《清明節》說課稿
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！很高興有機會參加今天的研討交流活動。今天，我說課的內容是四年級下冊綜合實踐活動課《清明節》。下面我從活動背景、活動目標、活動流程、教學反思四個方面向大家介紹。
活動生成背景
傳統文化是乙個民族的標誌和象徵。從2023年開始，我國增加了中國傳統節日——清明節、中秋節、除夕為法定假日。這是**為了保護傳統節日，弘揚民族文化而做出的有力舉措。
但是眾多的百姓卻認為傳統節日越過越沒勁，特別是廣大青少年，他們熱衷於聖誕節、情人節、愚人節等洋節，對於清明節等傳統節日所包含的傳統文化了解得少之又少，所以儘管能享受到因傳統節日放假而帶來的休閒時光，卻因不知道該怎樣過節而享受不到傳統文化的薰陶。所以讓學生了解傳統節日、教會學生過傳統節日，特別是內涵豐富的清明節，顯得十分重要。
活動目標
1.培養學生查閱資料、調查訪問、收集處理資訊、匯報交流等多種實踐能力。
2.指導學生在社會實踐中進行學習，並感受實踐帶來的愉悅和價值，激發他們挑戰自我，培養自我教育、自我完善的能力。
3.讓學生通過社會實踐了解清明文化的傳承與發展，學會關心社會，增強社會責任感和使命感。
4.通過合作調查訪問、資訊搜尋與處理、表達與交流、展示與評價以及宣傳推廣實踐成果等活動，突出「親近傳統、親近自然、親近英賢、親近家人」這一主題。
5.關注學生的情感體驗，在學生話說清明、感受清明、緬懷先賢、思念親人等活動過程中，培養學生傳承文明、感恩孝親的思想感情。
三、活動過程
接下來重點向大家介紹本節課的教學過程。
一、準備階段
二、實施階段
三、交流、展示階段
四、總結、評價階段
學生在每階段活動中，教師對學生活動進行指導，同時依據評價表進行評價。（評價表後附）
第一環節：準備階段（2課時）
準備活動一：提出問題，確定主題
關於清明節你想知道些什麼，教師留給學生自主空間，讓學生自由回答。教師板書課題，並板書學生的研究課題。教師指導學生從所有問題中選擇有研究價值的子課題，教師要求學生從中任選一項進行深入**。
經過討論，最終確定子課題為：
清明節的來歷、傳說和特點、習俗
清明又至懷英賢，弘孝道
清明時節賞詩歌
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清明節誓詞
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