生的性格愛好，主要優缺點及落後的原因，學校、家庭、社會對他們的影響如何？
然後有的放矢，幫助他改正。如我們班有乙個學生上課就走神，打瞌睡，中午、晚上經常外出，從來不交作業，成績倒數第幾。找他談話，他卻閉口無言，從同學、家長、好友中了解到，他在家表現一般，經常向家裡要錢，要不到就偷，樂於和社會上的「夥伴」去玩。
自己也多次觀察證實之後，不急於批評他，懲處他，而是摸索他的心理特點，發現他具有逆反心理並且膽小。尋找機會和他心平氣和地談，一次不夠，二次，三次……通過幾番交往之後，知他起初是欠某商店幾十塊零食錢，店主總是追問，無奈，只得向家裡要，由於經常想這件事，因而不想學習了……後來就喜歡到處遊蕩,交了幾個校外「夥伴」針對這些，我連續找他談話，幫他認識錯誤，還了錢。在班裡有意識的表揚他，結果他逐漸變好了。
二、曉之以理，施之以情。
工作中，我深刻地體會到後進生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關係融洽是轉化後進生的乙個重要方面。為此，要正確地對待後進生，做到「四不」，「三會」。
即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。要與優生一視同仁；會批評，會談心，會表揚。然後曉之以理，施之以情，利用全班同學及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結合，達到交流、融洽感情的目的。
如我們班有一後進生喜歡看**，根據他的這些特點。我有意約人去打球並叫上他，並多次傳球給他，不知不覺一到課餘活動時，他就等我去打球，接觸多了就把一些好的**借給他看，彼此之間，話也多了，他心中的「秘密」也全告訴我了，我趁此多給他教育，改掉他經常曠課的毛病。成績也迅速趕上來了。
所以師生之間感情加深了，信任也就更高了。
三、選取優點，因勢導之。
後進生的缺點很多，暴露的比較充分！但絕不能有缺點而覺察不到他們的優點，要善於選準他們身上的優點。充分調動他們的積極性，使之更好地發揚下去並因勢導之，促使其全面發展。
全面發展的教育思想是蘇霍姆林斯基全部教育思想的立足點之一。使他一方面成功，使他受到鼓舞，樹立信心，看到自己的長處。例如譚洪，人們的印象是有他的班，班上必大亂，無他耳根清靜，但通過我的細心觀察和了解，發現他的兩個長處。
喜歡體育運動和看**，並能繪聲繪色地講述，於是，我在班上辦了乙個「故事角「讓他來負責，學校搞體育活動由他全面負責，結果「故事角」辦得有聲有色，參加學校裡的體育比賽次次榜上有名，慢慢地他熱心工作和學習，絕少和社會上的「夥伴「交往了。
四、趁熱打鐵，持這以恆。
「後進生「一旦有思想上的轉化，就要趁熱打鐵，圍繞這一點，要抓住時機，激發學生對知識的渴望，變厭學為樂學，誇美細斯認為：「求知和求學的慾望應該採用一切可能的方式在孩子身上激發起來」。一旦激發起來，就要防止逆向轉化，所以必須持之以恆，對於出現的漏洞給予堅決的堵死，毫不鬆懈，長期以來，後進生的潛力得以發揮，興趣愈來愈高，成績就不斷提高，例如薛春從進班的倒數到現在的全校72名無不證明了這一點。
五、樹立信心，把握成功。
在後進生轉化過程中，深知成功是後進生最感喜悅的事，因此在後進生的轉化過程中，我十分重視後進生的「成功」。在班上，每一次班會，我都要把後進生的事蹟向全體同學介紹，盡量使有進步或有進步傾向的後進生評為進步生，使之體會到成功的喜悅，強化他們的意識，樹立成功的信心，同時經常督促、激勵其前進，如後進生馮家棋善體育，在班會上表揚他而且表揚他的學習也有進步，結果期末考試前進了20名，試想，他多高興啊，並向他的家長報喜，現在他已是有很大進步了。
總之，後進生的轉化工作是一項複雜而有辛勤的勞動，也是一項艱難而長期的工作，決非一蹴而就的事情，需要不斷的開拓探索前進，不斷完善，提高，唯有此，才能全面抓好素質教育，提高國民素質。
七年級班工作總結
二 經驗和體會 當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙純淨的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每乙個學生都是乙個世界，要想...
七年級 4 班工作總結
三 做好學生思想工作 1 在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班裡的情況，然後是我做總結並以多種形式進行教育。最後做集體遊戲，在遊戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分...
七年級家長班活動記錄
家長學校活動記錄一 一 時間 2012.10.28 二 參加人 七年級學生家長 三 地點 教學樓前 四 主持人 侯校長 五 記錄員 於xx 六 活動內容 家長怎樣與孩子進行溝通 專題講座 七 過程和內容 一 學生家長代表發揚 二 學生代表發言 三 侯校長發言 四 家長分班活動 交流。附侯校長發言稿 ...