活動前期的工作：制定各種制度（人員管理制度、財務管理制度、物資管理制度、食宿管理制度、後勤保障制度、安全應急保障制度），其具體的內容如下：
1、人員管理制度：制定隊員作息時間表；完善三下鄉期間的值班制度，包括看管物資人員安排、留守辦公室人員安排、考勤人員安排和夜間值班人員安排，其中夜間值班人員安排視當地情況而定。
2、財務管理制度：財務人員安排（會計、出納、審計）；資金的籌集計畫和預算；資金管理和財務管理，包括嚴格的報銷和物資採購制度。
3、物資管理制度：物資預算和準備，包括公共物品、個人物品（視個人情況而定）、藥物、以及文宣、義教、調研、後勤各組的物資準備；制定物資管理制度，特別注意嚴格的物資借用和採購的流程。
4、食宿管理制度：制定伙食方案，三下鄉期間的伙食安排很重要，合理良好的伙食是整個三下鄉活動順利開展的大前提，一方面制定了由學校食堂提供、自主買菜做菜、外賣這三種方案，另一方面積極與學校方面聯絡，希望盡量採用第一種方案，方便我們的管理；制定住宿管理方案，由學校方面提供寢室，結合人員作息時間安排表，合理管理全隊人員。
5、後勤保障制度：嚴格按照後勤工作時間推進表進行工作的安排；醫療預案應急措施的制定，結合梅坑鎮常年降雨量充足、晝夜溫差大的自然狀況，防止隊員們中途暈車、中暑、水土不服、感冒發燒、女生生理不適、食物中毒、過敏、蚊蟲叮咬、被野狗牲畜蛇咬傷等一系列突發狀況的發生。
6、安全應急保障制度：與隊長們一起制定嚴格的安全總則；發狀況預防及解決方案，主要包括自然、人為事件以及人員內部事件。
活動準備階段工作：
活動準備階段短暫而匆忙，只有短短的幾天時間，對於後勤人而言有許多的瑣碎的準備工作要做，首先至關重要的就是資金的籌集，資金的**最主要的來自於隊員們的自主資金，按照資金預算案，以寢室就近原則，男生隊員由後勤組成員何禮華負責，女生隊員由我負責，最後統一由我保管，所有的資金一大部分用於來回的車費，另一部分用於三下鄉期間的生活費用，剩餘部分用於購買物資、調研和具體的義教活動。
資金籌集完，接下來主要就是物資的籌備了，按照前期的物資管理制度，購置公用物品和必備的藥品，以防當地不能購買，其次飛信囑咐隊員們帶好自己的包括餐具、床上用品、涼蓆、衣物、衣架等的私人物品，而如晾衣叉、鍋具、針線、排插、熱水壺等物品由後勤人員組織自帶作為公用物品。
活動開展階段工作：
從7月15號當天一大早的人員乘車安排開始，後勤的工作算是正式展開了，到達梅坑鎮正是大中午，安排分配好男女生的住宿以後，我們後勤就開始組織大家進行宿舍衛生大掃除，中午在學校食堂就餐，還好之前我們就聯絡好了學校食堂，所有三下鄉成員包括其他兩支隊伍的成員在這10天期間的一日三餐都將在學校食堂解決。
義教正式開始以後，看似瑣碎的工作開始了，每天一早後勤值班人員都要比別的組員早起15分鐘，在固定當然時間通知組員到食堂就餐，並且檢查每間宿舍的衛生，噴灑驅蟲藥做好衛生防禦。
一日三餐的就餐時間，我們後勤值班人員要負責組員們的簽到，防止組員們因私人原因造成三下鄉期間營養不足的狀況發生，當然實際情況下，我們的調研人員因為常常在外調研，不能再學校進餐，這就要求我們的就餐費是日日清，而且就餐人數是前一天向學校飯堂的老伯上報，以免造成資金和糧食的浪費。
梅坑鎮的天氣炎熱，而且學校環境稍差，男生還好，熱水問題成了女生們的一大困擾，經三個隊伍的商量，最後，我們與食堂的老伯協商好以男生每日5毛女生每日1塊的**每日固定時間**熱水，一次**清水費。
下午的時間我們後勤人員相對比較清閒，這個時候，我們大多去留守辦公室，有的人就去鎮上採購一些隊員們需要補充的公用或者私人物資，當然還有一部分的組員還去協助上課，跟小孩子們相處的時光很快樂。一天的學習時光通常是下午4點多就結束了，晚上我們會開大會或者組內開小會，總結一天的問題，制定第二天的計畫。每天差不多10點的時候，就會以寢室為單位清點隊員
10天時間很快就過去了，我們在這裡經歷了被蟲子咬，經歷了每天抬熱水，跟孩子們一起上課，一起參加遊園會，去農民家中探訪，晚上的時候我們隊員們還會苦中作樂給隊員開簡單的生日派對，有時候我們也會叫一些外賣糖水作宵夜給隊員們解暑，最後到我們離校，在小學生的歡送淚別之下，我們與學生的那份依依不捨，活動結束後，學生們眉頭緊鎖，眼睛裡透出濕潤的氣息，看在眼裡，我們的心也覺得酸酸的，這讓我們記住：幸福的時光雖然短暫，但我們深信，那股感覺將一直留在我們與學生的心中並成為永恆，同時，這也意味著新的開始。我們都堅信我們用行動來傳遞知識，***xx的孩子們將是永遠的幸福！
我們通過大學學習後，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備．
大學生暑期「三下鄉」社會實踐活動是大學生理論聯絡實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好視窗。今年******的大學生暑期「三下鄉」活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，產生了廣泛的社會影響。通過「三下鄉」社會實踐活動，增強了廣大大學生的使命感和責任感，引導了大學生服務祖國和人民，培養了勞動觀念和全心全意為人民服務的思想觀念，讓我們增長了才幹、接受了鍛鍊、提高了素質。
在實踐過程中，積攢了很多相關的經驗，也有很多的缺點與不足，我們將認真總結其中的經驗和不足，在以後的工作中注意揚長避短，進一步引導廣大團員青年在各項活動中經受鍛鍊。***xx暑期「三下鄉」社會實踐活動也磨練了我們青年大學生的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神。「紙上得來終覺淺」，經過社會實踐的磨練，我們變得更加成熟、更加自信、更加團結。
實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到昇華，社會責任感增強。在實踐中 ，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。
當然，這一次的暑期「三下鄉「也存在了一定的不足，就我們後勤組的問題而言，第一，後勤的物資一部分準備不夠充足比如殺蟲藥之類的，而在另外一部分的藥物準備又過多，基本上沒有用到，雖然這一部分物資最後作為公用物資已充作班級物資，但是還是造成了一定的浪費；第二，後勤人員的機動作用沒有很靈活的發揮，造成了人員的浪費，因為我們的食宿都是由學校提供，所以後勤在活動開展階段的工作相對別的組來說較少，所以我們就起到了一定的機動作用，除了助教的工作外，調研方面由於外出資金的控制和預算，我們就沒有怎麼參與進去；第三，從我們後勤人員助教的工作中，也可以看出教學上面安排的有一部分內容不是很適應當地的學生要求，有一些知識對於年齡參差不齊的孩子們來說略顯吃力，應該多增加趣味性的知識和例如趣味運動會之類的活動，10天的時間真的很短暫，我們想要在10天的時間裡面教給孩子們很多知識是不可能的，但是我們只是通過這樣一種形式，傳遞給當地的留守兒童和失學兒童一種希望。
暑期三下鄉社會實踐報告 暑期三下鄉實踐報告
三一文庫 實習報告 暑期三下鄉社會實踐報告 暑期三下鄉實踐報告 20xx年7月17日至7月19日，我隨中國地質大學長城學院管理科學與工程系三下鄉的隊伍來到了保定滿城縣龍居村進行社會實踐。這對於從小在城市中生活的我來說，是一次難得的經歷。短短的三天時間，我感受了濃厚的鄉村生活氣息，豐富了生活經驗，也產...
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價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質 構成 標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。價值的內涵非常豐富，一般可以分為物質性和精神性的價值，還有綜合性 複雜的價值，如人的價值 或稱人生價值 ...
暑期三下鄉社會實踐報告
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