第五單元
有趣的家鄉風情
主題一我喜歡過年
【學習目標】
．知道中華民族的傳統節日——春節的習俗，體會家鄉過春節時的習俗對生活的影響。
2．養成對傳統文化的熱愛之情和重視親情、友情的美好情愫。
【重點難點】
了解過春節的風俗習慣，通過親身體驗，親身參與，在開放式活動中去充分體驗，充分獲得，充分感悟。
【課前準備】
．讓學生蒐集有關我國各種節日的相關資料。
2．思考：家鄉過春節時的習俗對生活的影響有哪些？
【課堂助學】
一、交流與質疑：
通過與同學的交流，小組討論下列問題：
（1）春節的風俗習慣有哪些？
（2）家鄉過春節時的習俗對生活的影響有哪些？
二、合作**：
活動一：交流過年最深的印象：交流過年的來歷，說說在記憶中，你對過年最深的印象是什麼？（根據學生答案，引導學生概括、分類：「飲食、裝飾、祝福、其它）
活動二：家鄉的節日文化、習俗：
（1）學生在日曆上找傳統節日並寫在黑板上，或用其他形式展示出來。
（2）這麼多節日，你最喜歡過什麼節日呢？說說你最難忘的一次過節經歷吧！
（3）你知道家鄉過節時存在的不良習慣？
（4）師生討論：怎樣才能讓節日過得有意義？
三、達標練習：
（一）填空
、我們最熟悉、最喜慶的節日是
，表達了人們對美好生活的嚮往，對幸福明天的追求。
2、中華民族有許多傳統節日：如
、 、
、 等。也有充滿地域特色的地方節日：如
、 等。
3、農曆
是春節，農曆
是中秋節。
（二）判斷
、中華民族有許多傳統節日，聖誕節是我國的傳統節日之一。
2、過春節時，家家戶戶都貼「福」字，表達了人們對美好生活的嚮往。（
） 3、「中國結」象徵著中華民族心連心、團結向上的精神。
4、過年接財神、祭門神是一種很有意義的風俗習慣。
（三）連線題
春 節
農曆正月十五
元宵節農曆正月初一
重陽節農曆五月初五
端午節農曆八月十五
中秋節農曆九月初九
（四）填表。快過年了，給你的親人說說吉利話吧！
送給爺爺奶奶的話：
送給爸爸媽媽的話：
送給哥哥姐姐、弟弟妹妹的話：
（五）實踐活動：
調查家鄉中秋節的風俗習慣及相關的傳說故事。
【課外拓展】
、分組制訂乙個過節的計畫，可以是元旦、春節或其他節日。
2、蒐集有關節日的故事傳說等，寫下來並想一想，怎樣過才更有意義？
三上品社學案
第五單元
有趣的家鄉風情
主題二家鄉的風味小吃
【學習目標】
．通過查詢資料、觀察實物和**，了解一些家鄉的風味小吃的特點、來歷、製作方法，知道其文化特點和價值。
2．了解家鄉的飲食文化，體會它們對人們生活的影響。
【重點難點】
聯絡生活實際，讓學生感受到家鄉的風味小吃是美味。主動地了解更多的家鄉風味小吃。熱愛自己的家鄉。
【課前準備】
．調查、蒐集有關家鄉的風味小吃的相關資料。
2．思考：家鄉的風味小吃的文化特點和價值？
【課堂助學】
一、交流與質疑：
呈現一組有特色的小吃，小組討論交流下列問題：
（1）在我們的家鄉有哪些有名的風味小吃呢？
（2）家鄉有名的風味小吃的文化特點和價值有哪些呢？
二、合作**：
活動一：介紹特色小吃：匯報自己的調查結果：說說我們家鄉有哪些特色風味小吃。這種小吃是用什麼材料做的呢？（重點寫出
一、二種即可）
活動二：介紹、製作風味小吃：
（1）介紹家鄉風味小吃是如何製作的？
（2）你能創造出新式的小吃嗎？
（3）你看看他們今天要做的小吃是什麼？帶了哪些材料？如何動手製作？
活動三：為家鄉風味小吃做廣告：結合風味小吃的文化特點和價值設計廣告語。
三、達標練習：
（一）填空
．有些小吃我們自己動手做的，吃起來總會有一種
。 2．
，感受家鄉風俗。
3.每個地方都會有自己的
，每種小吃都會有自己
、 、
，也可能給家鄉經濟帶來發展的契機。
（二）選擇
.每年的
是我國的傳統節日端午節，那天人們會以
、 的形式來紀念偉大詩人屈原。（
） a、五月一日
賽龍舟、包粽子；
b、五月五日
吃年糕、包粽子；
c、五月五日
賽龍舟、包粽子；
d、八月十五
賽龍舟、吃月餅。
2.中秋佳節指的是每年的
，人們的主要活動是是
、 。（
） a、八月十五
賞月、吃月餅；
b、正月十五
賞月、鬧花燈；
c、八月十五
賞月、鬧花燈。
（三）實踐活動：
為大家介紹一道家鄉的風味小吃的做法。
家鄉的風味小吃
名 稱
原 料
製作方法
【課外拓展】
辦乙份「家鄉風味小吃」的手抄報，把自己設計的宣傳廣告語也記錄進去。
三上品社學案
第五單元
有趣的家鄉風情
主題三小城故事多
【學習目標】
．通過查詢資料、觀察實物和**，了解家鄉風情中有關地名、建築、習俗等方面的一些特點。
2．了解家鄉的故事和民風民俗，**本地存在的陳規陋習。
【重點難點】
．聯絡生活實際，讓學生深深感受到家鄉的風土人情。
2．讓學生主動地了解更多的家鄉故事，熱愛自己的家鄉。
【課前準備】
調查、蒐集各個地方不同建築、民居的**、**、郵票等資料。
【課堂助學】
一、交流與質疑：
交流：家鄉感興趣的地名來歷，家鄉歷史名人、革命前輩的一些故事。
二、合作**：
活動一：地名的來歷：把課前了解到的地名及其來歷寫下來（寫出1－2個）
活動二：人物故事：交流：歷史名人、革命前輩的故事，在家鄉的什麼地方留下他們的足跡呢？
思考：為什麼人們說我們家鄉「人傑地靈」呢？
活動三：家鄉的老房子：交流：我們家鄉還留有古老的房子，課前你們找到了嗎？在哪兒找到的？我們來說一說，老房子的樣式與特點。
活動四：小姑當新娘交流：我們家鄉有許多的民俗風情，說說你參加婚禮的見聞吧！
三、達標練習：
（一）填空
、我們的家鄉使你感興趣的地名是
。 2、潑水節是
族的風俗。
（二）判斷
、不管我們是不是習慣，都要尊重別人的風俗。
（ ）
2、小姨的婚禮太鋪張浪費，這樣不好！
（ ）
3、我不喜歡老房子，城市裡應當全都是樓房才對啊！
（ ）
4、婚禮是人生中的大事，舉辦得越隆重越排場越好。
（ ）
5、端午節吃粽子，門楣上插艾草是為了紀念清代的屈原。（
） （三）連一連
中山陵孔 子
長阪坡秦始皇韶 山
***曲 阜
孫中山長 城
林則徐虎 門
趙 雲
（四）簡答。人們都說我們的家鄉「人傑地靈」，這是什麼意思?
【課外拓展】
調查家鄉的風俗習慣，填在**內。
（1）調查記錄
好的風俗
不好的風俗
我的感想
（2）把蒐集到美麗的傳說講給小夥伴聽。
三上品社學案
第五單元
有趣的家鄉風情
主題四一起采風去
【學習目標】
．通過查詢資料、觀察實物**、采風與民俗表演活動，鼓勵學生學習民間藝術、傳統工藝，昇華學生對家鄉的熱愛之情。
2．從小為繼承和發揚家鄉優良傳統做力所能及的事，自覺抵制低俗文化的不良影響。
【重點難點】
．聯絡生活實際，讓學生深深感受到家鄉的風土人情。
2．讓學生主動地了解更多的家鄉故事，熱愛自己的家鄉。
【課前準備】
調查、蒐集家鄉有趣的家鄉風情、美麗的傳說、對聯、謎語等資料，了解家鄉的飲食、服裝、住房方面的特點，學唱一些民歌和地方戲，學一點小手藝。了解家鄉的風俗習慣哪些是好的，哪些是落後的。
【課堂助學】
一、交流與質疑：
我們是採取哪些方式去尋找有趣的家鄉風情的？
二、合作**：
活動一：討論采風的內容
說一說寫下來：我們采風的內容有哪幾種？活動過程中我們應當注意些什麼？可以演一演小記者蒐集故事和傳說的過程。
活動二：討論並制定采風計畫
出去采風之前，先得制訂乙個詳細的計畫，我們得考慮哪些內容？
活動三：交流采風收穫
你尋找到了哪些有趣的家鄉風情呢？寫下來與大家一起分享吧！
活動四：暢談自己的想法
思考：我們能為為家鄉做些什麼？面對家鄉好的風俗習慣你打算如何發揚呢？落後的風俗習慣你打算如何摒棄呢？
三、達標練習：
（一）填空
.我們的家鄉被稱為「天然氧吧」的地方是
。 2.開齋節是
族的風俗。
3．我國
個民族，我們這裡最常見的少數民族是
。 （二）判斷
．中華民族有許多傳統節日，聖誕節是我國的傳統節日之一。（
） 2．過春節時，家家戶戶都貼「福」字，表達了人們對美好生活的嚮往。（
） 3．「中國結」象徵著中華民族心連心、團結向上的精神。（
） 4．過年接財神、祭門神是一種很有意義的風俗習慣。（
） （三）簡答
我們能為為家鄉做些什麼？面對家鄉好的風俗習慣你打算如何發揚呢？落後的風俗習慣你打算如何摒棄呢？
【課外拓展】
除傳統節日外，家鄉還有很多特色節日，如萬壽節、梨花會、風箏節等。調查家鄉的特色節日，說明來歷。
主題一我喜歡過年
（一）填空
、春節2、傳統節日：如中秋節、端午節、清明節、元宵節等。
地方節日：如二月二
、潑水節等。
3、農曆正月初一是春節，農曆
八月十五
是中秋節。
（二）判斷
、×2、√3、√4、×
（三、四、五）（略）
主題二家鄉的風味小吃
（一）填空1．特別的滋味2．走進風味小吃
3.特色小吃，獨到的風味、製作的方法、優美的傳說
（二）選擇1.（c）2.（a）
主題三小城故事多
（一）填空
、（不唯一）
2、傣族
（二）判斷
、√2、√3、×4、×5、×
（三）連一連
中山陵孔 子
長阪坡秦始皇韶 山
***曲 阜
孫中山長 城
林則徐虎 門
趙 雲
（四）略
主題四一起采風去
（一）填空
、蒙山2、回族3．56
回族（二）判斷
．×2．√3．√4．×
（三）簡答略
三年級下冊品德與社會,第五單元教學反思
擬寫人趙明禮 五十六個民族五十六朵花 是一節 外表華麗 但 內心複雜 的課。說它 外表華麗 是因為這節課的內容是豐富多彩的，涉及到各個民族的風土人情 風俗習慣 服飾 信仰，等等。是一節容易學生比較願意接受和學習的課。這也正是它 內心複雜 的原因 56個民族的知識涉及的方面多 廣，課就不容易講，面面俱...
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