*篇一：2023年暑期「三下鄉」社會實踐調查報告
2023年暑期「三下鄉」社會實踐調查報告
今年暑假參加了「三下鄉」活動。第一天，在參加完院裡的啟動儀式後，我們便回去收拾東西。中午十二點我們準時出發。
一路上，心情有點忐忑。汽車順著公路盤旋而上，蜿蜒而下。終於來到曉坪學校，我們的第一感覺就是情況沒有想象中的糟糕。
安頓好住處，宣傳工作便開始。掛橫幅、噴繪，告知鄉親們我們此行的目的。晚飯後，熱情、幽默的鄧校長帶我們遊覽了曉坪鄉，一路上笑聲片片。。。。。。
第二天一早剛起來，就聽到說有學生來了。趕緊地，搞完洗漱，吃過早餐，來到教室與同學們見面，自我介紹。從同學們用英文自我介紹過程中，我們四位老師多少知道了學生們的英語底子。
接下來，讓每位學生上來寫乙個自己喜歡的字母，學生們都特積極。之後讓學生們分成兩組比賽，將這些字母組成單詞。最後讓每人造乙個句子。
從句子中，發現好些學生底子不錯，有些則較差。基礎好的學生則句子造得非常好：但基礎差的學生甚至連26個字母都讀不准：
當老師說字母i時，學生則會寫成a,字母e則會變成i?因為我們班的學生年級跨度有些大，有四年級、五年級、六年級、七年級的，因而如何平衡各個學生的差距，成為我們棘手的問題。
第三天「上班」，同學們依舊好早到校。看到學生們的積極表現，我們不得不早點吃完飯，去教室督促孩子們認真複習，以養成良好習慣。孩子們的情感真的很單純，特別聽老師的話。
這讓作為老師的我們有壓力，我們不得不保證自己說的話的正確性。教書的目的就是為了不教，學生們能自學。為了增加學習的趣味性，下午剛上課就叫學生們以「山、河流、鳥兒、房子、太陽」五個意象畫一幅畫。
短短十分鐘，孩子們畫得不亦樂乎。看到交上來的一幅幅作品，我萬分感動。從孩子們的畫中，可見大家的想象之豐富：
不僅包含了指定的五個意象，好些學生畫了河裡的魚，跨河的橋，橋對面的公路，路上車水馬龍，人群川流不息。山上樹木蔥蔥，天上雲彩朵朵，鳥兒飛翔，太陽公公露出
*篇二：2014暑期三下鄉社會實踐調查報告
大學生三下鄉社會實踐報告
班級：姓名：***
學號：剛正博愛睿智篤行
關於農村家長對待子女教育重視程度的調查報告
一、調查背景
當我們觀察城市的生活時不難發現，有很多的家長帶著自己的孩子上學，上補習班，請家教……為的就是讓自己的孩子接受更好的教育，於是城市家長對孩子教育的重視程度不言而喻了的，然而相對於城市而言，農村家長對待子女教育的重視程度又是怎樣的呢？為了了解這一情況，我設計了調查問卷，調查了雲南省陸良縣麻舍所村的30位家長，並統計了資料，得以總結出情況。
1.調查時間：2023年7月20日至2023年8月2日。
2.調查地點：雲南省陸良縣麻舍所村。
3.調查人：***
4.調查方式：自己乙個人利用空閒時間，對自己親朋好友的孩子逐一問卷調查，對其他不太熟悉的小孩主要通過觀察總結的方式了解。
5.調查內容：主要分別對家長與他們的孩子對於家庭教育的重視程度和教育方式進行調查。
二、總體狀況及其分析
總體看來，隨著經濟的迅速發展與精神文明建設的蓬勃發展，越來越多的人明顯感覺到只是對於人們的重要性，其中包括許多受傳統影響較深的農村勞動人民，就我調查的結果看來，他們基本改變了「女子無才便是德」、「棍棒底下出孝子」等的封建思想，越來越多的重視對自己子女在科學文化等方面的教育，當然，其中也存在著不容忽視的問題，主要體現在以下幾個方面。
1.農村家長對待教育程度有明顯的提高
在舊社會，農村人的心裡總還存在重男輕女的觀念，認為女孩子不要接受什麼教育，男孩子也只需要認識幾個字就可以了。之前很多人都認為自己的孩子也不會有多大的出息，基本上也就是呆在農村種田！然而通過這次我的小範圍調查，並且統計發現，在30名的被調查人中有80%人認為在現在的社會自己的孩子接受教育是非常需要的！
並且有53%人認為孩子接受高等教育是非常必要的，這對現代來說是乙個非常大的進步，是能夠體現出中國社會文化的乙個進步！
2.家長會努力讓自己的孩子完成學業
當今社會的貧富差距很大，農村的經濟水平很低，農村經濟發展較落後，農民相對較貧困。家裡的收入都不高，甚至收入很低，不能支付自己家孩子的學習
費用。然而在這種情況下，調查發現，仍然會有53%個家長堅持會通過各種方式讓自己的孩子無論如何完成自己的學業！
3.有些家長開始意識到要接近關心孩子的學習生活
有一位被調查的家長這樣說道：「以前我基本上不去過問孩子的學習情況，然而當我這幾年在外面城裡打工後，我才發現自己的孩子只有好還讀書才有出人頭地的機會，才不會像我一樣，只會一輩子當農民，給人家打工」聽到這段話，我們不難意識到，有很多不同的農村家長正在慢慢的改變舊社會的「讀書無用論」，正在走向越來越重視孩子的教育情況，開始接近關心孩子的學習、。不少家長會抽不點時間督促孩子學習，並且也會到學校了解學習生活情況！
三、當前存在的問題1.家長的孩子的教育問題根本就是不管，或者管不了！
調查結果顯示，仍然有27%位家長認為學習是孩子自己的事情，不關大人的事，47%位家長認為作為家長對孩子的教育是沒有影響的，也就認為不需要去管孩子的學習教育問題了！這是個很嚴重的問題，在教育這一大塊內容中，家長的影響是很大的，家長的行為有時會直接影響到孩子的一生教育理念。同時由於很多農村家長長年在外打工，許多孩子隔代相哺，得不到正常的家庭教育，養成了驕慣、放任等不良習氣。
學校管不了，家中沒人管。一些孩子在學校拉幫結派，相互影響，共同逃課、**。最後演變成厭學輟學。
很多的學生就是因父母長年在外打工，無心學習，於是沒有接受高等教育就跟著父母外出打工。
2.農村經濟落後，社會文化發展落後，嚴重影響了農村家長能夠對孩子教育的重視程度。
農村的發展中，很容易因為經濟的落後，形成惡性迴圈，因為經濟發展落後，文化落後，教育水平低，培養出的人素質低，能夠建設家鄉的能力弱，經濟水平就又低，文化又落後。所以歸根結底，真真正正要解決的問題就是大力推動農村的經濟，提高農村的文化水平，從而使每位農村的家長都認識到知識的重要性，教育的重要性從而重視孩子教育培養的程度也就自然提高！慢慢的就會形成乙個較好的兩性迴圈。
3.部分家長文化程度低，心有餘而力不足。
通過本人的這次調查，還看出有不少的家長由於考慮到自己的文化水平，時間有限，不會給自己的孩子做出簡單的輔導，也不會請家教進行輔導。少數的家長仍有讓孩子盡快增加自己家庭收入的思想，可能會讓自己的孩子前途灰暗。很多家長認為孩子能不能讀書時考其本人的，要是沒有能力讀上去的話，就出去打工，教育也因此沒有受到農村家長的重視。
四、簡單對策有53%人認為自己作為家長對孩子的教育很還是非常重視的，有20%人說還是比較重視的。到底要如何提高農村家長對子女的教育程度還是需要這個社會個方面的努力，這方面的情況也將繼續需要關注！下面給出我的幾個對策。
1.建立家長教育培訓機構。
2.建立學習與家長互相溝通的制度。
3.重視家訪制度，發揮家訪制度的多向性作用。
4.為孩子建立良好的家庭環境。
*篇三：2023年暑期「三下鄉」社會實踐社會調查報告參考選題
附件6：
2023年暑期「三下鄉」社會實踐社會調查報告參考選題
一、關注社會，惠農惠民，幸福人民
1.當地農村留守老人，留守兒童情況調查
2.所在城鄉社群（文化、治安等）建設調查
3.當地農村免除義務教育階段學雜費之後對農村教育的影響
4.當地社會誠信度現狀及其影響調查與分析
5.就當地百姓目前最關心的問題調查分析
6.某村居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析
7.對當地農民工的工作、生活、住房等狀況的調查
8.當地農村家庭網路普及程度調查
9.當地今年自然災害情況、應對方法
10.當地基層黨組織（黨支部）的建設情況調查研究
11.對當地高校學習貫徹黨的十八大精神狀況調查
12.對當地居民社會安全感現狀和原因分析
二、大學生就業創業
13.某高校學生職業價值觀的調查
14.我校各類廣告影響力狀況的調查
15.大學生對創業政策的認識
16.當代大學生價值取向和心理素質的調查分析
17.某高校大學生自主創業與實踐能力調查
18.某成功人士的創業生涯調查
19.某高校大學生兼職情況調查
20.某高校大學生自主創業意願與看法調查
21.某高校畢業生就業問題調查研究
22.某高校學生就業素質問題研究
23.大學生專業與工作關係調查
24.某高校大學生對於西部、山區援建工作的意願調查
25.某高校大學生創業、專業比賽開展情況調查
26.某高校學生對網上創業的看法調查
三、大學生科技、文化宣傳服務
27．對當地的歷史遺產、文化古蹟狀況和保護問題進行採訪調查
28．當地農民對社會主義核心價值體系的社會認知度調查
29．對當地獨特的風俗習慣、傳統小吃製作工藝、方言等傳承個保護情況進行實地採訪和調查
30．調查當地高校需學生對傳統孝道的倫理的認同
31．人才市場、技術市場發展調查與分析
32．近年來，當地網路發展現狀、存在問題、解決思路
33．當地居民對我國網路寬頻速度的意見調查
34．國產手機崛起對我國科技行業的影響力調查
35．物聯網在各行業的應用調查與分析
36．網路對當地農民生產影響力的調查
37．計算機科技在當地農務中的影響力調查
38．當地居民對我國網路寬頻速度的意見調查
39．計算機網路現存問題與發展狀況調查
40．企業計算機資訊管理人才需求調查
41．手機遊戲對當地學生的影響力調查
42．當地居民當前文化娛樂方式調查
四、環保宣傳服務
43．就當地生態文明儀式調查
44．環境友好型農業普及程度調查
45．當地群眾低碳意識調查
46．當地居民對霧霾治理的看法調查
47．農村居民對工廠遷移至當地的意見調查
暑期三下鄉社會實踐
短短十天的下鄉生活，讓自己變換一種角色，嘗試另一種生活。快樂，因為收穫了不曾有過的 緊張，因為發現了不足。曾想，不參加這次活動，其實也沒什麼關係，但經歷過了才知道，有些感受總要親歷親為之後才可獲得，才知道自己做了一件於自己有意義的事情。參加這次活動的初衷，是想鍛鍊自己，讓自己在真正走上教師崗位之前，...
暑期三下鄉社會實踐報告 暑期三下鄉實踐報告
三一文庫 實習報告 暑期三下鄉社會實踐報告 暑期三下鄉實踐報告 20xx年7月17日至7月19日，我隨中國地質大學長城學院管理科學與工程系三下鄉的隊伍來到了保定滿城縣龍居村進行社會實踐。這對於從小在城市中生活的我來說，是一次難得的經歷。短短的三天時間，我感受了濃厚的鄉村生活氣息，豐富了生活經驗，也產...
2019暑期「三下鄉」社會實踐體會
為了體驗做老師的榮耀與辛苦，我特意報名參加我們班的暑期 三下鄉 支教活動。參加 三下鄉 的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志願者精神，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與抱。7月10日清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時刻期待著與學生們見面，期待...