靖邊六小語文教研組工作計畫
(2011——2012學年度第二學期)
一、指導思想:
認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規範,落實、優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台,全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
(一)進一步規範和落實教學常規管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。每個備課組活動應以「課改」的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立乙個專題研究目標,以提高研究的實效性。
此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課:做到「三備」,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要「深」。(教案每學期檢查4次)
3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規範字,課後寫好教學反思。
4、作業:作業設計要「精」,體現「輕負荷,高質量」的教學思想,批改要「細」,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期3次)
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發展。每週五早晨第
一、二節為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關係,營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、**的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文字間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯絡,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現**念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及**注,提倡老師相互之間多學習,多交流。 新教師和青年教師要多聽課。
3、利用學習型教師、名教師的優勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
4、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養研究。
(三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。
2、開展我校「讀課外書,寫規範字」活動。
一本書,創生乙個特色班級,乙個故事,創新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發了校園的生機和活力。本學期,配合學校組織開展「讀課外書,寫規範字」的教研活動,為培養學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,「讀課外書,寫規範字」
3、做好學科整合。如:語文與資訊科技的整合,利用資訊課查詢資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。
4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
三、具體安排
第一周制訂教研組及學科教學計畫
第二週校本教研系列活動
第三週教研組組內學習活動
第四周新教師匯報課
第五周教研組組內學習活動
第六周教研組組內學習活動
第七周新課程經驗交流
第八周師生共寫隨筆專案組活動
第九周低年級老師教研交流課
第十週期中教學工作大檢查
第十一周開展書法比賽活動
第十二周學生閱讀比賽活動(一)
第十三周小學生普通話演講比賽
第十四周校本教研系列活動
第十五周學生閱讀比賽活動(二)
第十六周構建理想課堂專案組活動
第十七周教師閱讀,書法評比
第十八週期末教學工作大檢查
第十九周課題研究階段總結
第二十周教研組總結
年小學語文教研組工作計畫
2011 2012學年度第二學期 一 指導思想 認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改 語文課程標準 為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本 以質量為魂 以課堂教改為中心 以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規 規範,落實 優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研...
年小學語文教研組工作計畫
2 堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用 實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。3 積極倡導自主 合作 的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累 感悟。4 突出學生主體地位,將教學過程...
年小學語文教研組工作計畫
2014 2015學年度上學期 一 指導思想 認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改 語文課程標準 為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本 以質量為魂 以課堂教改為中心 以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規 規範,落實 優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實...