為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。
學校在校長領導下，由思政處負責資助貧困生工作，監督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案。
摸清貧困生及貧困生家庭的基本資訊，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做「知心媽媽（爸爸）」。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當物件進行幫扶，此項工作中途不間斷，並力爭使幫扶物件品學兼優，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑑於這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟**；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多乙份努力，就會多乙份收穫的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的後顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為後進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
告誡他們，只有這樣才
能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，
廣泛宣傳，積極發動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發揚勤儉節約的優良傳統，從「少點吃喝穿，省下零花錢」入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實
國家關於貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立物件，並張榜公布。
開陽縣第三小學學生才藝表演評分標準
4 演奏者精神飽滿，演奏的 充滿感情，音色有所控制。2分 4 綜合 戲劇 曲藝 校園課本劇等 比賽評分標準 滿分10分 1 劇本作品主題突出，內容積極向上，貼近時代，貼近校園生活，反映中小學生激情睿智 昂揚向上的精神風貌，突出 知行統一 的特點3分 2 表演思想健康，語言文明，吐字清晰 富有感情，有...
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近來年，織金縣第八中學將貧困生的解困幫扶工作作為構建和諧校園的一項重要舉措，採取多項措施，多管齊下，努力解決貧困生學習 生活上的困難，為貧困學生保駕護航，保證貧困學生的健康成長成才。一是組織全校師生，捐助受難學生。每學期，學校發動全校師生奉獻愛心，將自己家裡已不用的衣物 學習用品拿出來送給需要的學生...
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