本週校委會成員對全校教師的教案、作業、聽評課、業務學習等方面進行了一次全面細緻的檢查，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：
一、教案方面的優點與不足：
（一）優點：
1、絕大多教案設計完整，教學重點、難點突出，設定得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注，板書設計具有高度的歸納與概括性，並能展示知識內在結構。教師撰寫的課後反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學後記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。
2、教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前後呼應，環節完整。
3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。
4、教案能體現多**教學手段，注重培養學生的**精神和創新能力。
（二）不足：
1、教案後的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學反思還不夠重視。
2、在以後設計教案時，希望能將課後反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學後記時因行距不夠而影響了後記的書寫。
二、作業方面的優點與不足：
（一）優點：
1、能按進度布置作業，作業設定量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定，郝春燕老師在批改作業時還有特定的評語和獎勵，教師批改要求嚴格、細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。
（二）不足：
1、對於作業封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能塗塗划划。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每乙個字開始，先從寫好自己的名字開始。
2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便於學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。
3、有些作業沒有格式要求，同乙個作業本的兩次作業有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。
4、希望我們老師在最後書寫批語時要規範、清楚，能給學生以榜樣示範。
三、其它方面：
（一）優點：
1、前半學期以來，各位教師都按照規定聽課，並且做好聽課記錄，所有教師都聽到了25節以上，說明各位教師的工作熱情非常高漲。
2、各位教師對學生每個單元的質量檢測也都做了批改，也非常認真。
3、每位班主任老師每週對學生進行了安全教育並做好了每週一次的記錄。
4、每位教師都有業務學習記錄，每位教師都在逐步地加強自己的業務學習能力。
（二）不足：
各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內容還欠缺，不夠詳細，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，評課時沒有指導性建議，希望教師在聽課的時候要詳細地記錄聽課內容。
四、具體如下
吳林屹好的方面：教案書寫認真，環節齊全，美術教案有分布指導示意圖，有儲備課；作業全批全改，且批改認真、三號齊全。
存在問題：評課建議偏少；品德作業中有個別字錯誤。
齊妮好的方面：教案備寫認真，環節齊全次數足，有儲備課；作業批改認真。
存在問題：課課練批改不精細，作文教案不需要用紅筆寫，聽評課評議簡單，教師一日一練沒有標次數。
賈瑞珍好的方面：教案備寫認真，環節齊全，作業批改認真，有鼓勵性語言。
存在問題：集體研修和自主研修次數不足。
張小紅好的方面：教案備寫認真，環節齊全，反思深刻，有儲備課。
存在問題：教案反思少。
楊衛琴好的方面：教案備寫認真、仔細，三號齊全。作業能全批全改。
存在問題：學習筆記沒有學習新課標且沒有分類學習。
郝春燕好的方面：教案備寫認真，作業全批全改，且有鼓勵性語言。
存在問題：語文教案儲備課太多。
袁榮好的方面：備寫認真，有儲備課，環節齊全。
存在問題：沒有實驗教案。
王倩好的方面：備寫認真，環節齊全，作業批改認真，有鼓勵性語言。
存在問題：業務學習筆記學習次數偏少。
柴紅葉好的方面：備寫認真，環節齊全；作業批改認真。
存在問題：學生作業錯題沒有及時補做。
蘇婷好的方面：備寫認真，環節齊全；作業批改認真。
存在問題：數學練習第17頁至22頁沒有批改。
王娥好的方面：備寫認真，環節齊全，有反思，作業三號齊全，次數足，批改認真。
存在問題：教案沒有授課時間。
王曉瑞好的方面：備寫認真，環節齊全；學生作業和練習冊有鼓勵性語言。
存在問題：教案沒有標總次數；語文作業次數不足。
楊小玉好的方面：備寫認真。
存在問題：數學教案備寫簡單，沒有學法和教法，**和美術教案無總次數；數學作業有漏批現象，英語和美術作業次數不足。
以上是本次檢查的反饋，好的方面各位老師繼續保持，並且相互學習，存在的問題在下周一前修改完整。
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上乙個新台階！
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