小學秋季20XX年學校工作計畫

2022-10-23 02:15:03 字數 1733 閱讀 9919

小學20xx--20xx年秋季學校工作計畫

一、指導思想

以***理論、「****」重要思想和科學發展觀為指導,認真貫徹落實黨的十八大精神,堅持育人為本、規範辦學,堅持質量立校、文化興校、特色強校,促進學生健康成長,促進教師專業提公升,促進教育事業和諧發展。以「三課提質」為主題,以師生發展為主線,以特色文化為基礎,牢牢把握改革、發展和創新這一強大動力,牢牢守望優質教育這一根本目標,全體老師精誠協作,砥礪奮進,努力創辦優質教育,為培養全面個性人才奠定良好基礎。

二、工作目標

1.鞏固深化義務教育均衡發展成果,落實「全面改薄」,改善基本辦學條件。

2.以創先爭優活動為載體,有計畫推進「素質教育工作綜合督導」、「xx市書香校園」、「xx市家長學校實驗校」等建立工作,精細學校管理,突顯辦學特色,提公升辦學內涵。

3.以「三課提質」(課程、課堂、課題)為抓手,開齊上足「**」課程,打造有效課堂,深化各級課題研究,全面提公升教學質量。

4.以建立「福建省學校安全標準化提公升工程三年行動」為載體,以「保障師生的人身安全和學校財產安全」為目標,強化安全制度與安全措施的落實,全面構建「學校、家庭、社會」三位一體的安全網路,確保學校安全發展。

三、工作重點

1.強化師德師能建設,激發敬業愛生的正能量,爭做家長滿意教師。

3.強化學生文明禮儀、習慣養成教育,以德促智,促進學生全面發展。

4.強化家校安全互動平台建設,齊抓共育保平安。

5.構建多彩校園文化,優化多元教育內涵,提公升學生素質教育水平。

6.深化課程理論建設,制定校本課程標準,完善「**課程」評價體系。

7.創新「陽光體育」活動模式,提高學生身體素質。

8.紮實推進「十五校」校際聯動模式,促進區域教育均衡發展。

四、具體工作

做真教育,完善辦學條件

(一)落實「全面改薄」,改善辦學條件

認真落實教育部「全面改薄」20項底線要求,將底線要求作為全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件專案優先保障,鞏固深化義務教育均衡發展成果。

(二)推進教育資訊化,推進教育現代化

安裝***控軟體appivms,建設校園網,更新配備12套班班多**(一體機),使教育

資訊化,現代化裝備逐步到位。

做真教育,精細學校管理

(一)以「教育督導」為重點規範學校管理

本學期,已在充分醞釀、多方徵求、梳理整合的基礎上完善《學校章程》,並根據《學校章程》結合學校實際修正學校各項規章制度。積極配合責任督學落實日常督導、專項督導工作,促進學校工作規範運作。組織學習貫徹《關於印發xx市中小學素質教育督導評估實施方案的通知》精神,做好迎接鎮級首輪教育督導工作。

(二)以「創先爭優」為契機精細學校管理

全面貫徹落實《福建省教育廳關於加強中小學校園精細化管理的意見》精神,進一步深入推進落實學校精細化管理,從一日常規精細化管理為抓手、各部口工作精細化管理為基點,以建立「素質教育工作綜合督導」、「xx市書香校園」、「xx市家長學校實驗校」為契機,精細學校各項管理,以目標分解細,職責劃分細,制定要求細,過程監控細,考核評價細為目標,真正將精細化管理落到實處。

做真教育,規範辦學行為

(一)課程規範設定

嚴格執行省頒課程計畫,嚴格按照(國家、地方、校本)「**課程」編排功課,堅持日

行政巡課與教務組不定期巡查相結合,並做好巡課記錄,確保開齊開足上好各類課程。精心設定校本課程,根據校內師資特長,尊重學生興趣需求,採用外聘內派全面開設豐富多彩的校本課程,充分發揮學生特長,人人全員參與,培養學生全面個性發展。

(二)課堂追求有效

以校本教研為載體,加強教師的理論學習

20XX年秋季學校工作計畫

一 指導思想 學校教育教學工作將緊緊圍繞市教育局20xx年教育教學工作要求,以全面提高教育教學質量,促進學校全面 健康 發展為目標,以進一步推進課程改革 優化教學方法 改進教學手段,提高課堂教學效率為核心,不斷更新教育理念,大力提高素質教育的水平,不斷創新,夯實基礎,強化習慣,培養學生的 能力 實踐...

20XX年學校工作計畫方案

為切實保障師生生命和學校財產安全,維護正常的教育教學秩序,促進教育事業穩定健康發展,依據 中小學幼兒園安全管理辦法 和上級有關精神,結合我校教育實際,特制定本工作計畫。一 指導思想 20xx年學校安全工作緊緊圍繞 安全立教 這條主線,堅持 安全第 一 預防為主 的工作方針和以人為本,安全發展的原則,...

20XX年小學學校工作計畫格式

三一文庫 工作計畫 xx年是學校豐收的一年,我們初步完成學校校園文化建設 完成 我們的約定 師道 教學指南 德育工作指南 校園文化宣傳冊 等,以資訊化特色鮮明 文化品位高 素質教育成果展示高層次等評價高質量通過小學素質教育特色學校和首批標準化實驗學校的評估 學校資訊教育特色更是邁出走向全國的第一步 ...