新學期開端了，本學期依據校園的一致要求，結合本班實際狀況，擬定如下班主任。
一、輔導思維
以校園全體作業方案為輔導，以深化開啟素質教育和立異教育為方針，環繞校園主題教育活動，前進學生的思維素質和科學文明素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習氣的養成為主要內容，留意培育和前進學生的根本道德。上好每一堂課，標準班級日常辦理作業，開啟豐厚而有含義的少先隊活動，施行切實有效的學生心思健康教育。五年級共有學生23人，其間男生12人，女生11人，大部分學生都很活潑。
具體狀況剖析
道德方面
本班學生酷愛校園、班團體，聯合前進、思維規矩、遵守紀律、尊敬師長、酷愛勞動。能依照《小學生守則》來標準自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡漠等現象，可以經過團體教育來轉化。
幹部狀況
經過一年的培育與訓練，班內大多數幹部都能起到模範帶頭效果，對待作業活躍熱心，願為團體效勞，為同學效勞，職責心比較強，但才幹上還缺少訓練培育，不行自動，需培育。
班級構成狀況
班內學生來自鄉村。家長均是農人。家長能支撐教師的作業，但不注重家庭教育，能期望與教師活躍合作，一起教育好孩子。
三、班級作業重點及方針
班級教育作業重點
加強行為標準的養成教育，培育學生傑出的行為習氣，持續進行酷愛班級的教育、聯合同學的教育，搞好心思健康教育。
具體作業：
1、持續抓好五年級學生的慣例養成教育，培育傑出行為。
2、搞好班級衛生作業辦理、學生的日常行為培育，爭創衛生文明演示班。
3、搞好每位學生的自我維護教育，增強安全認識，構成必定的才幹。
4、搞好每位學生的心思健康教育，使其身心都能得到健康地開啟。
5、使學生愛科學、學科學，自動**新知。
本班學生奮鬥方針
1、構成健康向上的傑出班風，增強團體凝聚力。
2、爭當校園的「優異班團體」。
3、開啟特性專長，促進身心健康。
具體作業：
(1) 鼓舞支撐學日子躍參加校園、班級的各項活動，力求優異成績，訓練才幹，培育其團體榮譽感。
(2) 留意育人環境的美化，充分發揮其育人功用。樹立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，傑出特徵，使學生在耳濡目染中遭到教育。
(3) 開啟豐厚多採的主題班隊會，在團體活動中增強班級的凝聚力，構成傑出的班風。
四、慣例辦理辦法
1、學習方面
為使學生在學習上構成你追我趕的傑出習尚，一起針對五年級學生的年紀特色，擬定以下辦法：
1、樹立健全評比準則，班裡樹立全方位量化評比欄，取名叫「我最棒!」。學生在某一方面體現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。
跟著紅花個數的新增，標明學生在各方面都有明顯的前進。這樣，學生一學期的全體體現狀況可一望而知。別的，班裡還將定**選「優異小組」，對每個小組的學習、紀律、衛生狀況進行評比，鼓舞學生聯合合作，培育團體榮譽感。
2、樹立本班的「學習小組」，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。「學習小組」中的四位同學要互相幫助，聯合協作，一起盡力，才幹獲得好成績，這一辦法培育了同學們的聯合協作精力，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競賽上崗，誰的獎章多誰就擔任，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了學生的競賽認識。
2、文明行為方面
為進一步標準學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比，具體做法如下：
1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面體現好的發獎卡，欠好的恰當減獎卡，由每組的組長記載。
2、定時對學生進行「十個道德行為」的教育。
3、使用「優異小組」的評比，要求小組中的每一位組員都要標準自己的行為，齊心合力才幹成為「優異小組」。
4、樹立中隊記載本，進一步完善中隊小家務。本學期樹立"中隊記載本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記載本的加減分將歸入評比欄。
3、衛生方面
經過四年的訓練，學生可以打掃衛生，但不行認真仔細，為此我將採納以下辦法：
(1) 進一步對衛生小組長進行訓練，輔導他們怎麼分工，職責到人，增強小組認識，起到模範帶頭效果。
(2) 衛生委員和每天的環境小衛兵分工清晰，把教室表裡檢視收拾潔淨，正告衛生習氣不良的同學，做好記載。有大問題及時向教師報告。
五、德育作業辦法
在德育方面的作業，要處處與校園教育處保持一致。為此我擬定以下辦法：
1、搞好班級的育人環境，在班內貼上「聯合、勤勉、務實、立異」的校風標語。讓課程表、學生坐次表、環境小衛兵值班表、作息時間表上牆。使用壁報欄展現學生的特性專長、美化環境，使用評比欄鼓舞學生前進。
2、培育班幹部同學的職責心，召喚他們活躍幫助後進的同學。班主任本著「抓兩端，帶中心」的準則，不忽視中心學生，讓他們相同遭到教師的關懷，有活躍前進的動力，然後也成為優異的學生。
六、學生心思健康教育
1、班主任要活躍學習心思健康方面的常識，以便做好學生的心思健康教育，正確地給予教育。
2、對少量有心思問題的學生，要及時地與家長獲得聯絡，施行有方案的教育。要多與這些孩子溝通，找到問題的要害，及時進行作業。一起也要做好學生心思轉化的記載，從中發現規則，削減學生的心思問題發生率。
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鐵塔239，發明奇觀之班。你們是最棒的!每個班設定班主任使我想出來的，其時的主意是便利辦理。
有幸成為班主任，有幸被分在三班，鐵塔239讓我在三下鄉中的收成翻了幾番。鐵塔239，我喜歡你們!緣分天空。
一、班級狀況剖析本班共有55名學生，其間男生36名，女生19名，53名老生，2名重生，悉數為內宿生。經過盡力，大部分學生有傑出的學習習氣和行為習氣，班風好，學風濃，學生的課堂紀律和坐姿方面尤為傑出，傑出的日常行為習氣正在進一步養成...
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一、根本狀況剖析：全班共有學生68人，男女生不相上下。
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