雙遼市職業中專依法治校工作總結
學校聯接著千家萬戶，承載著培養社會發展人才的艱鉅重任，規範辦學行為，使學校教育教學等各項工作管理更加體現民主、科學、法制的時代特徵，是我們多年來潛心研究不斷深入**的乙個重要課題。特別是在依法治校方面，學校本著"提高認識，完善制度，規範管理，突出重點"這一宗旨，採取了一系列重要舉措，收到了明顯成效。
一、提高認識，把依法治校擺上重要位置
在傳統思想裡，學校只管教書育人，似乎與法制關聯不大；決定乙個學校生存與發展的，是乙個學校辦學條件、師資力量及公升學率的高低優劣。時至今日，這一觀念仍然大有市場。不破除這些模糊認識，依法治校就很難走上前台。
多年來，學校通過民主生活會，座談會等各種形式提高班子成員和全體教職員工的思想認識。
一是明確增強法制意識是依法治國，培養社會需要的合格人才的需要。法制教育是學校德育的重要內容，依法治國是我們國家的治國基本方略。加入世貿組織，同國際接軌，更需要培養學生的法制意識，規範意識。
無論國際還是國內形勢的變化，都要求我們義不容辭地把法制教育極早納入學校教育教學工作中去。而要培養好學生，就必須先培養好教師，使教師頭腦中繃緊法制這根弦。
二是明確依法治校是加強黨風和教育行風建設的需要。法制意味著民主、公平、公開，具有強制性，而不正之風恰恰是**、壟斷、暗箱操作、不講規則的體現。如果能把社會聚焦的招生、收費等熱點問題依法遵規操作，就會成為遏制腐敗，糾正教育不正之風的有力**，就會大大提公升教育自身形象。
這對於我們具有特殊重要的意義。
三是明確依法治校是維護教師、維護學生、維護學校自身權益的需要。在法制日益健全昌明的社會，無論單位和個人，不懂法制就會時常有"盲人騎瞎馬、夜半臨深池"的憂患。掌握一般性民事、刑事及行政法律常識是每乙個法人和自然人都應該做到的，而從事教育職業者，則不僅僅掌握一般性法律常識，更要對涉及本行業的法律法規瞭如指掌，這樣才能既保護了自己的權益，又不會侵害他人的權益，特別是直接面對學生的廣大教師，更要學法、懂法，這樣才能更好地教育未成年人，做遵章守紀的模範。
在提高認識基礎上，學校加大了對依法治校的領導力度，成立了以校長為組長的依法治校領導小組，制定完善了學校章程，並隨後成立了依法治校公開監督小組和協調小組，主動接受監督。
二、健全規章制度，確保學校管理在法制軌道上執行
「沒有規矩不成方圓」，學校的管理運做必須要有健全的規章制度保障。規章制度的制定，首先必須是在憲法和法律允許的範圍內，符合教育行政法規和教育行政部門相關要求。其次必須完善制度的保障監督機制，使制度得到真正貫徹落實，而不是擺花架子，不是一紙空文。
為此，學校從兩方面入手，一手抓制度建設，一手抓保障監督。
一是把依法治校納入制度化軌道。先後制定完善了校務公開議事制度，集體決策制度和教代會制度等等。如校務公開辦事制度規定每週三上午設校長接待日，專門接待校內外師生、家長及社會人士諮詢，並給予及時答覆或處理。
每週一召開校務公開會議，專門研究校務公開有關問題。同時加大投入，投資4000餘元設立了校務公開揭示板、舉報**和舉報信箱，將校務公開的基本思路公之與眾，為全體教職工做了胸卡標籤，定期通過板報、畫廊、廣播宣傳，形成校務公開的良好氛圍。
為使依法治校真正制度化，學校在強化依法治校的民主監督和管理上，特別在完善教代會制度上狠下功夫。一是落實全體教職工大會通報制度，如學校的年度工作計畫、年終總結、評優、人員獎懲情況、水電費支出、招聘勤雜工、大宗財物採購等情況公之於眾。三是運用意見箱、監督**、家長會、座談會、家長反饋意見卡等方式對不同層次、不同物件所關心的問題予以公開，並收集不同的意見，完善制度，落實整改措施。
四是成立由教師代表、民主黨派代表和離休幹部等組成的校內監督小組、定期聽取和徵求他們對學校管理的意見。
二是在教育、教學和各項工作管理中逐步制定完善系列相關制度。幾年來，我們先後制定和修改了20個方面、50多項制度。如校務公開實施細則、公示制度、招生工作制度、學校大額資金使用通報制度、信訪接待處理制度、違規教師處罰制度、德育雙周評比制度等，使各項工作規範有序，層層落實，如教師調入制度規定：
教務處依據教師配置需要，確定缺編名額報學校，學校把所需人員的條件和數量通報給教職工，教職工可推薦相關條件的人，相關條件的人也可與學校聯絡，然後分學科由教研組牽頭安排試講、組織師生評課，符合條件者報學校審批。如《教師競爭上崗淘汰制度》規定：對教學效果差、家長意見大和年終測評不合格者堅決不予聘用。
學校根據形勢和工作需要，不斷增加完善各項制度。。
三、依法辦學、突出重點，抓好群眾關注的熱點問題
根據教職工的意見，我們確立了"三點、兩結合、一建立"的原則和依法治校重點抓的16項內容。三點即學校改革和發展的重點，教職工普遍關心的熱點，幹部廉潔自律的關鍵點；兩結合既依法治校的內容要和教職工行使民主管理、民主監督的職責範圍相結合，和學校內部管理體制改革的任務相結合；一建立即建立相關制度。
依法制校涉及的16項重點內容是：1、學校的發展規劃、辦學目標和管理制度；2、學校教育教學改革方案；3、用人制度、依法聘任教師；4、中層幹部任免、民主測評；5、學校階段考評和年度考評情況；6、學校財務收支情況、大額資金使用情況；7、教師工作量化和獎金分配；8、教師的評職、晉級；9、教工的福利方案、困難補助；10、學籍管理情況；11、基建專案承包；12、學區外招生制度、收費標準；13、民主評議幹部結果；14、組織發展黨員情況；15、評選各級各類先進、三好學生、優秀團幹部；16、評選優秀教師、優秀班主任、學科帶頭人、學科新秀。以上16個方面一律依法照規章制度公正、公開進行。
在執行過程中，我們抓住熱點、突出重點.
四、加大普法舉措，不斷增強師生法制觀念
為了建立省級一流名校，大力推進精神文明建設，我校堅持依法治校與以德治校有機結合，注重開展"六五"普法工作，增強師生法制觀念。
一是開展好日常法律法規教育。學校制定了普法教育計畫，校領導每人都有**制課的任務。針對師生缺乏消防安全意識的實際，在學生中兩次舉辦《消防法》講座，並**《火災自救》錄影片，使學生認識到火災帶來的危害。
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