蘇教版小學一年級下冊語文：《識字6》教案
（一）教學目標：
1．學會本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內的字只識不寫，認識新部首。
2．仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，並與所學的詞語聯絡起來。
3．誦讀課文，積累詞語，體會鄉村夏夜的情趣。
教學時間：兩課時。
第一課時
一、談話匯入
夏天到了，天多熱呀！老師帶同學們隨著小嚮導螢火蟲去農家的小院裡乘乘涼，好嗎？
二、學習生字
1．圖上的老爺爺說呀，你們先要讀準螢火蟲嚮導提來的生字，才可以去他們家的小院。
請小組長拿出詞卡帶同學們學習。
2．說說詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。
「晶、星、丁」的韻母是後鼻音。
「竹、扇」的聲母是翹舌音。
「牛、奶、女」的聲母有鼻音。
「爺爺、奶奶、***」最後乙個字都要念成輕聲。
3．**車讀生字詞。
4．同學們讀得真好，我們已經順利地把生字裝上了車，坐好，馬上出發了，嗚……
三、學習韻文
1．好，小火車到站了，你們瞧，誰已經先到了？
指名回答。（板書：爺爺奶奶***）
讀這三個詞的時候要注意每個詞的最後乙個字都要讀成輕聲，我們一起來讀一讀。
2．他們在幹什麼呢？（納涼，乘涼）
指名讀第三行詞語：竹椅蒲扇螢火蟲
3．這兩行詞語，就構成了農家小院裡安靜、優美的夜晚，你們聽老師讀。
（配樂，教師範讀）
你知道老師為什麼能讀得這麼好嗎？
因為老師一邊讀到哪個詞，一邊就在頭腦裡過小電影，想象畫面。
你也像老師這樣試一試，自己練一練。
指讀，評講，再齊讀。
4．讓我們和丁丁一起聽爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什麼？（星星，許多星星）
出示「亮晶晶」，你能帶大家讀一讀嗎？
多美的夜晚呀！出示「夜晚」。
試試看，把畫面上的3個詞連起來說一句話。
（板書：夜晚繁星亮晶晶）
這三個詞語是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。
指名讀。
說說你為什麼能讀得這麼好。（一邊讀，一邊想）
再指讀。
男生讀，女生讀。
你能加上動作再讀一讀嗎？
5．爺爺講了哪些星星的故事？
指名回答。（板書：牽牛織女北斗星）
有同學知道它們的故事嗎？說給我們聽聽。
真好，誰來讀一讀？
讓我們也來指著天空認一認，齊讀。
6．這麼美的夜晚，我們再去感受一下，自己讀一讀。
你發現了什麼？（特別美；特別好讀，順口）
對了，因為
一、二、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學過，這叫韻文。
7．同學們讀得真好，老師給你們配上**再讀，一定會讀得更棒。
四、學寫生字
真是太美了，我們就坐在農家的小院裡，開啟書來學學這課的生字，好嗎？
出示生字：星爺奶扇織女鬥
認讀生字。
這裡面，哪乙個生字讓你覺得最美呀？
出示「星」。
說說你是怎樣記住這個字的。
你會給它組詞嗎？
指導寫字，要把上部的「日字頭」寫得扁一點。
開啟書，描寫生字「星」的筆順。
開啟《習字冊》，描寫生字「星」。
第二課時
一、複習匯入
1．小組長帶同學們複習生字詞。
2．開小火車認讀老師生字籮裡的生字。
3．各個小組準備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。
二、學寫生字
1．出示生字：星爺奶扇織女鬥
認讀生字。
認識新部首「戶字頭」。
2．小組內同伴討論：你會記住哪個字？怎樣記？
3．交流討論結果。
注意「奶」的「女字旁」的第三筆是「提」。
（1）生字書空。
（2）數筆畫。
4．遊戲擴詞—生字開花。
5．指導寫字。
6．****，學生寫字，教師行間巡視輔導。
（二）教學目的：
1．仔細觀察圖畫，認識圖上所描繪的事物，並認識所聯絡的詞語。
2．學會本課左右結構的字及獨體字。
教具準備：
教學掛圖、詞卡
教學過程：
第一課時
一、課前說：
說說夏天的夜晚有什麼特徵。（如天氣，天空，人等）
二、課內悟：
1、匯入：
上節課，我們已經學會了有關夏天特徵的詞語，那麼，夏天的夜晚又是怎樣的一番美景呢？
2、新授：
1、（出示掛圖）圖上畫了什麼？你看到了什麼？
2、引導有順序地觀察圖畫，相機學習詞語。
3、天上有些什麼？這是什麼時候？
出示：夜晚繁星亮晶晶
（1）正音：「星、晶」是後鼻音。
（2）還有什麼東西也是亮晶晶的？
（3）指導朗讀。
4、你們知道天上畫的是什麼星星嗎？
出示：牽牛織女北斗星
（1）正音：織（翹舌音）女（鼻音）
（2）你們聽過牛郎織女的故事嗎？師可簡單說一說。
（3）指導朗讀。
5、看圖上誰也在跟小朋友講這個牛郎織女的故事呢？
相機出示：爺爺奶奶***
（1）正音：奶（鼻音）了（後鼻音，注意讀準輕聲）
（2）指導朗讀。
6、還能從**看出這是夏天呢？
相機出示：竹椅蒲扇螢火蟲
（1）正音：扇（翹舌音）螢（後鼻音）
（2）螢火蟲是什麼樣子的？你能向大家介紹介紹嗎？
（3）指導朗讀。
7、齊讀韻文
三、教學生字
1、（出示生字詞）複習鞏固生字字音。
2、這些生字中，哪些是獨體字？哪些是左右結構的字？
3、記一記「奶、織、女、鬥」的筆順。
4、反饋檢查。
5、指導書寫。
奶：右面的「乃」要寫得稍微大些，「ㄋ」要一筆寫成，不要寫歪了。
織：左窄右寬
女、丁、鬥：都要寫在田字格的中間
6、生描紅、仿寫，師巡視指導。
四、課後練：
1、填空：
奶：是（）結構的字，第3筆是（），第4筆是（）。
織：是（）結構的字，共（）筆，第2筆是（）。
2、比一比，組詞：
奶（）織（）丁（）鬥（）
女（）只（）手（）頭（）
3、一找牛郎和織女的故事，看一看，講一講給家長聽。
教學後記：「奶」的較難掌握。
第二課時
一、複習匯入
1、小組長帶同學們複習生字詞。
2、開小火車認讀老師生字籮裡的生字。
3、各個小組準備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。
二、學寫生字
1、出示生字：星爺奶扇織女鬥
認讀生字。
認識新部首「戶字頭」。
2、小組內同伴討論：你會記住哪個字？怎樣記？
3、交流討論結果。
注意「奶」的「女字旁」的第三筆是「提」。
（1）生字書空。
（2）數筆畫。
4、遊戲擴詞—生字開花。
5、指導寫字。
6、****，學生寫字，教師行間巡視輔導。
教後記：
1、學會了本課生字和由這些生字組成的詞語，以及認識了新部首。
2、通過仔細觀察圖畫，認識了圖上描繪的事物，並能夠與所學的詞語聯絡起來。
3、能夠在堂上背誦課文，積累詞語，體會到了鄉村夏夜的情趣。
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