一、 實踐背景與目的
時光匆匆，白駒過隙。在日與月的交替變換中，在春夏秋冬的自然過渡中，我告別了一年前那個青澀懵懂的自己。在去年的這個時候，我完成了從「兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書」的高中生向「聊向村家問風俗，如何勤苦尚兇飢」的大學生的轉變，但這種轉變仍然是膚淺的、平面的。
進入大學的這一年，我除了學習專業要求的知識以外，更重要的，是學習如何進入社會，成為乙個合格的大學生，或者說，乙個「社會的學生」。
在我看來，乙個人要成為合格的大學生，不僅僅是意味著他所需要學習的知識從形式到內容上將發生徹底的革新，同時也暗示著他需要對社會進行更深入更廣泛的接觸與體會。大學是學習的天堂，但也並不盡如某些俗語所說，是「一座與世隔絕的象牙塔」。修身養性靜心研習自然是大學的題中之義，也是大學生在校生活中不可忽略的一部分，但適當的與他人、與社會產生交集乃至近距離接觸，也應是大學生的校園生活中不可迴避的一部分。
因此，本著這種「走近社會」的念頭，我參與到這次全校範圍的社會實踐活動當中去。 我希望自己收穫的，不僅僅是短暫的一段新鮮經歷，而是一種面對社會百態的姿態與思考。
二、 實踐預期與準備
由於在居委會進行社會實踐並不需要某方面太高的專業知識或技藝，而僅僅是要求一種對生活的熱情與細緻。因此，我除了向父母請教了一些生活常識外，只準備了一副真誠的微笑和真摯的熱心。我相信，這是做好社群工作的必需品。
三、 實踐內容
實踐的第一天，居委會主任便領著我去了幾位老人的家裡。這些老人，大多有些生活上的困難：膝下無子或兒女正在他鄉工作，手腳不便甚至是身體有病痛殘障。
我的工作之一，就是協助他們過上與正常人無異的生活：吃飽飯，睡好覺，擁有乙份愉悅的心情。
同時，我還需要應付一些雞毛蒜皮的小事：檢視出入車輛和人員，檢視社群內的公益設施是否有壞損，張貼社群通知和失物告示，乃至於協調居民與居民之間的矛盾，等等。
此外，由於我對office等辦公軟體有所涉獵，因此我主動承擔了一項工作：幫助居委會整理、撰寫一些文字材料。在我的協助下，社群更新了宣傳欄的內容，除一貫的向社群居民宣傳計畫生育政策和法律常識外，增加了乙個旨在解讀國內重大新聞事件和法律條規的專欄，得到了領導們的一致好評。
四、 實踐結果與感悟
社會實踐，有許多的實現方式。但是由於我自身能力與客觀條件的限制，我並未能像我的許多同學一樣——或乘坐路途漫長的火車，被晃蕩的大巴載過崎嶇狹窄的山路，最後經由泥濘的黃土道下到荒鄉僻壤中的希望小學中，開始也許是他們人生中第一次的支教經歷;或拿著各種各樣的證明與證書，面見名目不同的有關化學的企業或公司主管，向他們展示自己過人的專業知識儲備與人文素養，最後收穫乙個短暫卻珍貴的實習機會。我僅僅只是在乙個小區的居民委員會裡進行了為期十日、可有可無的勞動，完成的質量也不高，根本無甚功績可言。
在這點上，我的確對自己很的表現不滿意。
但我想， 「千里之行，始於足下」。當代大學生中的一些人，比如我，在對以書本為核心的「課本知識」掌握得愈加精熟的同時，也缺失了一種從細微處著眼、從細微處著手的能力。我所做的實踐雖小，看起來意義不大，但也是對我自身能力的一種考驗乃至一種提醒，告誡我絕不能眼高手低目中無人，而必須要踏踏實實虛心學習。
這次短暫的社會實踐，是一筆人生的財富，也是一項**的步驟;是我進行自我認知的一面鏡子，也是我接觸社會百態的一座橋梁。如何為人處世，顯然是現代人不能迴避的乙個問題。我們大學生眼界和見識有限，需要學習的東西很多，更應該多接觸和認識社會以印證那些我們從書中學來的知識和道理，從而實現從理論到實踐再到理論的飛躍。
用知識充實自
己，用實踐武裝自己，增強自己認識問題、分析問題、解決問題的能力，我想，這就是我在這次社會實踐中學到的道理。
在這個浮躁的年代，有太多的人只注重填鴨式的知識儲存，說話間動輒便抬出各種理論，殊不知這與紙上談兵無異。只有親身實踐，才不會犯閉門造車的錯誤。不當家，不知油鹽貴;不動手，如何談真理?
因此，學校組織我們進行這次社會實踐，是我們接觸社會、了解社會、服務社會並用所學知識實現自我價值的一條良好途徑。我對自己能夠參與這樣的活動感到榮幸，希望在將來，我能夠在一次參與到類似的活動中去，實現自己的價值。*
居委會社會實踐報告copy
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